令和７年度

奈良もいい天気

大仏の大きさにビックリ

鹿せんべいはあげたのかな？

　4年生が、栄養士をまじえて、「朝ご飯について考える」学習をしました。朝ご飯のはたらき、どのようなことを考えて朝ご飯をつくると良いのか等について、メニューを考えながらタブレットを操作して理想とする朝ご飯をつくっていました。

　朝なので、調理や準備に時間のかからないもの、自分が食べられる量、栄養のバランス、主食・主菜・副菜をセットにして、といったポイントを押さえながら考えていました。

　朝ご飯を 落ち着いて味わって食べられるよう、早寝・早起きの生活リズムを整えることも、「しっかり朝ご飯」につながることにも気づきました。

　図書委員会が、昼休み後の読書タイムに、１年生の教室へ出向き、読み聞かせをしていました。一生懸命聞き入る１年生、物語の世界へと引き込まれていました。

　環境委員会が、児童玄関前のプランターに、「小さな親切」運動を進めるための、やさしさの花の種をまき、世話をしています。

　芽が出てきました！　さて、どんな花が咲くのかとても楽しみです。

　１０日、６月のオープンスクール（授業参観）１日目でした。

　４年生では、「認知症サポーター養成講座」で、認知症について学びました。そして、やさしい気持ちで自分たちができることについて考えました。

　２年生は、プログラミングの学習をしました。自分のつくった魚を、自分の海に泳がせるためのプログラムを考え、実際にタブレット上で動かすことができました。スイミーのように、仲間達といっしょに泳ぐ自分のオリジナルの魚の動きに大感激の子ども達でした。

　５年生は、海上保安庁の職員の方々を講師に迎え、海の環境を守るための学習をしました。川から流れてきたゴミが、海にどんどんたまっていくこと、それによって、海水の汚染、海洋生物の命が危険にさらされることに気づくことができました。今後、環境をテーマに学習する５年生にとって、「？（なぜだろう）（こうしたらどうだろう」の種がたくさん蒔かれたことでしょう。５月の宿泊体験学習のときにお世話になった海上保安庁の方々との繋がりに感謝して学びを深めていきたいです。

　９日、６年生は敦賀ムゼウムから職員の方を講師に招いて、敦賀「人道の港」について学ぶことができました。

　１９２０年代のポーランド孤児の受け入れ、１９４０年代のユダヤ難民の受け入れに、当事の敦賀の先人達が、温かな心で、差別も偏見もなく、難民に親切にしたことについて話を聞きました。杉原千畝氏、野口芳雄氏の偉業について学びながら、人を大切に思う気持ちの尊さにふれました。

　歴史上の出来事を知り、世界の平和を考え、これからの自分たちができること、できそうなことは何か、深く考える場となりました。

　授業後も、職員の方に質問をしたり、人の温かさに感動した思いを伝えたり、自分の「？（なぜだろう）」を大切に次につなげていく子どもたちの姿がありました。

　秋には、実際に敦賀ムゼウムに見学に出かける予定です。「世界」についての自分の「？（なぜだろう）」を深めていってくれることでしょう。

　子ども達の夏季学習の楽しみのひとつである水泳学習が今月末から始まります。

　６日の放課後、本校jでも教職員が集まって、子ども達の安全、命を守るための救急法講習会を行いました。敦賀消防署の職員の方を講師に、心肺蘇生法、AEDの使い方、応急処置の仕方を練習しながら学びました。

　楽しく安全な水泳学習のために、実際に起こりうるいろいろな場面を想定して臨みました。

　6月の全校集会、校長から、環境についてこどもたちといっしょに考える時間をもちました。

　「デコ活」についてです。地球の表面温度がどんどん高くなり、地球温暖化がすすんでいる現在の地球の状態を確認し、自分たちができる「デコ活」について提案しました。

　マイボトル（水筒）、マイ箸（給食のために）持参のこと、ゴミの分別のこと、植物の種をまいたり苗を育てていること等、子ども達が日々の生活の中で実行している「デコ活」を紹介したり、必要でない電気を消すこと、水を出しっぱなしにしないこと、もこれからの季節、気をつけていきたいこととして提案しました。

　総合的な学習の時間に、地域の環境を見つめ、調べ、気づいたことを地域に向けて発信したり、自分達の行動に移すことができたりした６年生の学びのあしあともみんなで振り返りました。

　これは「デコ活」だと気づいたことを、どんどん、日々の生活で実践していきましょう。

　美しく、きれいな、そして住みやすい地球を守っていくために、地球人である私たちひとりひとりができることは、たくさんありますね。

　6年生は家庭科でミシンの使い方を練習しています。

　今日は、ボビンに糸を巻き付ける練習です。

　基礎的な技能をつけた後、ミシンを使って製作活動するのが楽しみですね。

きずな学級の子ども達が、キャップアートに挑戦しています。

今月は、「ドラえもん」　です。

体育館入り口で、明るい笑顔が、中郷小の子ども達を応援してくれています。

　放送室前には、オリジナル鯉のぼりが颯爽と泳いでいます。

　5年生、3年生が、交通安全教室で、安全な自転車の乗り方を学びました。

　敦賀警察署の方々、交通安全指導員の方々を講師に招き、校庭を道路に見立てての実地練習をしました。

　PTAの方々も安全の見守りに立ち、子ども達に声をかけてくださいました。

　子ども達はヘルメットのかぶり方、自転車のハンドルの握り方、立ち方、ブレーキをかける順番（左、右）、サドルへの足のかけ方、安全確認の仕方（右、左、前、後ろ）等、丁寧に指導を受けました。

　停止線のところでとまる練習、さらに、安全確認をしながら、その先を進んでいく練習もしました。

　自分の命を守るための大切なルールやマナーを学びました。

　今日の安全教室で学んだことを、家庭や地域でしっかり守っていきましょう。

　全校学活で6年生が中心になって、各縦割り班で、「お互いの名前を覚え、楽しく遊ぼう」と、メンバーが仲良くなる時間を計画しました。

　体育館、教室、各場所では、笑顔がいっぱいの活動が繰り広げられました。（からだを動かしてのレクレーション、円になってのゲーム、エンカウンター的な遊び等々、この日のために6年生が工夫をして計画しました。

　下級生、1年生にたずねてみると、「すごく楽しかった」「また遊びたい」と嬉しそうでした。

　１年生は国語で、文をつくって書く学習をしています。誰が（何が）にあたる部分、主語を意識して、「～は、○○○○する」「～が○○○○する」という文をつくって状況を説明する文を書いています。例えば、担任が動作をすると、それを「せんせいが、はしる。」といった文に表しています。

　　１年生の図工では、写生で、岡山公園のお気に入りの場所の絵をクレヨンでえがいています。山頂にむかってたくさんある階段を丁寧に描いたり、虫や鳥など生き物も登場させて描いたり、新緑の木々の葉っぱを一枚一枚丁寧に描いたり、と、子ども達の目と心に映った風景を思い思いに一生懸命描いています。

　６年生外国語では、１日の自分の生活についてその行動を英語で言ったり書いたりしています。

　I usually go to school at seven ten.

   I go to dancing class every Monday.

    等など、表現についてALTの先生にもアドバイスをもらいながら、英語で言ったり書いたりして伝えています。

b

　４年生から６年生の児童は、体力テストで、さまざまな運動機能の測定に挑戦します。

　今日は、６年生が、シャトルランに挑んでいました。

　後半苦しくなってくると、仲間から「がんばれ」と応援の声があがり始め、それに励まされ、あきらめずにもうひとふんばりする子ども達でした。

　最後まで自分の限界に挑戦するすばらしい姿がみられました。

　授業中に地震が起こり、その後に火災が起こったと言う設定で、避難訓練を実施しました。

　緊急地震速報が流れると、さっと机の下に入って頭を守りました。地震の揺れで机が動かないよう、机の脚を手でしっかり握って、自分の頭を守りました。

　次の放送指示で火災の発生とその発生場所を知ると、教員の指示で廊下にさっと並び、煙を吸わないようにハンカチで口や鼻を覆い、どの学年の児童も落ち着いて速やかに外に避難しました。

　「訓練は真剣に」の意識を持って、１年生から６年生の児童が安全に避難しました。

　外に避難した後も、その後の情報収集のために、静かに座って状況を判断できた子ども達です。

　休み時間に体育館やグラウンドで遊んでいるとき、トイレにいるときに地震がきたらどうするか、また、登下校の途中で地震が起こったら、また、家で一人で留守番をしているときに地震や火災が起こったら自分はどうするか、いろいろな場面や場合を想像して、イメージトレーニングしておくことは大切です。

　もしものときに、自分の命を守る判断と行動ができるよう、真剣な訓練を重ねて、危機回避の力を身につけていきましょう。

　毎週火曜日、木曜日の昼休みの後は、昼アップタイム「読書タイム」です。静寂で落ち着いたひとときです。

　どの学級でも、子ども達も先生も、読書の世界に入り込んでいます。

　図書委員会の児童が、低学年の教室に読み聞かせに出かけることもあります。

　また、お昼の校内放送で、図書委員会が学校の教職員の好きな本、子どもの頃に読んだ本、みんなへのおすすめの本などを紹介してくれます。「今度読んでみようかな。図書館にあるかな。」そんなつぶやきも聞こえて来ます。

　今週はふれあいタイムを実施しています。

　各学級担任と、子ども達が一人ずつ、話をする時間をもちます。

　新しい学年、学級になって１ヶ月が過ぎました。がんばっていること、新しい気持ちで取り組んでいること、また、悩んでいること、気にかかること、心配なことなど、何でも担任と１対１で話せます。

　今年度も、学年、学級ごとに日を決めて、SC（スクールカウンセラー）との個人面談も始めています。まずは６年生からスタートします。

　子ども達の話にゆっくりと耳と心を傾けて、子ども達に寄り添います。

　毎朝、児童会環境委員が水やりをしてくれて、元気に美しく咲いている玄関のパンジーの花です。

　ひとつひとつの花が、輝いています。

　こどもたちの朝のあいさつも、鯉のぼりも、

燦々とかがやいています。

　１６日（金）朝の鯉のぼりです。

　こどもたちの、たからものです。

　いよいよ、今日から、１年生が清掃活動に参加します。

　各縦割り班ごとに、６年生の班長を中心に、自己紹介、役割分担、掃除の仕方のオリエンテーションをしました。１年生もはりきって活動しています。

　来週には、縦割り班のメンバー同士が仲良くなるためにと、６年生が遊びの時間を考え、計画しています。

　チームワークよく、つながりを大切に、１年間の清掃活動にはげみましょう。

　宿泊学習１日目の夜、キャンドルサービスで盛り上がりました。営火長、火の神、火の子たちが、キャンドルの炎を次々と繋ぎ広げていきます。厳かな雰囲気に包まれました。２部では、みんなでマイムマイムを躍りました。元気いっぱい楽しそうでした。

　２日目の焼き杉クラフト体験では、自分たちの選んだ動物をモチーフにしたクラフトをやすりにかけ、焼いたものをこすり、オリジナルの工作ができました。集中して一生懸命の子ども達でした。

　レクレーション大会では、各クラスとも、リーダーの企画したレクレーションできずなを深めていました。リレー、ドッジボール、鬼ごっこ等、全力で体を動かして楽しんでいました。

　２日間の行程を無事終え、多くのことに気づき、多くのことを体験から学んだ５年生の子ども達でした。気づきや振り返りを、すぐに次に生かせるところがすばらしい成長でした。

　たくさんの方々のお陰で、この貴重な体験ができ、楽しい思い出がつくれたこと、周りの人たちに感謝して、体験学習をしめくくりました。　

なかなか入れるとこではありません。

・鑑識の体験

・護身術体験

・ロープワーク体験

・レーダー画面を見ている

まだまだありましたが、時間はあっという間に過ぎていきました。

「来年もここに来たい！」

という声が聞かれました。