令和７年度

　４年生は、総合的な学習の時間に、「福祉ー地域の人たちの幸せな暮らしのために」について自分たちの「？」を追究しています。来週には、渓山荘に慰問に出かけ、そこで高齢の施設利用者の方々と交流したり、介護の仕事に従事されている職員の方々の福祉の仕事についてたずねたり見学したりする時間を持ちます。

　その中で、交流の時間には子ども達がグループに分かれて考えた出し物を披露します。今日は学年みんなででその練習をしていました。クイズ、ダンス、なわとび運動、寸劇など、一生懸命に工夫して練習を重ねています。施設利用の方々や職員の方々といっしょにきっと楽しい時間、温かな時間が持てることでしょう。

　５年生、６年生は、SNSの活用について学習しました。敦賀警察署生活安全課と連携しておこなう防犯学習です。子ども達が、知らず知らずのうちに、トラブルに巻き込まれたり、また自らトラブルを起こしたりしないように、実際に小学生に起こった事例をもとにDVDを視聴しながら話し合いました。

　「こんなこと起こったら嫌だな」「なんでこんなことになってしまったのだろう」子ども達は、事例について自分に起こりうることとして捉えていました。

　「これっておかしいな」「なんか変だな」「このまま進めていいのかな」と感じたら、一旦そこでストップしてまわりの信用できる大人に知らせること、一人で解決しようとせずに大人に助けを求めること、その判断と勇気が大切であることも確認しました。

　写真等含む個人の情報を、勝手に広めたり、投稿したりすることは絶対にしてはいけないこと、法律にふれることも学びました。

　SNSを使った自分の行動や言葉が、人を傷つけ、自分の未来を傷つけてしまうこと、取り返しのつかないことにならぬよう、気をつけていきましょう。

　２年生は、プログラミング学習を楽しみました。卵から、何かが出てきて、次にその何かもまたまた成長して進化する、という動きをプログラミングしました。

　自分のオリジナルの生き物を誕生させ、それがまたまた変身する様子を、工夫してストーリーも考えて操作していました。お互いの画面を見合いっこしながら、楽しくにこにこ顔でした。

　４年生は、理科で、「吸収されない場所の水はどこへ行くのだろう」という疑問を解決するための実験を進めています。各グループで、予想をし、その予想を確かめるための実験を考え、結果を観察、記録しながら、自分たちの考えをまとめています。

　１週間で、置いておいたカップの水がこんなに減った、覆いをしたものとしてないものとでも、減った水の量はずいぶん違う、ラップにうっすら水滴がついている、等々、こどもたちはいろいろな変化に気づき、それを水の量、水の重さなどの数値で明確に記録したり、図や写真で変化の様子を残したりしています。

自分たちの「？」の追究を、粘り強く楽しんでいます。

　６年生は、修学旅行で「万博」にて情報を集め体験し、気づき感じた学びを、総合的な学習の時間でまとめています。縦割り班の５年生、４年生に向けて、それぞれがプレゼンをする内容の改善や準備をしています。

　４年生、５年生へのプレゼン交流会は、もらった質問や意見、感想等から、自分たちの新たな課題「？」に気づいたり、つなげたりする目的で交流します。その前に、６年生同士で、発表内容についてアドバイスをし合ったり、より分かりやすいプレゼンになるようにと、話し合っていました。来週のプレゼン交流が楽しみです。

　赤、青、黄　それぞれのチームでの縦割り班で、こども達同士がいっしょに遊ぶ時間をもちました。６年生がリーダーになって遊びの内容を考えまずは、メンバーの名前や顔を覚えること、そして、仲良く声かけができるようになることをめあてに活動しました。

　毎日の清掃活動をいっしょにするメンバーであり、スポーツフェスティバルでも協力して競技や応援にチャレンジするなかまです。昼休みに、高学年が低学年の教室に遊びにいったり、親しく交流する姿も見られます。

　学年や学級をとわず、中郷小のみなさんが、ますます仲良くなって、笑顔いっぱいの楽しい毎日になると嬉しいです。

    この日は、家庭・地域・学校協議会の日でしたので、学校評議員の方々にも子ども達の様子を参観していただきました。６年生のリーダーシップぶりや、子ども達が下の学年の子にやさしく声かけしながら遊んでいる姿に、地域の子ども達の社会性を育てる学校での取組の様子が見られてよかったという感想もいただきました。

　日本原子力研究開発機構、敦賀総合研究開発センターの方々を講師に迎え、４年生は理科で電流について学習を深めました。

　乾電池のつなぎ方によって電流の大きさがかわることを実験を通して学びました。

　直列つなぎ、並列つなぎ、「プロペラがより早くまわり、より涼しくなるのはどのつなぎ方かな」と、こどもたちは結果を予想したり、実験の装置を自分たちでつなげたりしながら、楽しく学んでいました。驚きや発見の声が子ども達からたくさんあがっていました。

　４年生は、食中毒について考える学習をしました。教育実習生との楽しい、そして健康的な生活についていっぱい考える時間となりました。

　まず、食中毒をおこす菌の種類について知り、それらがどこにどんな状態の時に食中毒を引き起こすか、考えました。

　食中毒予防の三原則、つけない、ふやさない、やっつける、について、どのような行動がそのことに結びつくのか、自分の生活と照らし合わせて考えることができました。

　「手洗い」の動画を見ながら、効果的な手洗いの方法についていっしょに学びました。

　最後に、3つのチェック（食事の前やトイレの後に手を洗う、石けんで手を洗う、ハンカチで丁寧にふく）をしながら、食中毒を防ぐために自分の行動を振り返りました。

　手洗いのあとに、ハンカチでしっかり手を拭くことも大切、清潔なハンカチを毎日持ってくることも大切ですね。

　「夏」をテーマの、あざやかな新作です。「いよいよ、夏だ」という気持ちになりますね。

　2年生の掲示版には、「町たんけんマップ」が繰り広げられています。町探検先での発見、気づき、感じたことを分かりやすく、そして目を引くレイアウトで作成されています。

修学旅行２日目です。

昨日の万博では、みんなとっても楽しかったと言っています。

三菱未来館の他にも、各国のパビリオンに並んで入った子たちもいました。（国際交流してます。）

今日は、USJ。

万博　満喫！

リングの下は、暑さをしのげたようです。

三菱未来館に入れました！

（ガンダムも出迎えてくれました）

奈良もいい天気

大仏の大きさにビックリ

鹿せんべいはあげたのかな？

　4年生が、栄養士をまじえて、「朝ご飯について考える」学習をしました。朝ご飯のはたらき、どのようなことを考えて朝ご飯をつくると良いのか等について、メニューを考えながらタブレットを操作して理想とする朝ご飯をつくっていました。

　朝なので、調理や準備に時間のかからないもの、自分が食べられる量、栄養のバランス、主食・主菜・副菜をセットにして、といったポイントを押さえながら考えていました。

　朝ご飯を 落ち着いて味わって食べられるよう、早寝・早起きの生活リズムを整えることも、「しっかり朝ご飯」につながることにも気づきました。

　図書委員会が、昼休み後の読書タイムに、１年生の教室へ出向き、読み聞かせをしていました。一生懸命聞き入る１年生、物語の世界へと引き込まれていました。

　環境委員会が、児童玄関前のプランターに、「小さな親切」運動を進めるための、やさしさの花の種をまき、世話をしています。

　芽が出てきました！　さて、どんな花が咲くのかとても楽しみです。

　１０日、６月のオープンスクール（授業参観）１日目でした。

　４年生では、「認知症サポーター養成講座」で、認知症について学びました。そして、やさしい気持ちで自分たちができることについて考えました。

　２年生は、プログラミングの学習をしました。自分のつくった魚を、自分の海に泳がせるためのプログラムを考え、実際にタブレット上で動かすことができました。スイミーのように、仲間達といっしょに泳ぐ自分のオリジナルの魚の動きに大感激の子ども達でした。

　５年生は、海上保安庁の職員の方々を講師に迎え、海の環境を守るための学習をしました。川から流れてきたゴミが、海にどんどんたまっていくこと、それによって、海水の汚染、海洋生物の命が危険にさらされることに気づくことができました。今後、環境をテーマに学習する５年生にとって、「？（なぜだろう）（こうしたらどうだろう」の種がたくさん蒔かれたことでしょう。５月の宿泊体験学習のときにお世話になった海上保安庁の方々との繋がりに感謝して学びを深めていきたいです。

　９日、６年生は敦賀ムゼウムから職員の方を講師に招いて、敦賀「人道の港」について学ぶことができました。

　１９２０年代のポーランド孤児の受け入れ、１９４０年代のユダヤ難民の受け入れに、当事の敦賀の先人達が、温かな心で、差別も偏見もなく、難民に親切にしたことについて話を聞きました。杉原千畝氏、野口芳雄氏の偉業について学びながら、人を大切に思う気持ちの尊さにふれました。

　歴史上の出来事を知り、世界の平和を考え、これからの自分たちができること、できそうなことは何か、深く考える場となりました。

　授業後も、職員の方に質問をしたり、人の温かさに感動した思いを伝えたり、自分の「？（なぜだろう）」を大切に次につなげていく子どもたちの姿がありました。

　秋には、実際に敦賀ムゼウムに見学に出かける予定です。「世界」についての自分の「？（なぜだろう）」を深めていってくれることでしょう。

　子ども達の夏季学習の楽しみのひとつである水泳学習が今月末から始まります。

　６日の放課後、本校jでも教職員が集まって、子ども達の安全、命を守るための救急法講習会を行いました。敦賀消防署の職員の方を講師に、心肺蘇生法、AEDの使い方、応急処置の仕方を練習しながら学びました。

　楽しく安全な水泳学習のために、実際に起こりうるいろいろな場面を想定して臨みました。

　6月の全校集会、校長から、環境についてこどもたちといっしょに考える時間をもちました。

　「デコ活」についてです。地球の表面温度がどんどん高くなり、地球温暖化がすすんでいる現在の地球の状態を確認し、自分たちができる「デコ活」について提案しました。

　マイボトル（水筒）、マイ箸（給食のために）持参のこと、ゴミの分別のこと、植物の種をまいたり苗を育てていること等、子ども達が日々の生活の中で実行している「デコ活」を紹介したり、必要でない電気を消すこと、水を出しっぱなしにしないこと、もこれからの季節、気をつけていきたいこととして提案しました。

　総合的な学習の時間に、地域の環境を見つめ、調べ、気づいたことを地域に向けて発信したり、自分達の行動に移すことができたりした６年生の学びのあしあともみんなで振り返りました。

　これは「デコ活」だと気づいたことを、どんどん、日々の生活で実践していきましょう。

　美しく、きれいな、そして住みやすい地球を守っていくために、地球人である私たちひとりひとりができることは、たくさんありますね。

　6年生は家庭科でミシンの使い方を練習しています。

　今日は、ボビンに糸を巻き付ける練習です。

　基礎的な技能をつけた後、ミシンを使って製作活動するのが楽しみですね。

きずな学級の子ども達が、キャップアートに挑戦しています。

今月は、「ドラえもん」　です。

体育館入り口で、明るい笑顔が、中郷小の子ども達を応援してくれています。

　放送室前には、オリジナル鯉のぼりが颯爽と泳いでいます。

　5年生、3年生が、交通安全教室で、安全な自転車の乗り方を学びました。

　敦賀警察署の方々、交通安全指導員の方々を講師に招き、校庭を道路に見立てての実地練習をしました。

　PTAの方々も安全の見守りに立ち、子ども達に声をかけてくださいました。

　子ども達はヘルメットのかぶり方、自転車のハンドルの握り方、立ち方、ブレーキをかける順番（左、右）、サドルへの足のかけ方、安全確認の仕方（右、左、前、後ろ）等、丁寧に指導を受けました。

　停止線のところでとまる練習、さらに、安全確認をしながら、その先を進んでいく練習もしました。

　自分の命を守るための大切なルールやマナーを学びました。

　今日の安全教室で学んだことを、家庭や地域でしっかり守っていきましょう。

　全校学活で6年生が中心になって、各縦割り班で、「お互いの名前を覚え、楽しく遊ぼう」と、メンバーが仲良くなる時間を計画しました。

　体育館、教室、各場所では、笑顔がいっぱいの活動が繰り広げられました。（からだを動かしてのレクレーション、円になってのゲーム、エンカウンター的な遊び等々、この日のために6年生が工夫をして計画しました。

　下級生、1年生にたずねてみると、「すごく楽しかった」「また遊びたい」と嬉しそうでした。

　１年生は国語で、文をつくって書く学習をしています。誰が（何が）にあたる部分、主語を意識して、「～は、○○○○する」「～が○○○○する」という文をつくって状況を説明する文を書いています。例えば、担任が動作をすると、それを「せんせいが、はしる。」といった文に表しています。

　　１年生の図工では、写生で、岡山公園のお気に入りの場所の絵をクレヨンでえがいています。山頂にむかってたくさんある階段を丁寧に描いたり、虫や鳥など生き物も登場させて描いたり、新緑の木々の葉っぱを一枚一枚丁寧に描いたり、と、子ども達の目と心に映った風景を思い思いに一生懸命描いています。

　６年生外国語では、１日の自分の生活についてその行動を英語で言ったり書いたりしています。

　I usually go to school at seven ten.

   I go to dancing class every Monday.

    等など、表現についてALTの先生にもアドバイスをもらいながら、英語で言ったり書いたりして伝えています。

b

　４年生から６年生の児童は、体力テストで、さまざまな運動機能の測定に挑戦します。

　今日は、６年生が、シャトルランに挑んでいました。

　後半苦しくなってくると、仲間から「がんばれ」と応援の声があがり始め、それに励まされ、あきらめずにもうひとふんばりする子ども達でした。

　最後まで自分の限界に挑戦するすばらしい姿がみられました。

　授業中に地震が起こり、その後に火災が起こったと言う設定で、避難訓練を実施しました。

　緊急地震速報が流れると、さっと机の下に入って頭を守りました。地震の揺れで机が動かないよう、机の脚を手でしっかり握って、自分の頭を守りました。

　次の放送指示で火災の発生とその発生場所を知ると、教員の指示で廊下にさっと並び、煙を吸わないようにハンカチで口や鼻を覆い、どの学年の児童も落ち着いて速やかに外に避難しました。

　「訓練は真剣に」の意識を持って、１年生から６年生の児童が安全に避難しました。

　外に避難した後も、その後の情報収集のために、静かに座って状況を判断できた子ども達です。

　休み時間に体育館やグラウンドで遊んでいるとき、トイレにいるときに地震がきたらどうするか、また、登下校の途中で地震が起こったら、また、家で一人で留守番をしているときに地震や火災が起こったら自分はどうするか、いろいろな場面や場合を想像して、イメージトレーニングしておくことは大切です。

　もしものときに、自分の命を守る判断と行動ができるよう、真剣な訓練を重ねて、危機回避の力を身につけていきましょう。

　毎週火曜日、木曜日の昼休みの後は、昼アップタイム「読書タイム」です。静寂で落ち着いたひとときです。

　どの学級でも、子ども達も先生も、読書の世界に入り込んでいます。

　図書委員会の児童が、低学年の教室に読み聞かせに出かけることもあります。

　また、お昼の校内放送で、図書委員会が学校の教職員の好きな本、子どもの頃に読んだ本、みんなへのおすすめの本などを紹介してくれます。「今度読んでみようかな。図書館にあるかな。」そんなつぶやきも聞こえて来ます。

　今週はふれあいタイムを実施しています。

　各学級担任と、子ども達が一人ずつ、話をする時間をもちます。

　新しい学年、学級になって１ヶ月が過ぎました。がんばっていること、新しい気持ちで取り組んでいること、また、悩んでいること、気にかかること、心配なことなど、何でも担任と１対１で話せます。

　今年度も、学年、学級ごとに日を決めて、SC（スクールカウンセラー）との個人面談も始めています。まずは６年生からスタートします。

　子ども達の話にゆっくりと耳と心を傾けて、子ども達に寄り添います。

　毎朝、児童会環境委員が水やりをしてくれて、元気に美しく咲いている玄関のパンジーの花です。

　ひとつひとつの花が、輝いています。

　こどもたちの朝のあいさつも、鯉のぼりも、

燦々とかがやいています。

　１６日（金）朝の鯉のぼりです。

　こどもたちの、たからものです。

　いよいよ、今日から、１年生が清掃活動に参加します。

　各縦割り班ごとに、６年生の班長を中心に、自己紹介、役割分担、掃除の仕方のオリエンテーションをしました。１年生もはりきって活動しています。

　来週には、縦割り班のメンバー同士が仲良くなるためにと、６年生が遊びの時間を考え、計画しています。

　チームワークよく、つながりを大切に、１年間の清掃活動にはげみましょう。

　宿泊学習１日目の夜、キャンドルサービスで盛り上がりました。営火長、火の神、火の子たちが、キャンドルの炎を次々と繋ぎ広げていきます。厳かな雰囲気に包まれました。２部では、みんなでマイムマイムを躍りました。元気いっぱい楽しそうでした。

　２日目の焼き杉クラフト体験では、自分たちの選んだ動物をモチーフにしたクラフトをやすりにかけ、焼いたものをこすり、オリジナルの工作ができました。集中して一生懸命の子ども達でした。

　レクレーション大会では、各クラスとも、リーダーの企画したレクレーションできずなを深めていました。リレー、ドッジボール、鬼ごっこ等、全力で体を動かして楽しんでいました。

　２日間の行程を無事終え、多くのことに気づき、多くのことを体験から学んだ５年生の子ども達でした。気づきや振り返りを、すぐに次に生かせるところがすばらしい成長でした。

　たくさんの方々のお陰で、この貴重な体験ができ、楽しい思い出がつくれたこと、周りの人たちに感謝して、体験学習をしめくくりました。　

なかなか入れるとこではありません。

・鑑識の体験

・護身術体験

・ロープワーク体験

・レーダー画面を見ている

まだまだありましたが、時間はあっという間に過ぎていきました。

「来年もここに来たい！」

という声が聞かれました。

大きなガントリークレーンに圧倒されました。

コンテナの中に、クラス全員で入ってみました。

敦賀港の輸出・輸入について、熱心に聞いていました。身近にこんなすごい港があったなんて…

昼食後は、緑地でシロツメクサの冠つくり。みなさんも作ったことありますか？

　１年生はタブレットを使って、写真を撮り、保存し、また、削除する方法について学びました。ICT支援員の説明を聞きながら、自分で操作してみました。今日は、自分の筆箱をお気に入りの角度から撮影し、保存し、最後はファイルから削除することに挑戦しました。

　これから生活科の観察やいろいろな教科の活動の中で、記録の手立てとして写真撮影機能も利用して学習をすすめていきます。それが待ち遠しそうな１年生でした。

１年生も今日から、朝アップのマラソンをスタートしました。

　岡山公園の木々の鮮やかな緑や、爽やかな５月の朝の風に励まされ応援されるかのように、１年生は一生懸命走りました。

　自分の目標に向かって最後まで走る４年生、６年生の姿を目標に、１年生はマラソンにチャレンジしていました。

　本年度も、昨年度に引き続き、中郷小は小さな親切運動県本部より認証されて「あいさつ運動協力推進校」として児童会がさわやかあいさつ運動に取り組んでいます。

　今週のはじめから１週間は、全校で「中郷あいさつ鯉のぼり」をつくろうと張り切っています。爽やかで温かなあいさつを交わしたこどもたちが、児童会生活委員から校門でにこにこシールをもらい、うろこに貼っていきます。

１２日（月）朝・・・初日からさまざまな色のうろこがきらきらしています。

１４日（水）朝・・・彩り豊かな鮮やかな鯉のぼりが輝いています。

　最終日１６日（金）の朝には、どのような鯉のぼりに成長しているか、とても楽しみです。

　こどもたちの爽やかなにこにこあいさつで、中郷小学校の１日がスタートしています。

　１年生の体育では、体ほぐしで「走る」運動を楽しみました。スタートの仕方、途中のタスクをこなしてのゴールの仕方に挑戦しました。

　２年生は国語で「たんぽぽのちえ」の読み取りにグループで挑戦していました。文章に出てくるつなぎ言葉に着目して、丁寧に文章を読んでいました。

　３年生社会では、地図記号について調べていました。まず、自分で何をあらわす記号なのかを予想しながら、記号のおもしろさを感じていました。

　４年生は理科で、「からだのしくみ」のテストの前に、みんなで、学んだことを振り返っていました。全問正解を目指したい、と、問題を出し合いながら大事な言葉や図を確かめていました。

　４年生、学活でエンカウンターのためのアクティビティを楽しんでいました。クラスのなかまと、「進化じゃんけん」などをしながら、仲良く活動し、笑顔いっぱいでした。

　２年生は生活科で、中池見について学びました。出前授業にきていただき、中池見のすごいところを知りました。中池見に生息している動植物とも実際にふれあうことができました。

　１０万年も昔から、中池見が敦賀にあるということ、湿地のしくみ、不思議、そして、たくさんの種類の動植物が自然の中で生息していて、日本でも中池見にしか生息していないような貴重ないきものがいるということも知りました。

　「中池見湿地に行きたい、もっといきものをみつけたい」という声もこどもたちからあがりました。

　ふるさとの自然について、またひとつ、学ぶことができた２年生でした。

　１年生の学校探検がはじまりました。そのお手伝いをするのが、２年生です。

　学校のいろいろな教室や場所について、クイズを出したり、１年生の「？」に丁寧にこたえてあげたりする２年生でした。

　学校の校舎内地図にシールをはって、「今いるのはこの場所だね」と確かめ合う１年生と２年生の姿もありました。

　とても楽しそうな１、２年生。また一層仲良くなれたようです。

　敦賀市人権擁護委員を講師にお迎えして、「人権」について考える時間をもちました。

　５年生は、人にやさしくしたり、あたたかい言葉をかけたりするなど、その人のことを思いやる行動が、自分を変えていくことについて、科学的な実験や調査報告を根拠に知ることができました。活躍しているスポーツ選手の生き方にそのことを照らし合わせて、自分の言動について振り返りました。

　３年生は、相手への暴言を口にすることで、自分の心身に起こりうる変化、（とても危険で自分にとって不幸な変化）について、脳科学のデータをもとに知ることができました。まわりの人に対してやさしい思いやりのある言葉を伝えたり、人のことを思いやる言動をこころがけることで、脳が健康に活性化されることを学びました。

　「困っている人がいたら助ける」「ひとりぼっちの子がいたらなかまにいれる」「自分がされていやなことはひとにしない」「人にやさしくする」「物を大切に使う」「感謝する」「ごみを拾う」「あいさつをする」「プラス思考」・・・メジャーリーガー大谷選手や岩井姉妹（プロゴルファー）の生き方に、大切なことを学んだ子どもたちです。

　4月28日（月）に、「保護者のみなさんといっしょに考えるSNS活用」と題して、敦賀警察署生活安全課の方を講師に招いてひまわり教室を開催しました。

　小学生のSNS利用の様子、また、子ども達が巻き込まれる可能性のあるSNSをめぐる犯罪、事件について、福井県内の事例を挙げて説明がされました。また、大人自身が心身とも元気でいるために、自分の心の調整の仕方についても資料をまじえてアドバイスがありました。子どもたちが健全にSNSを活用できるようになるために、各家庭でできることは何かについて具体的な話もあがりました。保護者のみなさん同士が、グループになって意見を交換したり、心配事や困りごとを共有したり、そのことについてその場で講師の方からアドバイスをもらうこともできました。

　保護者のみなさんからは、「子どもを取り巻く危険な状況について情報をもらったり、対策を教えてもらったりできて有意義な研修だった。」「他のお家のSNSをめぐるルールについて知ることもできて、早速、家に帰ってこの連休にでも子ども達といっしょにルールを振り返りたい。」との感想もたくさんいただいています。

　参加いただいた保護者のみなさまにとって、気づきや学びがあり、子どもを取り巻く環境について共に考えることのできる研修会になりました。ありがとうございました。

６年生国語「帰り道」の授業では、文章の構成やその効果について考える学習をすすめています。

　課題についての考えや気づきを、タブレットで書きためていく児童もいれば、ノートに書きためて行く児童もいます。じっくりと自分のペースで読み深めていく児童もいれば、友だちと意見を交換しながら自分の読みの視点に加えていく児童もいます。黒板には、自分の考えを書きに出てくる児童もいたり、「ぼくはこう思うんだけど、あなたはどう？」と小グループでの話し合いが始まったりしています。担任も、「なるほど、そう考えたか」と感心しながら、黒板に児童のつぶやきやノートの言葉を書き加えていったり、マーキングしたりしながら、児童の思考の支援をしています。

　一人一人が自分の視点で「読み」を進め深め、途中で、他の人からの考えに刺激をもらいながら、課題についてさらに発見していく過程がみられました。

　授業の終わりの黒板から、子ども達の１時間の思考の過程が読み取れました。

　２年生が、生活科で「１年生のみなさん、いっしょに遊ぼう」を計画しました。

２年生はいろいろなグループに分かれて、１年生に楽しく喜んでもらおうと、遊びの計画、プレゼントの計画を立ててのぞみました。

　「だるまさんがころんだ」では、１年生と手をしっかりつなぎながら、１年生の走るはやさにあわせて、前へ前へと動く２年生の姿がほほえましく思いました。

　「２年生から、アサガオのたねもらったよ」とにっこりしながらもらったアサガオの袋を見せてくれる１年生の目がきらきら輝いていました。２年生が育てた命の種を、引き継いで、１年生も育ててくださいね。

　１年生の給食の様子です。

　自分たちで、衛生や安全にも気をつけて配膳の準備をしています。

　給食をおいしくいただいています。

　６年生の学年掲示版には、「この本読みませんか」と、一人一人がおすすめの本の紹介が掲示されています。心に残った場面絵や、主人公のイラスト、そして、その本をおすすめする思いが文章でコメントされています。どの本も、読んでみたくなります。

　ゴールデンウイークのお休みにも、素敵な１冊との出会いがありますように。

　6年生が1年生といっしょに遊ぶ場を考え、行動にうつしました。

「じゃんけん列車」、「だるまさんがころんだ」、「フラループおくり」

の遊びをしながら、みんなが笑顔になりました。

6年生からの贈り物ももらい、とてもうれしそうな1年生でした。

「たのしかった」「また遊びたい」「ゲームには負けたけどおもしろかった」といった感想が1年生から聞かれました。

「これからも、また、いっしょにあそびましょう。分からないことあったらなんでもたずねてくださいね」と6年生も1年生に笑顔で伝えていました。

　敦賀警察署や交通安全指導員の方々を講師に迎え、1年生の安全教室をおこないました。「自分の大切な命を守る」ために、安全に道路を歩行、横断するための学習をしました。

　道路は、端っこを、友だちとふざけ合って走ったりせずに、まわりの様子をよく見ながら、音をよく聞きながら、落ち着いて歩くことを練習しました。

　また、交差点や、押しボタン式横断歩道のある交差点での安全な渡り方をひとりひとりが練習しました。

　交差点では、一度止まること、右、左、前、後ろから車が来ないかを確認すること、自分が道路をわたることを運転手に知らせるために手をまっすぐあげて自分の存在を知らせること、ひとつひとつの動作を確かめながら、やってみました。

　早速、今日の下校時には、学んだことを確かめながら、実際の下校の道を、安全に気をつけながら帰ることができました。

　車の往来が多い地域もあります。家に帰った後、放課後や休日に出かけるときにも、自分の命を守るために、安全な歩行や横断に気をつけていきましょう。

　1年生は、鉛筆の持ち方を確かめ、線をえがく練習をしました。少し緊張しながら、書くときの姿勢、鉛筆の持ち方、丁寧に練習していました。

　図工では、「にこにこおひさま」のタイトルで、明るく輝くおひさまを、おもいおもいの色のクレヨンで描きました。子ども達の抱くおひさまのイメージがいろいろでとてもおもしろいです。 

　2年生の国語では、グループで、それぞれ自分の考えを話し、お互いに聞き合う活動をしました。ニコニコ笑顔で伝え合ったり、拍手をして讃え合ったりしていました。

　また、「どんなクラスにしたいか」を考え、みんなで学級目標づくりをすすめています。

　3年生算数では、みんなでかけ算の「なぞとき」に挑戦していました。「なるほど」というきまりを見つけながら、学習を進めています。

　4年生は、書写、毛筆で「林」に挑戦していました。へんとつくりのバランスや、とめ、はらいの位置に気をつけながら練習しています。また、理科の学習で、どのようなことを学ぶのか、観察したり実験したりするのか、教科担任とガイダンスをしました。　

　５年生は、学活で学級の当番や係を話し合って決めました。自分たちの学級のために、ひとりひとりが考えて働く学級になりそうです。　

　6年生は、算数で、「対称な図形」について、タブレットの画面で図形を動かしながら、図形の不思議やおもしろさを見つけていました。

　また、ペアやグループでの教え合いや学び合いをしながら、問題をいっしょに解く活動をしていました。

　外国語の学習では、名前の書き方について、確かめながら、実際に英語の表記で書く活動をしました。

　各教科の学習がはじまりました。

　2年生算数では、「表とグラフ」の学習で、自分たちの好きな遊び調べをもとに、その結果を分かりやすく数値で示す方法について学んでいきます。

　2年生の国語では、2年生になって国語でどんなことをがんばりたいかについてひとりひとりの目標を書きながら、これからの学習に向けて見通しを立てていました。

　また、4年生の国語では、「はるのうた」の詩の音読、群読に挑戦していました。声をそろえ、リズムを工夫し、楽しく音読の世界に親しんでいました。

　3年生道徳では、道徳の時間を通して、自分のこころを見つめ、より良い判断、行動につなげていけるようにしていきたいと、話し合っていました。また、これからみんなで考えつくる「学級目標」について、スクールプランに表れている言葉やその意味についても自分たちのクラスにつなげながら考えていこうという提案も担任から出されていました。

　自分のからだを知るために、と今後実施されるさまざまな保健にかかる身体測定や検診について、その目的についてみんなで確かめる学級もありました。

　各学級では、こどもたちの話し合いをもとに、自分たちのクラスの運営がいよいよスタートしました。

　朝の会や帰りの会のメニューを考えたり、係や当番を決めたり、また、1年生の教室では、下足箱の使い方や、ろうかの安全な歩き方、気持ちのよいトイレの使い方などについてみんなで話し合う時間もありました。

　5年生では、学年のメンバーで集会を開き、どんな（学年の）なかまになりたいかを話し合い、その思いを共有していました。

桜をバックに、和気あいあいと笑顔で集合写真を撮る学年や学級もありました。

　登校班ミーティングをおこない、安全に登校下校するために気をつけることを話し合い、確認することもできました。

　今週は、スロースタート週間、子ども達も心と時間に余裕を持ちながら、ゆっくりと学習や活動を開始していきます。

　令和7年度第1学期のスタートにあたり、新任式、始業式、そして入学式が挙行されました。

　桜も満開、春の穏やかな陽光がこどもたちの晴れのスタートを応援してくれました。

　新任式では、この春本校に赴任したり、復職した教職員との出会いがありました。やさしい笑顔に、ほっと安心、新しい教職員との学習や活動の始まりを待ち遠しく感じているような子ども達の笑顔でした。

　始業式では、自分の生活に起こることをプラスに考え、自分のよいところとしてとらえる「ポジティブ・シンキング」について、校長から話をしました。自分や友だちのよいところを見つけて、どんどん伸ばし、おたがいにみんなが楽しい気持ち、前向きの気持ちで挑戦する学校をつくっていこうと提案しました。校長の替え歌「きらきらひかるポジティブ・シンキング」「さいたさいたあいさつの花が」の披露もありました。

 　式後には、これからの学校生活で子ども達の支援をする教職員、新しい担任の紹介をしました。

　教室では、あたらしい担任との緊張と笑顔の出会いがありました。新しい学年の教科書の内容を見ながら、「はやくここ勉強したいな」といったつぶやきも聞こえてきました。

　入学式では、60人の新1年生が中郷小学校に入学しました。きらきら輝く瞳と、「がんばるぞ」といった笑顔がとてもすてきな中郷小学校の1年生です。楽しく笑顔いっぱいの毎日になる「3つの秘密」を校長から新1年生のみなさんに提案しました。

　6年生児童が、お祝いの言葉、そして校歌をプレゼントしました。

「中郷小学校はみんなが明るく元気でやさしいですよ。なんでもぼくたちを頼ってください。あいさつもおたがいに元気にかわしましょうね。」という代表児童の言葉を「うん、うん。」とうなずきがらにこにこして聞いている1年生の姿がとても印象的でした。

　明日からは、上級学年の児童たちとともに登校がはじまります。

　令和7年度も、中郷小学校３９５名の子ども達の幸せのために、「安全で安心な学校」づくりに、教職員一同精一杯努めてまいります。保護者のみなさま、ご家族のみなさま、地域のみなさまの変わらぬご協力とご支援をどうぞよろしくお願いいたします。

　岡山公園の桜も満開です。

　新しい学年がいよいよはじまります。

　希望や目標をこころにふくらませ、たくさん挑戦して成長する1年にしましょう。

　みなさんの笑顔に会えるのを楽しみにしています。