新規日誌62

１年生の背面掲示板にステンシル版画が展示されました。
形、色ともいろいろ＆カラフル。まさに十人十色。
教室が、ぱ～っと明るくなったようです。

４年生の社会では、「郷土の伝統文化」の学習。
三国祭りの動画を視聴し、子どもたちの気分はお祭りモード！
地元の方の「福井弁」での語りに、時折「･･･？」の子どもたち、
担任の先生に、標準語に翻訳してもらいながら学んでいました。

５年生の算数では「学年のまとめ」に取り組んでいました。
「速さ」「道のり」「時間」の関係は、５年算数の重要ポイント。
一度習ったこともしっかり復習し、より確実な学びとします。

３年生の廊下に、刷り上がった版画作品がずらりと並びました。
初めての木版画。彫刻刀で何時間もかけてつくりあげた力作。
版画作品がどの教室にも展示される季節。楽しみです。

２年生は図工で、初めて、カッターを使う学習です。
カッターの角度を考え、刃あたりを手に感じながら、
慎重～に、直線、波線、ギザギザ線を切っていました。

６年生は、外部からお招きしたＴ先生とともに道徳の授業。
「コロナ差別」について、真剣に考え、話し合いました。
コロナ禍の今だからこその、貴重な学びの機会です。
Ｔ先生は、子どもたちの学びの姿を大変褒めてくださいました。

３年生の理科では、自分で実験器具を組み立てて、
「どう線の間に物をはさんでもあかりがつくか」の実験。
鉛筆、定規、はさみ、ノートで試してみます。

５年生の理科では、自作コイルを用い、電流の性質の実験。
方位磁針の針の振れで、電流の流れを確かめます。
実験結果はノートにしっかり記録します。

お昼休みには「原子力災害」にそなえて避難訓練がありました。

屋外でしゃがみ、「訓練、訓練･･･」の放送を聞く子どもたち。

教室に避難し、防災担当の先生･校長先生の話を聞く６年生。

子どもたちは、担任の先生から事前指導を受けていたので、
落ち着いて「命を守る行動」とそのふり返りができました。
災害は起こってほしくありませんが、
まさかの時に、避難訓練等の学びが生かされるよう、
折に触れ、防災意識を高める指導をしていきます。
ご家庭でも、これを機に「我が家の防災」について
お話をしていただけると幸いです。

１年生は「お金の出し方」について考える算数の授業。
２８円のお菓子を買ったときのお金の払い方は･･･」
お金の模型を動かしながら考え、話し合い、学び合っていました。
研究授業だったので、たくさんの先生方も一緒に勉強しました。

４年生も、算数の授業。「分数の大きさ調べ」です。
授業の後半、先生が「これはできるかな？」と言って
仮分数と帯分数を比べる問題を出すと「できる！」と言って
今まで学習したことを生かし、黙々と解き始めました。

２年生は、なわとびに挑戦。一番難しそうなのは、交差跳び。
手の交差のさせ方やタイミングなどを考えながら、
一生懸命練習する姿が印象的でした。

冬休み後初の図書ボランティアさんによる読み聞かせ。
今日は、１・３・５年生の日です。
英語の絵本の読み聞かせに耳を傾ける３年生です。

ドリルを見ながら、プリントで漢字練習をする１年生。
もうすぐ２年生！ひらがなはもちろん、カタカナも
難しい漢字も、たくさん書けるようになりました。

４年生は説明文「ウナギのなぞを追って」の学習。
課題は「調査の道筋をたしかめよう」です。
わかったことや筆者の考えを読みとっていました。