新規日誌62

図書ボランティアさんの読み聞かせがスタートしました。
今日は、１・３・５年生の番です。
子どもたちは、お話の世界に引き込まれていました。
今年は、担任の先生も読み聞かせに挑戦します。

１年生は算数で「たし算カード」の練習です。
号車（机の並び）ごとに、すいすい答えます。
日々のお家での特訓の成果が発揮されます。
毎日の練習にご協力いただき、ありがとうございます。

２年生は、秋の俳句づくりに挑戦していました。
黒板には、みんなで出し合った秋の季語がずらり。
朝夕の涼しさ、赤とんぼが始めた様子に、
ちょっぴり秋の気配を感じながら･･･一句！


６年生は、役割ごとに修学旅行事前学習です。
みんなで決めた目標は、
「元気に明るく、感謝して、100％の思い出づくり」
協力して、計画的に、準備をすすめていきます。

「わたしたちのまち敦賀」について学んでいる３年生。
東洋紡、IKプラスト･･･など、
敦賀の工場の名前や、そこで作っているものについて
自分の知っていることを発表し合っていました。

４年生は、冷やした容器の表面につくものの正体について
自分の経験をもとに、話し合っていました。
「冷蔵庫から～を出したら、そのまわりからポトポト･･･」
理科の学習は、自分たちの生活とつながっています。


５年生の算数では、「３つの辺の長さがわかっている時の
合同な三角形のかき方」について学習していました。
まずは、定規やコンパスを用いて一人一人がノートに図をかき、
その後、ペアトークで図のかき方を説明し合っていました。

１年生教室では、「大きなかぶ」を全員で音読していました。
教室前面、外の窓側、教室背面に分かれての役割読みです。
「うんとこしょ、どっこいしょ」は、特に力が入ります。

２年生は算数でかさの学習をしていました。
「１dLより小さいかさの単位を知ろう」ということで
mlの書き方や、実際の容器でその量を確認していました。
学校の給食の紙パック牛乳は何mlかな？

６年生は、家庭科で、ナップサックづくりに挑戦。
修学旅行に持って行くので、みんな真剣です。
印をつける→まち針でとめる→仮縫い･･･
自分のペースで進めます。できあがりが楽しみです。

４年生は「投げる・転がす→受ける」の運動をしていました。
ペアでいろいろな投げ方に挑戦です。
かけ声とボールが行き来し、活気と熱気でムンムン！


６年生は　外国語で「夏休みの思い出」の発表です。
ある子が「I went to Awara Onsen ＆ Asakurashi Iseki.」
と発表すると「お～ 修学旅行で行くところや～」
と大盛り上がりしていました。

１年生の音楽　リクエストタイム。
「だれにだって おたんじょうび」を楽しく歌っています。
「１月生まれ～」･･･「３月生まれ～」に合わせ、
「は～い」･･･「は～い」と､かわるがわる手が上がります。
友だちは何月生まれ？が気になります。

２年生の国語　「動物園のじゅういさん」の学習です。
いつ、どんな動物に、どんなことをするのか、
獣医さんの１日の仕事を、表にまとめます。

３年生の国語　「はじめて知ったことを知らせよう」の学習。
社会科で学んだ「お店（スーパー）ではたらく人」のことを
ノートの下書きをもとに、報告文という形でまとめます。

５年生は、外国語の学習で、他己紹介をするための
３つの文づくりに挑戦していました。
　１　This is　～（友だちの名前）
　２　He can　～．３　He can　～．
黒板のお手本文例と教科書のpicture dictionaryが頼りです。

４年生の算数　「細かく小数を調べよう」という学習。
大型テレビに映る、前時の「かさの単位の換算」と比べながら
1000ｍ＝１ｋｍ　100ｍ＝0.1ｋｍ　10ｍ＝0.01ｋｍ･･･と
「距離の単位の換算」に挑戦しています。

明日から９月。
音読カードと健康観察表を重ね張りする６年生。
withｺﾛﾅの新しい学校生活様式は続きます。
検温・健康チェックをしっかりやっていきましょう。

たてわり清掃スタート。これは３年生教室の様子。
一言も話さず、もくもくと机を運んでいました。
「無言清掃」初日から、ばっちりです。

朝、環境委員会によるに児童（放送）集会がありました。
これからのスタートする「たてわり清掃」の３つの約束
「無言で、時間いっぱい、すみずみまで」を呼びかけます。
その放送をしっかり聞く１年生です。

３年生の外国語活動の様子です。
「Do you like ～ ？」という質問に対し
「yes,I do.」か「No, I don't.」でこたえるペア活動をしています。
ペアを変えては、くり返し、何回も練習していました。

５限目、各教室で「たてわり班会議」がありました。
６年生の司会のもと、清掃の仕方の確認や役割分担をします。
たてわり班のリーダーとしてデビューの６年生、
たてわり班活動を初体験する１年生、
すこしずつ、通常の生活にもどります。

２年生の国語では「ことばでみちあんない」の学習です。
学校まわりの地図を活用し
「～を右に曲がって、まっすぐいって～」など、
自分が選んだ保育園や郵便局などについて説明します。


４年生の算数では平行四辺形をかく学習です。
「まず辺BCをひいて、次に70°をはかって･･･」
定規、分度器を使って、図を完成させていました。

６年生の社会、奈良時代の導入場面です。
テレビ画面で提示された平城京の絵図を見て、
気づいたことを積極的に発表しています。
それらの発言が、今日の課題へつながっていきます。

１年生は国語で「おおきなかぶ」の学習です。
おじいさんがかぶのたねをまいたときの気持ちを話し合います。
「はやくさいてね」「芽が出てほしい」など
おじいさんの気持ちになって発表していました。

４年生社会　「くらしを支える水」の学習です。
まず、みんなで教科書を読み、その後、大事なことを再確認。
この暑さの中では、まさに「命を守る水」ですね。
この学習以前に、学校中の蛇口を探す活動をしていました。


体育館では、５年生が、棒やゴムを使って高跳びの学習。
グループによって、跳ぶ高さがちがいます。
高跳びバーと大マットで挑戦しているグループもありました。
互いにアドバイスし合い「より高く！」をめざしていました。

今日も、朝からどんどん気温が上がりました。
２限目からは、屋外での運動や遊びはストップしました。
残暑とは思えないこの暑さ、もうしばらく続きそうです。
エアコンの力を借り、子どもたちの様子をみながら、
無理させることなく、できる活動や運動をしていきます。