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令和2年度
学校だより2020
これが大事!
1年生の家庭科は被服。
![](https://edu.ton21.ne.jp/syoryo/wysiwyg/image/download/1/2862/medium)
まず、「服」の役割について考えていました。
いろいろな意見が出てきて、それをもとに学習の始まりです。
2年生の体育は器械運動。
![](https://edu.ton21.ne.jp/syoryo/wysiwyg/image/download/1/2863/medium)
男子はマット運動。
飛び込み前転等の技にチャレンジ。
しっかり手をついて、首を引いて…。
ポイントを確認して取り組んでいました。
3年生の社会は景気と生活。
![](https://edu.ton21.ne.jp/syoryo/wysiwyg/image/download/1/2864/medium)
経済の勉強。
コロナ禍で景気がよくないと聞きますが…。
身近な話でもあり、しっかりと聞いていました。
まず、「服」の役割について考えていました。
いろいろな意見が出てきて、それをもとに学習の始まりです。
2年生の体育は器械運動。
男子はマット運動。
飛び込み前転等の技にチャレンジ。
しっかり手をついて、首を引いて…。
ポイントを確認して取り組んでいました。
3年生の社会は景気と生活。
経済の勉強。
コロナ禍で景気がよくないと聞きますが…。
身近な話でもあり、しっかりと聞いていました。
さぁ
1年生の理科は火山灰の観察。
![](https://edu.ton21.ne.jp/syoryo/wysiwyg/image/download/1/2859/medium)
観察の手順をしっかり聞いて、さぁ、観察。
みんなで協力して取り組みます。
2年生の理科はコイルの磁界。
![](https://edu.ton21.ne.jp/syoryo/wysiwyg/image/download/1/2860/medium)
電磁石も磁石だけど、コイルも磁石のように磁界を作るのか。
予想をして、実験開始。
3年生の国語はテスト返し。
![](https://edu.ton21.ne.jp/syoryo/wysiwyg/image/download/1/2861/medium)
同じミスがないように、答えを確認。
正しい答え方や重要ポイントをチェックしていました。
観察の手順をしっかり聞いて、さぁ、観察。
みんなで協力して取り組みます。
2年生の理科はコイルの磁界。
電磁石も磁石だけど、コイルも磁石のように磁界を作るのか。
予想をして、実験開始。
3年生の国語はテスト返し。
同じミスがないように、答えを確認。
正しい答え方や重要ポイントをチェックしていました。
どっち?
1年生の保健体育はストレスについて。
![](https://edu.ton21.ne.jp/syoryo/wysiwyg/image/download/1/2856/medium)
どういうときにストレスを感じ、強くなるとどんな症状がでるか…。
ストレスとの付き合い方について勉強していました。
2年生の理科は磁界。
![](https://edu.ton21.ne.jp/syoryo/wysiwyg/image/download/1/2857/medium)
磁石の周りの磁界を方位磁針で調べます。
いろいろな場所に置いて、方位磁針が指す向きを記録中。
3年生の社会は、政府の経済活動。
![](https://edu.ton21.ne.jp/syoryo/wysiwyg/image/download/1/2858/medium)
いろいろな方面に国の予算が使われていますが、その勉強。
ちょうど今日から衆議院予算委員会で第3次補正予算案が審議。
ニュースを見ると、習ったことの理解が深まるかな?
どういうときにストレスを感じ、強くなるとどんな症状がでるか…。
ストレスとの付き合い方について勉強していました。
2年生の理科は磁界。
磁石の周りの磁界を方位磁針で調べます。
いろいろな場所に置いて、方位磁針が指す向きを記録中。
3年生の社会は、政府の経済活動。
いろいろな方面に国の予算が使われていますが、その勉強。
ちょうど今日から衆議院予算委員会で第3次補正予算案が審議。
ニュースを見ると、習ったことの理解が深まるかな?
みんなで
1年生の社会は南アメリカ。
![](https://edu.ton21.ne.jp/syoryo/wysiwyg/image/download/1/2853/medium)
写真は課題についてグループで話し合い、その発表の場面。
みんなの考えをもとに、考えを深めています。
2年生の国語は「正しい言葉は信じられるか」。
![](https://edu.ton21.ne.jp/syoryo/wysiwyg/image/download/1/2854/medium)
教科書を読んで、課題についての意見交換。
他の人の意見と自分の考えを比べて、再考中。
3年生の理科は放射線。
![](https://edu.ton21.ne.jp/syoryo/wysiwyg/image/download/1/2855/medium)
放射線についての正しい知識は必要。
自然放射線についても勉強していました。
写真は課題についてグループで話し合い、その発表の場面。
みんなの考えをもとに、考えを深めています。
2年生の国語は「正しい言葉は信じられるか」。
教科書を読んで、課題についての意見交換。
他の人の意見と自分の考えを比べて、再考中。
3年生の理科は放射線。
放射線についての正しい知識は必要。
自然放射線についても勉強していました。
今日の数学
1年生の数学、投影図を終えて、さぁ計コンの勉強!という場面。
![](https://edu.ton21.ne.jp/syoryo/wysiwyg/image/download/1/2850/medium)
計コン直前の対策に各自取り組みます。
これまでの学習の成果が発揮できますように!
2年生の数学は確率。
![](https://edu.ton21.ne.jp/syoryo/wysiwyg/image/download/1/2851/medium)
計算機を片手に問題に取り組んでいました。
3年生の数学は円周角の定理。
![](https://edu.ton21.ne.jp/syoryo/wysiwyg/image/download/1/2852/medium)
定理を使っていろいろな問題にチャレンジ。
意見を出し合いながら、問題を解いていました。
計コン直前の対策に各自取り組みます。
これまでの学習の成果が発揮できますように!
2年生の数学は確率。
計算機を片手に問題に取り組んでいました。
3年生の数学は円周角の定理。
定理を使っていろいろな問題にチャレンジ。
意見を出し合いながら、問題を解いていました。
しっかり!
1年生の理科は圧力。
![](https://edu.ton21.ne.jp/syoryo/wysiwyg/image/download/1/2844/medium)
雪の上、接地面積が大きい場合と小さい場合の沈み方について。
グループで意見を出し合い、自分たちの考えをまとめ、説得力のある説明を考えていました。
2年生の国語は走れメロス。
![](https://edu.ton21.ne.jp/syoryo/wysiwyg/image/download/1/2845/medium)
先生の範読をしっかり聞いています。
情感あふれる読みでイメージが広がっているよう。
3年生の体育はバドミントン。
![](https://edu.ton21.ne.jp/syoryo/wysiwyg/image/download/1/2846/medium)
空振りもあるようですが、シャトルをしっかり見て、エイッ!
楽しそうにプレーしていました。
雪の上、接地面積が大きい場合と小さい場合の沈み方について。
グループで意見を出し合い、自分たちの考えをまとめ、説得力のある説明を考えていました。
2年生の国語は走れメロス。
先生の範読をしっかり聞いています。
情感あふれる読みでイメージが広がっているよう。
3年生の体育はバドミントン。
空振りもあるようですが、シャトルをしっかり見て、エイッ!
楽しそうにプレーしていました。
気合い十分
今朝は松原の波の音が一段と大きく聞こえてきます。
1年生の体育は、北電ブルーサンダーの選手を講師にお招きしての授業。
![](https://edu.ton21.ne.jp/syoryo/wysiwyg/image/download/1/2841/medium)
ハンドボールの投げ方についての選手達の話を聞いて同じように投球。
一生懸命取り組んでしました。
2年生の社会は、明治政府について。
![](https://edu.ton21.ne.jp/syoryo/wysiwyg/image/download/1/2842/medium)
明治政府が目指したものについて、グループで話し合い。
写真は、意見をまとめてボードに書き入れ、いよいよ発表…という様子。
3年生、今日は推薦制、特色選抜、スポーツ文化選抜という高校入試の日。
![](https://edu.ton21.ne.jp/syoryo/wysiwyg/image/download/1/2843/medium)
教室も空いた席が目立ちます。
受験生を応援しつつ、課題に一生懸命取り組んでいました。
1年生の体育は、北電ブルーサンダーの選手を講師にお招きしての授業。
ハンドボールの投げ方についての選手達の話を聞いて同じように投球。
一生懸命取り組んでしました。
2年生の社会は、明治政府について。
明治政府が目指したものについて、グループで話し合い。
写真は、意見をまとめてボードに書き入れ、いよいよ発表…という様子。
3年生、今日は推薦制、特色選抜、スポーツ文化選抜という高校入試の日。
教室も空いた席が目立ちます。
受験生を応援しつつ、課題に一生懸命取り組んでいました。
集中!
1年生の国語は「少年の日の思い出」。
![](https://edu.ton21.ne.jp/syoryo/wysiwyg/image/download/1/2838/medium)
課題についてグループで話し合い。
教科書を見ながら、いろいろと意見交換。
話して、聞いて、しっかり考えていました。
2年生の技術科はプログラミング。
![](https://edu.ton21.ne.jp/syoryo/wysiwyg/image/download/1/2839/medium)
命令を組み合わせて、思うように制御するためには…。
命令の順番を考えながら、操作を進めていました。
3年生の国語は、私立高校の過去の入試問題に挑戦。
![](https://edu.ton21.ne.jp/syoryo/wysiwyg/image/download/1/2840/medium)
私立試験制入試2週間前。
問題を解く集中力も増しているようです。
課題についてグループで話し合い。
教科書を見ながら、いろいろと意見交換。
話して、聞いて、しっかり考えていました。
2年生の技術科はプログラミング。
命令を組み合わせて、思うように制御するためには…。
命令の順番を考えながら、操作を進めていました。
3年生の国語は、私立高校の過去の入試問題に挑戦。
私立試験制入試2週間前。
問題を解く集中力も増しているようです。
これは…
1年生の理科はバネののびのグラフ。
![](https://edu.ton21.ne.jp/syoryo/wysiwyg/image/download/1/2847/medium)
誤差のあるグラフを書くのは慣れておらず、戸惑い気味。
しっかり点を打って…。
相談しながら進めていました。
2年生の英語はリスニング。
![](https://edu.ton21.ne.jp/syoryo/wysiwyg/image/download/1/2848/medium)
耳を澄まして、一言も聞き漏らさないよう集中していました。
3年生の数学は作図。
![](https://edu.ton21.ne.jp/syoryo/wysiwyg/image/download/1/2849/medium)
円の定理を用いて作図するという課題。
さぁ、どのように?
ペアで話し合いながら課題に取り組んでしました。
誤差のあるグラフを書くのは慣れておらず、戸惑い気味。
しっかり点を打って…。
相談しながら進めていました。
2年生の英語はリスニング。
耳を澄まして、一言も聞き漏らさないよう集中していました。
3年生の数学は作図。
円の定理を用いて作図するという課題。
さぁ、どのように?
ペアで話し合いながら課題に取り組んでしました。
ばっちり!
1年生の体育、女子はマット運動。
![](https://edu.ton21.ne.jp/syoryo/wysiwyg/image/download/1/2835/medium)
模範演技を見て、ポイントを確認。
さぁ、挑戦!
2年生の国語は同音異義語。
![](https://edu.ton21.ne.jp/syoryo/wysiwyg/image/download/1/2836/medium)
グループになり、国語辞書で調べ、学習が進んでいました。
みんなで意見交換をしながら問題に取り組んでいました。
3年生の技術はラジオ制作。
![](https://edu.ton21.ne.jp/syoryo/wysiwyg/image/download/1/2837/medium)
ほぼ完成したようで、ハンドルを回して充電し、ラジオをチューニング。
音楽が流れて満足している様子もうかがえました。
模範演技を見て、ポイントを確認。
さぁ、挑戦!
2年生の国語は同音異義語。
グループになり、国語辞書で調べ、学習が進んでいました。
みんなで意見交換をしながら問題に取り組んでいました。
3年生の技術はラジオ制作。
ほぼ完成したようで、ハンドルを回して充電し、ラジオをチューニング。
音楽が流れて満足している様子もうかがえました。
アクセスカウンタ
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給食
給食の献立表
R6.7月予定献立表.pdf
給食だより
R6. 7月給食だより.pdf
お知らせ
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☆今後の行事予定☆
マスク、手洗いうがい、適度な距離
を考えた、新しい生活様式で、
心も体も余裕をもった学校生活をおくろう。
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