令和7年度

今日は、２つの授業に校外から専門の先生が来てくださいました。

まずは、1年生のもり人事業（カンタケスクール）です。福井県嶺南振興局　林業水産課より、お二人の職員の方が来てくださり、カンタケの菌床植えをしました。１人１つの菌床をプランターに入れます。初めに鹿沼土、そして菌床を入れ、菌床にかからないように周囲を鹿沼土で埋めます。その後、水やりの仕方や収穫時期の目安などを教えもらいました。500円玉くらいが目安だそうです。朝顔栽培の経験を生かし、たくさん取れるといいですね。きのこクイズもあり、生き物や自然が大好きな1年生にぴったりの体験学習でした。

もう１つは、５・６年の合同音楽練習会です。中学校の音楽の先生が来てくださり、専門的な立場からさらなる指導をいただきました。随分とステップアップしたそうで、本番の合唱が待ち遠しいです。

お世話になった皆様、ありがとうございました。

連日、精力的に体験学習を進めている3年生です。本日は、理科（電気）と総合的な学習（ふるさと学習）の学習で、原子力会館あっとほうむと山車会館に行ってきました。

あっとほうむでは、ゲームのように画像で楽しく学び、学習ランキング結果発表に興奮しました。次は、持続可能な再生エネルギーにまつわるクイズや静電気の実験で、学校では学べない、視覚的にも分かりやすい実験体験をしました。

次の訪問先である山車会館では、沓見区の祭りの説明を受けた後、敦賀祭りに関わるシアターを見たり、何基もの山車を間近に見たりすることができました。顔はめパネルや甲冑をつける体験もあり、楽しく学ぶことができました。

1年生が、先日来集めていた木の実や落ち葉、朝顔のつるなどを使って、リース作りをしていました。似たような材料に見えますが、それぞれ個性的な作品になりそうです。静かに、作品づくりに没頭していました。

校庭に出ると、2年生が里芋掘りの真っ最中。太くて長い茎を切り取った根元を力一杯引っ張ると、たくさんの里芋がくっついた大きな塊がどーんと出てきました。数人がかりで新聞紙の上に移動させ、ぽきぽきと折り取ると、見覚えのある１個１個の里芋になりました。これまでの里芋栽培の中で、過去一番の豊作だそうです。おめでとう。

３年生の自然観察会第２弾「野鳥の観察」の授業がありました。今回も、前回お世話になった、日本野鳥の会員でもある専門家のお二人にご指導いただきます。初めに教室で、野鳥の種類や見つけ方を教わった後、貸していただいた双眼鏡を実際に覗いてみました。その後、学校周辺へ野鳥の観察に出かけます。目で見つけるだけでなく、鳴き声からも探すということで、双眼鏡を手に、みんなで静かに区内を歩きました。おかげで、１６種類の野鳥との出会いがあったそうです。

身近な自然の豊かさを存分に感じる１日になりました。

天気予報通りの快晴になり、本日、マラソン大会が開催されました。体育の時間やチャレンジタイムでの練習を経て、一人ひとりが自分の目標をもち、大会に臨みました。体調不良や怪我等の理由で、残念ながら参加できなかった人もいましたが、参加できた皆さんは、それぞれによい表情で全員走り切ることができました。

先発隊である４～６年生が運動公園陸上競技場に着くと、早速会場準備の手伝いをしてくれました。準備が終わる頃、後発隊である１～３年生が到着し、「お願いします。」という元気な声が響きました。健康委員会の人たちが、開閉会式を運営します。保護者の皆様や沓見保育園の年長組さんたちも駆けつけてくれる中、2年生から順次本番の走りが始まりました。闘志をむき出しに競り合う姿、ペースを守りしっかりした走りを見せる姿、大声援を受けゴールを目指して歩みを止めない姿など、それぞれに輝いていました。そして、学年を超え、互いに声援を送り合う仲間たち。今日のお天気のように、晴れやかな気持ちで幕を下ろしたマラソン大会でした。

保護者の皆様、保育園の皆さん、たくさんの応援、見守りをありがとうございました。

今朝も、全学年読み聞かせがありました。大人の目から見ると、他の人が選ぶ本は、自分が手にしたり読んだりしたことがない本が多いです。絵そのものの魅力やストーリー、自分とは違う読み方など、いろいろな理由で新しい発見があります。読書ボランティアのお二人は、今年度最後の読み聞かせでした。心温まる時間をありがとうございました。

6時間目、4年生と6年生の教室では、学習発表会の準備らしき活動をしていました。4年生は、先日より段ボールを切っては、何かを作っています。今日は、ハンドルらしきものを発見しました。さて、何でしょうか･･･。6年生は、修学旅行の写真選びを楽しそうにしているグループと、「修学旅行生・・・〇人、観光客・・・〇人、・・・」のようなメモをもとに話し合いをしているグループがありました。こちらは、まだまだ謎だらけです。お楽しみに。

今日から、沓見小学校でも読書月間がスタートしました。朝は、読み聞かせボランティアや教職員による読み聞かせから始まりました。どの学級も、じっくりとお話に耳を傾けていました。

給食時には、図書委員会から読書月間についてのお知らせがありました。今年初めての取組として、「沓見小くじ引き大会」があります。「いろいろな種類の本に親しむ」ことを目的に、指定の枠組みからくじ引きで本を選書していく方法です。目標冊数を超えた人には、手作り景品がプレゼントされるそうです。昼休みには、図書館にたくさんの人がやってきました。パソコン内のガラガラを回し、「〇番」のカテゴリーの本を借りていきます。大盛況の中、質問への回答や貸し出しに、図書委員も大忙しでした。

予想を裏切るおもしろい本との出会いがあることを祈ります。

6年生の保護者の皆様には、修学旅行に際して、準備や送り迎え等お世話になりました。15人全員、最後まで笑顔で気持ちのよい旅行にしようと、思いやりながら活動することができました。ありがとうございました。小学生も残り5ヶ月あまりです。この後も、さらなる絆を深める5ヶ月にしていってくれると思います。

2日間、学校では、４・５年生を中心に低学年を支え、いつもと変わらない学校生活を送れたようです。それもまた、本格的なリーダー練習になったことでしょう。

本日は、通常モードに戻りました。疲れが残っているかもしれない6年生も、全員登校してくれ、うれしかったです。

1時間目の途中に、原子力総合防災訓練があり、教室外での授業だった学級は教室へ戻ったり、サイレン後に原子力災害について担任から説明を受けたりしました。これからも、自分の命を大切にして、毎日元気に過ごしましょう。

ＵＳＪを満喫して、学校に向かっているようです。

ほぼ計画通りにアトラクションを回って、

報告や集合もバッチリだったそうです。

もうバスに乗り込み、学校に向かっています。

午前中は、順調にスケジュールをこなしたようです。

昼食をとって、いよいよ午後の活動スタート！

並んだかいあって、ニンテンドウ・ワールドに入れたそうです。

マリオのコインを見つけて、大興奮だったみたいです。

楽しそう！

朝の様子が届きました。

もうすでにＵＳＪのゲート前で

ワクワクしながら開場を待っているようです。

たくさんの優雅な魚たちの泳ぐ様子を

色々な角度から見ることができました。

可愛いキャラクターのお土産選びに

夢中になっていたそうです。

2日目の朝もみんな元気に迎えたそうです。

朝ご飯もしっかり食べて、もうＵＳＪに

向かっているそうです。

カップヌードルミュージアムで、カップ麺作り！

パッケージのイラストを描きながら、麺づくりをします。

お揃いのエプロンとバンダナが、みんな似合って可愛いです。

美味しいカップ麺は作れたかな？

追加の写真が届きました。

東大寺の柱の穴くぐり、全員通過したようです。

せんべいやりは、鹿に奪われるように渡した人がいたそうです。

カレーはほぼ完食。早くもお土産をゲットした人もいたそうです。

二グループに分かれて、ガイドさんのお話を聴きながら東大寺見学（鹿とも遭遇）。

無事見学を終えて、いよいよ昼食タイムです。カレーおいしいかな？

６年生が、元気に修学旅行に出発しました。

ここまでしっかり準備してきたので、あとは楽しむだけ！。

「協力・信頼・感謝」

明日笑顔で帰ってきて下さいね。

本日、ＮＩＥ実践指定校の取組の１つで、4年生が社会科の授業を公開しました。

県内の文化財や年中行事を「守り伝え、広める」活動を行っている人の新聞記事を読み、地域の一員として社会に参加できる方法を考えることを目指す授業です。これまで8時間かけて学習してきた丸岡城と三国祭りの学習を生かし、いよいよ敦賀市民として、自分が何ができるかを考えます。新聞記事だけでなく違う資料も合わせて読み、実行可能な時期を具体的に設定してアイディアを出します。参考となる記事を読んだり、友達と途中経過を話し合ったり、担任から考え方の例を聞いたりしながら、アイディアを絞り出していました。

参観に来られた新聞社の方や他校の教員も、「全員が課題に向き合い、根拠をもとに考えており、すばらしい授業だった。」とほめてくださいました。

どんなアイディアを考えたか。次回、発表し合うそうです。楽しみですね。

5限目の英語の授業で、ALT の先生二人と、担任の先生が仮装してハロウィンパーティーを開きました。子どもたちは大喜びで、いつもよりさらにテンションが上がっていました。いつものアルファベットの歌も、ハロウィンバージョンでノリノリに練習していました。とても楽しそうでした。

18日（土）に、令和7年度沓見区敬老会が公会堂で開催されました。

毎年、午前中に、沓見保育園と沓見小学校の子どもたちが発表の機会をいただき、沓見区のおじいちゃん、おばあちゃんたちとふれあいの時間を楽しみます。

小学校からは、4年生7名が参加し、自分たちで考えた内容である①敦賀インタビューや②イントロクイズ、③ラジオ体操、④ダンス披露をしました。

インタビューでは、挙手がない中でも果敢に会場を回り、回答をゲットしていました。イントロクイズは、昔の歌や校歌などの選曲が光り、会場が和みました。ラジオ体操は、座っている人はもちろん、たくさんの皆さんが立ち上がって一緒に体操をしてくれました。とても念入りに、元気に体操をされ、よいアイディアだったと思いました。ダンスは、自分たちが以前発表したものだったそうですが、中には、真似て手を動かしている観客もいました。

小学生や保育園の子どもたちの笑顔や演技から、たくさんの明るいエネルギーが会場に広まりました。会場にいるみんなが笑顔になる時間になりました。4年生のみなさん、ありがとう。

28日（火）のマラソン大会に向け、体育の時間を中心に練習に励んでいる子どもたちです。

今日は、リハーサルを兼ねて、敦賀市総合運動公園陸上競技場に低・中・高学年ごとに行き、本番さながらに1回走りました。良い天気の中、青いトラックに、力走する子どもたちの姿が映えました。

どの人も、スタートラインに着くと、緊張してみえました。照れ隠しで、「ゆっくり走ろう･･･。」とか「遅いわ･･･。」とかつぶやく人もいましたが、「ようい　ピー！」の合図の後は、力を出し切り走ることができていました。

目標タイムを上回る記録が、たくさん出たそうです。

本番も、仲間に刺激をもらい、自分との勝負に勝ってほしいです。今日は、走り終えた後、「がんばった。」と言えたり、達成感を感じる表情を見せたりしている人がたくさんいて、うれしく思いました。

今日も6年生が、修学旅行の班やペア決めをしていました。目標は、旅行の２日間で、クラス全員とどこかで活動をともにしようということでした。高学年になり、次第に自分らしさや好みの違いが出てくる中で、違いを超えて、穏やかに仲間と活動をともにするのは、簡単なことではないと思います。しかし、険悪なムードになることなく、声をかけたり待ったり、譲ったり尋ねたりしながら、班やペアが決まっていきました。目標遂行できる6年学級が素晴らしいと感じました。その後、すぐに清掃オリエンテーションの時間になり、今度は班のリーダーとして、下学年と役割分担をリードしていました。こうした活動を通して、6年生は最高学年らしく成長していきます。

3年生がサークルになり、真剣に話し合いをしていました。道徳でした。それぞれ、思い残すことなく話せたそうです。4年生は、理科で空気鉄砲を組み立て、体育館で飛ばしていました。今日は、実際に飛ばしてみるところまでの授業でしたが、「こうすると飛ぶ！」とか、「煙が出た！」と、発見もあったようです。5年生は、1学期の1次産業に続き、2次産業（ものづくり）の学習に入りました。ミニプラモデルづくりの導入に、とても集中していました。

今日は、令和7年度第2学期のスタートの日。第2学期始業式から始まりました。

ピアノ伴奏のもと、体育館に元気のよい校歌が響きます。沓見小学校は、いつも大きな明るい校歌を聞くことができ、とても気持ちがいいです。

初めに、「敦賀市図画美術作品展」と「福井県小中学生写生画コンクール」の２つの表彰をしました。実際に、市立図書館へ行って、作品を鑑賞してくれた人もいたようです。その後、校長より「やりながら、失敗しながら、人と話しながら」いろいろなことに挑戦する2学期にしようという話がありました。続いて、生徒指導主任より、命を守り安全に生活しようという話がありました。今日から始まる日々を大切にしていきましょう。

授業では、1年生が新聞紙を手で長く裂いていき、みんなでつなぐとどこまでいくか試していました。教室前から出発し、図書館前を通って階段をのぼり、3階音楽室前でＵターンを少しするところまでつながりました。どこまでいくか、そわそわ、ワクワクしていることが、体中から伝わってきました。

6年生は、修学旅行のいくつかある班決めの１つをしていました。旅行自体に学びがありますが、準備段階の様々な話し合いの中で、自分たちで着地点を見い出すことにも大変大きな学びがあります。よい雰囲気で話し合っていましたよ。

5年生は、ＺＯＯＭによる「全国一斉盲導犬教室」に参加し、盲導犬育成施設や利用者の話を聞く学習をしていました。最後に、多数の学校から8校だけが質問コーナーに参加できたのですが、その1校に沓見小学校が指名されました。「雪道はどうやって歩くのか」という質問をしました。質問でき、とても嬉しそうでした。

今日は、第1学期の最終日でした。低学年ではお楽しみ会が開催されており、ドッチビーやハンカチ落とし、学習で出てきた言葉をつかったじゃんけんなど、子どもたちの企画で、それぞれが友達と楽しい時間を共有していました。3年生は、体育で表現運動発表会が開催され、「洗濯機」と「花火」の２つのテーマを班ごとに体で表現していました。ボールをとばして視覚的空間を作ったり拍手で音を出したり、跳び箱でエネルギーの動きを表したりと、思いつかないような驚きの表現に感動しました。

オンラインでの終業式では、校長より、子どもたちが輝いて学んでいる画像をもとに、1学期のふりかえりの話がありました。それぞれの学年とも、たくさんの学びや成長がありました。2学期も、キラキラした自分を求めて、学びの楽しさを探していってほしいです。1学期間、大変お世話になり、ありがとうございました。

1限目に、6年生総合「修学旅行事前学習発表会」の最後のグループによる授業（発表）がありました。今回の目的地は、海遊館です。展示の工夫やアルファベット探しのミッションが伝えられた後、ジンベイザメの引っ越しの様子が分かる動画の紹介がありました。最後には、シールゲットになるかもしれないお得な情報や詳細なお土産紹介がありました。これまでの全発表から、各地点での見所やお土産購入計画の基礎情報を得ることができ、子どもたちは修学旅行への期待感が高まりました。

午後は、たくさんの保護者の皆様に来ていただき、授業参観と学級懇談会を行いました。お家の人の顔を見るだけでニヤッと表情が緩んだり、興奮気味にはりきったりしている様子が、よく分かりました。これまでの学習の成果発表や、友達と意見交換して考えを広げる活動などから、子どもたちの様子が伝わりましたでしょうか。今年度の前半、1学期が終わります。子どもも教職員も教育活動を振り返り、成長につながる2学期をつくっていきたいと思います。1学期間、ご理解ご協力をありがとうございました。

朝、1年生の朝顔実験「猛暑なら秋にも朝顔は咲くか？！」に変化があり、職員室まで報告に来てくれました。タブレットの画像には、きれいに咲いた朝顔の写真がありました。「実験、大成功！」と感想を伝えると、「ありがとうございます。」とお礼の言葉がかえってきました。

水曜日の朝は、ＮＩＥ。1年生は、電車のマナーについて書かれた記事を、楽しそうに声を上げて読んでいました。随分と、文字が読めるようになりましたね。2年生が選んだ記事をのぞくと、ノーベル賞を受賞した坂口氏の記事でした。「ぼくのゆめは、う･･･」と書き込んでいる最中です。どんな夢なのでしょう･･･。

6年生の修学旅行事前学習発表会（みんなへの授業）で、本日２つのグループの発表がありました。調べた内容をタブレットでまとめたものや画像、動画を切り抜きなどを紹介していました。途中、クイズでみんなに内容を問うたり、おすすめやミッションの紹介もありました。２つの班とも、最後には振り返りを入力してもらい、全体共有まで行っていました。タブレットの扱いに慣れていたことに、改めて驚きました。修学旅行への期待感が増したようです。

3年生は、社会科の学習で、敦賀消防署へ行きました。制服を着て放水訓練をさせてもらったり、施設や消防自動車の中に入らせていただき詳しく説明を受けたりしました。命を守る仕事の大変さを実感したようです。消防署の皆様、ありがとうございました。

沓見区の魅力を見つける学習を展開中の3年生。今日は、エバーグリーンにあるビニールハウスに行き、ミライスつるがの方からスマート農業について教えていただきました。スマートフォンのＧＰＳ機能を使って無人で動くトラクターや大きな田畑でも効率よく作業できる草刈り機、コンバイン、農薬や種まきに使うドローン、野菜の種を1粒だけ取り出して植える小型機械など、用途に応じたたくさんの機械を見せていただきました。田畑の面積を広げ、機械を活用することで人手不足を解消し、農業を営んでいることが分かりました。持続可能な農業の進め方がよく分かりました。

今日は、敦賀警察署および松原交番の皆様にご協力いただき、不審者訓練をしました。閉め忘れた玄関から不審者が侵入したとの想定の中で、教職員は子どもを守る動きを、子どもたちは落ち着いて教員の指示のもとじっとしている動きを確認しました。不審者役の警察官の迫力ある声や動きにより、教職員にとって多くの学びがありました。最後に、体育館に集合し、子ども向けに気づいた点や不審者対応についてお話いただきました。火災の避難訓練に続き、子どもたちは落ち着いて行動することができました。

5年生が社会福祉協議会の協力を得て、福祉体験学習を進めてきましたが、本日最後になる「点字体験学習」をしました。最初に点字の約束事を習い、実際に点字の鉛筆（点筆）やタイプライターを使って文字を打ってみたり、点字一覧表を頼りに点字を読んでみたりしました。短い言葉でも、読むことも書くことも時間を要することが分かり、大変さを知ったようです。

5つの話題をお知らせします。

①　1年生がプログラミング

　学活で、ＩＣＴ支援員の先生の協力のもと、プログラミングに挑戦。画面上のイラストの人間に１つ１つの動きを指令し、オリジナル体操を作りました。早速、画面上のアニメの動きに合わせて、オリジナル体操を実演中です。

②　2年生が昼休みに、「うごくおもちゃ」体験会を開催

　大人や高学年も混じり、大賑わいでした。何度も挑戦できたり一番よい記録が登録されたりと、親切丁寧な運営がなされていました。

③　音楽発表会練習動画とり

　練習中の合唱を撮影していました。ソプラノとアルトのハーモニーが聞こえ、これまでの練習の成果が見えました。ここから、さらに聴く人の心に響く合唱に仕上げていくようです。

④　5年生「車椅子・高齢者体験学習」

　本日も社会福祉協議会の方々を講師にお招きし、２つの福祉体験をしました。始まる前に、先日学習した手話の復習をすると、しっかり覚えており、嬉しかったです。実際に、体験することで、想像がより具体的になり、理解が深まってくれると思います。

⑤　3年生「村田製作所出前授業」

　自転車走行ロボット「ムラタセイサク君」を広告塔として、電子部品の大きさや重さ、活用商品、機能の種類など、たくさんの科学の内容を興味深く教えていただきました。子どもたちは目を見張り、感嘆の声を上げたり疑問をつぶやいたりしながら、楽しく集中してお話を聞いていました。職員の方にも、たくさんお褒めの言葉をいただきました。

本日、運営委員会による児童集会がありました。内容は、「沓見小笑顔いっぱい運動」プロジェクトの提案でした。

沓見小をもっと笑顔いっぱいにするために、「最後まできちんと話を聞けたか」「話す言葉にきをつけられたか」「元気に挨拶できたか」「周りの人と仲良くできたか」の4項目について、来週1週間自己評価し振り返ろうということでした。

集会後、総務委員の一人に、「どうしてこれをすることになったの？」と尋ねると、「今あんまり笑顔や挨拶ができていないから、もっと笑顔や挨拶をするために」と即答してくれました。運営委員自身が思いをもって取り組もうとしている姿に、どんな結果でも半分以上成功だと思いました。

3年生が、理科室で算数をしていました。なぜだろうと覗いてみると、１ｋｇ以上のものを実際に量りながら探していました。目盛りを見て驚きながら、突き動かされるように、次々と試していました。

昨日の午後、スムーズな中学校進学とした「小中連携事業」で、6年生が松陵中学校へ行き、他の小学6年生や中学生と一緒に、交流したり学校見学をしたりしました。仲間はいるものの、知らない人と知らない場所で交流することは、少なくない緊張があります。最初はドキドキしていたそうですが、他校児童とゲームを通じて会話したり、中学生と小グルームを作って楽しく聴いたり話したりする活動を進めていく中で、緊張がほぐれ表情もやわらいでいきました。「中学校でもやれそう･･･。」と感じてくれたら嬉しいです。

本日は、午前中に、4年生が「雲龍丸乗船学習」に参加しました。元気なうちに集合写真をとり、救命胴衣をつける等の準備に入りました。今日は、雨が降ったりやんだりの空模様でしたが、船内の小部屋やデッキで海の生き物やＳＤＧＳの話、水中ドローンの画像、透明度測定の方法など、初めて見聞きする内容を知ることができました。途中、軽い船酔いもあったそうですが、おおむね元気に下船することができました。若狭高校の関係者の皆様、ありがとうございました。

本日、３年生が、馬場橋付近の三味線川に入り、生き物探し・観察をしました。三方五湖ラムサールクラブ代表をはじめとする専門家の方々に同行いただき、注意事項や採集の方法、採集した川に住む生き物の説明等をしていただきました。網をつっこむだけだった形から、草むらの足下を踏みならして網に追い込むやり方を身につけると、「魚とれた！」「エビとった！」の声が、あちこから聞こえ始めました。「楽しい。」と何度もつぶやき、「僕、これがいい。」、「何匹まで持って帰っていいですか。」などの声も聞こえました。生き物だけでなく、たくさんのゴミも集まりました。講師が事前に仕掛けた網にかかった亀やカニを含め、生き物を観察し、写真を撮り、説明を受けて学校に戻りました。いつもに増して、生き生きとした３年生でした。講師の皆さん、大変お世話になりました。

本日、火災による避難訓練を掃除の時間に実施しました。訓練の様子を、敦賀消防署の方に、観察・評価いただきました。子どもたちは学校全体に散らばっていましたが、掃除の班ごとに落ち着いて避難できました。

本日は雨だったため、避難場所は校庭ではなく体育館になりました。訓練後の講話の中で、子どもたちに問いかけてみましたが、避難場所と天気のことや出火場所による避難先などにも意識が向けられている児童がたくさんいました。

避難訓練後は、簡易な消火訓練も行いました。児童からは、「訓練が大切だと分かった。」、「自分で考えて行動したり、大きな声で火事を知らせることが大切だと分かった。」などの学びが発表されました。

午後には、５年生総合の授業で、講師の先生方を招いて「手話」の学習をしました。実際に手話を使って生活されている講師が手話などを使って教えてくださる内容を、手話通訳の力をお借りして、理解をしていきます。教えてもらった手話や口の形で話が通じ合ったとき、素直に嬉しそうに、楽しそうにしている５年生がすてきだと思いました。

皆様、大変お世話になりました。

本日、5年生が「田んぼの学校」で、稲刈り体験学習を実施しました。5月12日に田植えを終え、気になる今年の収穫はどうだったのでしょうか。本日も、「株式会社ミライスつるが気比」の皆さんに、稲刈りのやり方教えていただき、実際に稲を刈ったり脱穀の様子を見せていただいたりしました。

鎌で刈るときの「ザクッ。」という音や感触が心地よく、全員「もっとやりたい！」との声が上がったそうです。代表の挨拶を終え、教室で飾る用の一束をお土産に、元気に帰校しました。家庭科での試食が待ち遠しいですね。

本日、教員研究の一環として、3年生の総合的な学習の時間の授業を教員みんなで参観しました。

授業開始前の教室では、子どもたちが輪になって、フルーツバスケットを楽しんでいました。その後、黙想。リラックスと集中をして、授業が始まりました。

現在、教育現場では、対話や探究学習がさかんに実践されています。3年生の今日の授業は、まさにその実践研究でした。生活科の校外学習や1学期のふるさと学習を振り返りながら、自分が探したい沓見のステキは何かを考える、始まりの時間です。今の自分の興味関心やこれまでの学習をきっかけにして、仮のテーマを決めます。友達と話し合ったり調べたりしていく中でテーマ変更もあるかもしれませんが、ワクワクしながら取り組めるテーマを見極めていくそうです。どの人も、時間いっぱい、じっくり聞き、つぶやき、考えていて、すばらしいなあと思いました。

学年や教科はそれぞれですが、子どもたちが協力して学び合っている姿が日常的に見られます。

国語の福井カルタ、道徳の決まりにつて、算数の式の説明、英語のプレゼン動画づくり。

友達と一緒に体験したり、考えや表現方法を交流したりして、学びを広めたり深めたりしています。

学校で働いている魅力の１つに、子どもたちが見せてくれる、生き生きとした姿に触れることができるということがあります。

写真にあるように、手をのばす、ジャンプする、体を反る、顔を伏せるなど、１つの動きを精一杯している子どもたちの一生懸命さ、無邪気さ、素直さが、大人はかなわない成長のスピードにつながっているのだと思います。

以前、大谷翔平選手のグローブの貸し出し開始についてお知らせしました。今日ようやく、タイミングが合い、子どもがキャッチボールをする時間に遭遇することができました。5年男子でした。どんどん使ってほしいです。

1年生が、捕まえては逃がしを繰り返していた虫を撮影した写真を見ながら、観察日記を書いていました。動かない写真の虫をじっくり見つめ、細かく絵や文で記録できてました。

体育館から、体育大会玉入れの「チェッコリ」が流れてきたので覗きに行くと、グループごとに創作ダンスを発表していました。踊り手も観客も、ノリノリでした。

久しぶりにクラブを見に行くと、タブレットクラブの各自のオリジナル手作りゲームはそれらしく仕上がっており、ダンスクラブではダンスの精度が上がっていました。時間をかけて取り組むと、成果が目に見えるようになりますね。ますますがんばってください。

水曜朝のＮＩＥタイム。新聞記事を選ぶ活動も増えてきて、子どもたちは新聞のどこを見ているのだろうと興味が湧いてきました。

1年生は、全員同じ記事から、カタカナ言葉探しをしていました。そのため、記事の中の「カタカナ」にとても集中し、互いに競って見つけていました。

2年生を見ていると、「サッカーのゴールの瞬間」、「敦賀祭りの山車」、「たくさんの風鈴が並ぶ空間」など、色とりどりの気になる写真から注目しているようです。個性が出ていると感じました。

5年生になると、「世界陸上の棒高跳び世界新」や「紀子さまの誕生日」についての記事を選んでいる人がいました。世界陸上はテレビでも見ていたそうで、最新の話題だと思いました。「紀子さま」の記事では、もっと若い方だと思っていたそうです。

数ある中から自由に何かを選択すると、やはり自分らしさが表れ、違いを互いに楽しむことができますね。

猛暑をものともせず、雑草がぐんぐん伸びています。そこで、朝の10分ほどの時間、全校で何度か校庭のトラックを中心に草取りを行っています。わずかな時間ですが、数の力で何回かすると、随分きれいになってきました。雑草の勢いに負けないぞ！

1年生が実験している、今年2回目のあさがおも、双葉から本葉へと成長しています。

今日、地域の方が、ひまわりをくださいました。職員が花瓶に分け入れていると、葉っぱが動きました。かまきりです。2匹出てきました。虫かごに草のベットを敷き、虫大好き1年生に届けました。

本日、福井新聞社の方が来校し、5年生国語科で「全国紙と地方紙の読み比べ」について、出前授業をしてくださいました。読み比べすることで分かることを、みんなで考えました。読み手に伝えたいことは何かなど、記者の方からもお話を聞かせていただきました。5年生は、昨年度のＮＩＥの学習内容をよく覚えており、今日の授業からの気づきもたくさんつぶやき、「優秀だ！」とお褒めの言葉を何回もいただきました。

読んだ本を、写真と文で全校児童に紹介して共有する「タブレット図書館」の原稿づくりを、1年生が取り組んでいました。１タップずつ確認しながら、地道に文字を打ち込んでいきます。スタートはこの速さですが、いずれ苦手な大人を追い越すまでにＩＣＴ活用ができるようになるのだと思います。

同じく1年生が、体育館でクワガタを見つけ、今日1日だけ近くで過ごしました。ひっくり返っているクワガタを、もとの体勢に戻してあげていました。

3年生が、沓見区にあったらいいと自分が思う施設を自由に想像し、場所を決めて、図や写真をタブレット上の沓見区の地図に貼り付けていました。遊園地、アリーナ、水族館など、夢が広がっていました。

4年生が、交流学習で行うボッチャを試行していました。誰でも楽しめるボッチャで、盛り上がっていました。来週の交流会も楽しくなりそうですね。

4年生の社会科で、敦賀市 市民生活部 危機管理対策課の職員の方々に来ていただき、防災について学びました。動画やデータ、ハザードマップなど、いろいろな種類の資料をもとに、たくさんの情報を教えていただきました。沓見に関する資料では、自分の家の場所を確認し、危険の有無に興味津々でした。学校で繰り返し実施している身を守る動きは見事でしたが、地域や家庭にあるはずの標識やハザードマップなどの認識はあいまいでした。災害に備える方法を、お家でも話し合ってくださいね。

5年生は、来週実施されるＮＩＥの出前授業の事前学習で、新聞の読み比べをし、気づいたことをタブレットに入力していました。たくさんの違いが書き込まれており、来週の出前授業では、さらにどんな気づきが出てくるが楽しみですね。

最後は、５・６年の合同音楽。今年の音楽発表会の曲が決まりました。曲にちなみ、「みんなの大切なものは何？」との質問がされました。お金、命、友達、サッカー、運動、家族、親･･･との回答がありました。みんなで歌いながら、考えていきましょう。

毎週水曜日の朝学習の時間に実施している新聞を使った学習ＮＩＥが、静かに進化しています。

1年生は、国語の学習「私は･･･」の「(助詞）は」を探して、〇をつける学習をしていました。復習での活用ですね。

2年生は、読み仮名つきの子ども新聞に昇格し、写真ではなく、記事を読んで１つ選び、感想を書くという活動への挑戦が始まりました。

4年生は、同じく気になる記事を選びますが、感想ではなく、読んで分かったことを書いています。中学年ですね。

「継続は力なり」だと、つくづく感じます。小さな進化が長く続き、なだらかなですが、成長曲線が右肩上がりに変化していきます。

5年生の国語では、「都会ｖｓ田舎」のディベートが行われていました。進行役が、討論を見守り、最終的に勝者を決めるようです。結果発表を祈りながら待つ様子、勝敗結果に盛り上がっている様子、全員で健闘を称え合い拍手している様子から、優しい集団だと感じました。穏やかに、立場の違う者同士が自分の意見を主張し合い、相手の意見を聞き合うことは、多様性を大切にする現代を生きる上で、大切なスキルですね。

体育館から、「ウオ～。」、「ヤー。」と、元気のいいかけ声のような声が、繰り返し聞こえて、盛り上がりが伝わります。覗きに行くと、3年生が体育で、ラグビー型のボールでキャッチボールをしているところでした。いつもとボールが変わるだけで、新たな楽しみを見つけたようです。

「ファッションショーが始まります。」との知らせを受け、2年教室を覗くと、色画用紙で作った輪っかを組み合わせて作った衣装を身につけ、ランウェイを歩き、ポーズを決めていました。〇〇に変身したそうです。一人ひとり、みんなから拍手を受け、最後にはノリノリで記念撮影をしていました。

交流学習の役割分担を終えた4年生は、今日も役割メンバーごとに分かれて、自分たちで楽しそうに準備を進めています。

修学旅行事前学習で、行く前にみんなに伝えたいことをまとめるための情報収集を行っていました。今回は、プリントに情報を書き込んでいます。気になる情報の中には、画像や図、表があり、模写を苦にせず、楽しんでいるようでした。

学習への集中が、写真からも伝わってきます。沓見小のよさの大きな１つですね。

1年音楽。タブレットを使って、選択した旋律のやりとりをしています。タブレットは、恥ずかしさを半減し、創作活動を楽しくしてくれます。

2年体育。1学期に、キャッチボールの練習をしていましたね。ついに、ドッチボールのようなゲームができるようになったのですね。楽しく競争するなど、ねらいも高まったことでしょう。

3年国語。タブレットに合わせ、書き順の空書きですね。ICTとの融合や取捨選択の工夫が感じられます。

4年理科。月の見え方について、タブレットで確認していました。時間や天気に左右されず、視覚的に分かりやすく学習できるタブレットの得意分野です。

５年社会。漁業と水産業について、調べまとめたことを発表しています。いろいろなテーマで、調査ｰまとめｰ発表の学習活動を繰り返しています。慣れてきましたか。

6年家庭科。ミシンの縫い目に集中しています。失敗を含め、手作りのよさをたくさん味わってください。

いろいろな授業で、進んで取り組む活動があり、楽しそうです。

3年生は、1限目から理科で、ひまわりの種を数えていました。よくよく見ると、出来映えは色々で、しっかり選別できました。総合では、ＩＣＴ支援員の先生と、地図を取り込んだり、みんなで共有できるようにしたりする方法を学んでいました。

4年生は、今度行われる交流学習の準備をしていました。話し合って役割を決め、早速グループごとの準備に突入です。作業を覗くと、目的を理解して進めていることが伝わりました。

新しく来られたＡＬＴの先生方との給食が、6年生から始まりました。会話はできたでしょうか･･･。その後の授業では、本格的な発音で問題を出してもらいながら、テキストを進めていました。意味は分からなくても、発音の違いを聞き取れる人がたくさんいたように思います。その調子！

夏休み明けの学校生活はどうかと、子どもたちの様子を見つめていますが、しっかりと学習モードへ切り替わっており、順調なスタートを切っています。

1年生（国語）。碁盤の目に埋められたひらがな問題をタブレットで送り合い、言葉みつけをしていました。成長を感じます。

2年生（図工）。画用紙で色々な輪っかを作り、変身していました。着用の仕方にも工夫があり、発想が豊かで楽しそうでした。

3年生（総合）。テキストを使って、ローマ字の練習でした。これを、タイピングにもつなげていきます。

4年生（道徳）。「祭りだいこ」という教材で、住んでいる地域のいいところを考えていました。沓見の御田植祭りやもうすぐ始まる敦賀祭りも話題にあがっていました。

5年生（国語）。自分がつくった詩をタブレットで送り合い、読み合っていました。題材はそれぞれですが、自分らしさが出ますね。

6年生（総合）。修学旅行事前学習（訪問先3カ所を調べて、他の班に紹介）の班決めをしていました。たくさんの班決めが続くと思いますが、スムーズに決まっていて、いい感じでした。

先週の金曜日から、新しい外国語の先生（ＡＬＴとコーディネーター）方が来てくださることになりました。

金曜日には、全校集会で児童に紹介したあと、５・6年生の第1回合同授業がありました。お二人の先生方の自己紹介があり、クイズ形式で楽しく先生方のことを知ることができました。好きな食べ物や色、アニメ、アーティストなど、子どもたちの興味関心の高い話題が、モニターを使って選択式クイズで出題されたので、もちろん英語ですが、おおよそ見当がつき、当たり外れに盛り上がっていました。その後の質問タイムでは、「Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ～？」や「Ｃａｎ ｙｏｕ～？」の形式で、たくさんの人が参加していました。

今日は、4年生の授業でした。4年生も先生の自己紹介クイズで盛り上がった後、今度は自分の紹介に挑戦していました。①名前、②好きなもの、③誕生日の３つです。お二人の先生の方を見て、一生懸命伝えていました。Ｇｏｏｄ　ｊｏｂ♪

11月開催予定の敦賀市小中学校音楽発表会に向け、合同授業が始まりました。

今日は、候補曲の3曲を順番に聴き、自分が感じた感想と順位をアンケート用紙に書き込む授業でした。

何事も好き嫌いや得意不得意は人それぞれですが、心と声を合わせて仲間といっしょに歌ってみると、心が晴れやかになったり楽しく感じたりするものではないでしょうか。

単純な多数決ではなく、アンケートに書かれた感想や順位を大切にして、曲を決めていくそうです。

聴いている表情から、各自の好みが外に表れるかと思いましたが、3曲ともじっくり聞き入っており、外からは分かりませんでした。心の中で、自分の感じた順位と得票数の予想順位を、勝手に考えました。自分の好みと予想の順位も違いますが、ちらりと見えた子どもの順位も、また違いました。

同じ曲を聴いても、どこに心が動くかは本当にそれぞれですね。さあ、どの曲になるのでしょう･･･

今日、図書室を覗いたら、２つの学年が、展示されている全校の夏休み作品を鑑賞していました。

工作や自由研究などの力作がずらりと並んでいました。居合わせた上学年から作り方の説明を受けると、

見ているだけでは分からない苦労を知りました。質問や感想をタブレットに打ち込んでいる様子も見えました。

1年生教室では、思い出スピーチをしていました。初めに、タブレットに自分の発表を録音して、うまく言えているかチェックしていました。発表は、図工で描いた思い出の絵を見せながら、行っていました。お話や絵について、質問もたくさん出ました。

充実の夏休みだったようですね。

本日より、学校が再開しました。39日ぶりの登校も、暑い日になりました。

朝の読書、学活、掃除をすませ、全校集会を開きました。教員の呼びかけにも反応よく応えており、元気そうでほっとしました。夏休みの過ごし方を3段階（満足・合格・もう少し）で聞いてみると、満足・合格が意外に多く、順調に再スタートできそうです。学校にいただいたサッカーボールやグローブの使い方の説明を受けると、喜んでいる表情もあり、また学校に子どもたちの声が響く生活が始まると思うと、わくわくします。

その後、各教室では、宿題の提出確認をしたり思い出をペアやグループで交流したり、2学期からの新しい学習活動の事前学習をしたりと、落ち着いて過ごせていました。

明日からも元気に登校してくださいね。