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2020年度
タイトル | 今日の授業【4年:国語】 |
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日付 | 2020-12-24 00:00:00 |
概要 | 「青少年からのメッセージ」に取り組んでいます。一生懸命考えながら、自分の思いを文章にしています。 |
タイトル | 今日の授業【4年:国語】 |
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日付 | 2020-08-24 00:00:00 |
概要 |
「新聞を作ろう」 学校生活(委員会や学習等)について新聞作りをしています。これまでの取材やアンケートをもとに、グループで分担して清書をしています。もうすぐ完成です。 |
タイトル | 今日の授業【4年:国語】 |
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日付 | 2020-10-22 00:00:00 |
概要 | 「福井の伝統工芸」のリーフレットを作るために、パソコン室で情報を集めています。みんなが「読んでみたい」と思うリーフレットにするためには、どんな情報が必要かな? |
タイトル | 今日の授業【4年:国語】 |
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日付 | 2021-01-08 00:00:00 |
概要 |
「ウナギのなぞを追って」 全文を読んだ後、「初め」の部分(①~③段落)を、みんなで要約しています。 |
タイトル | 今日の授業【4年:国語】 |
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日付 | 2020-08-27 00:00:00 |
概要 |
「新聞を作ろう」 できあがった新聞を読んで、各班の新聞の分かりやすいところやすばらしいところ、今後の新聞作りに生かしたいところなどの感想をまとめています。 |
タイトル | 今日の授業【4年:国語】 |
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日付 | 2020-06-12 00:00:00 |
概要 |
「白いぼうし」 「女の子はチョウだったのか。」という今日の問いについて、本文を読み取りながら、みんなで考えています。 |
タイトル | 今日の授業【4年:国語】 |
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日付 | 2020-10-29 00:00:00 |
概要 |
「世界にほこる和紙」 パソコンのソフトを使って、福井の伝統工芸についてのリーフレット作りをしています。少しずつ形になってきています。 |
タイトル | 今日の授業【4年:国語】 |
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日付 | 2020-06-16 00:00:00 |
概要 |
「漢字辞典の使い方」 例えば「飛」を調べたいとき、何を手がかりに調べていくとよいでしょう。画数、部首、読み方。それでは、漢字辞典を使ってみましょう。 |
タイトル | 今日の授業【4年:国語】 |
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日付 | 2020-09-01 00:00:00 |
概要 |
「パンフレットを読もう」 教科書にある札幌市水道局のパンフレットを見て、グットポイント(わかりやすいところやすぐれているところなど)を、みんなで考えています。 |
タイトル | 今日の授業【4年:国語】 |
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日付 | 2020-06-18 00:00:00 |
概要 |
「聞き取りメモのくふう」 「君たちは、何のためにメモをとるの?」 「忘れてしまうから、覚えておくため・・・」 では、メモをとってみよう!このクラスの最高メモリストは、だれかな? |
タイトル | 今日の授業【4年:国語】 |
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日付 | 2021-01-18 00:00:00 |
概要 |
「ウナギのなぞを追って」 各段落を、みんなで要約しています。キーワードや中心となる文をもとに、みんなでうまくまとめていきます。 |
タイトル | 今日の授業【4年:国語】 |
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日付 | 2020-09-07 00:00:00 |
概要 |
「ごんぎつね」 全文を読んで、初めの感想を書いています。 |
タイトル | 今日の授業【4年:国語】 |
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日付 | 2020-06-23 00:00:00 |
概要 |
「聞き取りメモのくふう」の学習を振り返って、みんなでまとめをしています。 後半は、新しい単元「アップとルーズで伝える」に入りました。みんなは、 「アップ」って何? 「ルーズ」って何? |
タイトル | 今日の授業【4年:国語】 |
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日付 | 2020-11-09 00:00:00 |
概要 |
「慣用句」 自分の好きな慣用句を選んで、辞書で意味や使い方を調べてまとめています。 |
タイトル | 今日の授業【4年:国語】 |
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日付 | 2021-01-26 00:00:00 |
概要 |
「もしものときにそなえよう」 様々な自然災害の中から、テーマを決めて、資料から調べたことを整理して、メモを作成しています。 |
タイトル | 今日の授業【4年:国語】 |
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日付 | 2020-09-15 00:00:00 |
概要 |
「ごんぎつね」 「3」の場面を読んで、ごんのつぐないの様子を読み取って、ごんの心情について、みんなで考えています。 |
タイトル | 今日の授業【4年:国語】 |
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日付 | 2021-02-01 00:00:00 |
概要 |
「もしものときにそなえよ」 自然災害について書いた文章を発表し合って、内容的に良かったことをみんなで伝え合って、自分の書いた文章も振り返っています。 |
タイトル | 今日の授業【4年:国語】 |
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日付 | 2020-11-17 00:00:00 |
概要 |
「プラタナスの木」 おじいさんの正体について、みんなで考えています。「おじいさんは、プラタナスの木の妖精だ」派と、「おじいさんは人間だ」派に分かれて討論をしています。根拠をはっきりさせて意見を言うことが大切ですね。 |
タイトル | 今日の授業【4年:国語】 |
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日付 | 2020-11-19 00:00:00 |
概要 |
「プラタナスの木」 ③の場面を読んで、木に対するマーちんたちの思いが、いつ、何をきっかけに変わったのかを各自で読み取っています。 |
タイトル | 今日の授業【4年:国語】 |
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日付 | 2020-07-06 00:00:00 |
概要 |
「お礼の気持ちを伝えよう」 お世話になった人に、手紙の型にそって、お礼の気持ちが伝わる手紙を書いています。下書きを完成させた人から清書をはじめています。 |
タイトル | 今日の授業【4年:国語】 |
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日付 | 2020-11-20 00:00:00 |
概要 |
「プラタナスの木」 登場人物の変化という切り口から分かる物語の魅力を考え、その魅力を紹介する文章を書いています。 |
タイトル | 今日の授業【4年:国語】 |
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日付 | 2020-07-07 00:00:00 |
概要 |
「一つの花」 一つの花ときいて、どんなことを思った? 読んでみて、「みんなと話し合いたいなあ」と思ったことは? 先生の範読を真剣にきいています。これから読み深めていくのが楽しみですね。 |
タイトル | 今日の授業【4年:国語】 |
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日付 | 2020-11-26 00:00:00 |
概要 |
「感動を言葉に」 心を動かされたことなどを思い出し、詩に書くことを決め、みんなで学習計画を立てています。 |
タイトル | 今日の授業【4年:国語】 |
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日付 | 2020-09-29 00:00:00 |
概要 |
「クラスみんなで決めるには」 役割を意識しながら、よりよく話し合いを進める方法を、教科書や動画を参考に学習しています。 |
タイトル | 今日の授業【4年:国語】 |
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日付 | 2020-07-13 00:00:00 |
概要 |
「一つの花」 「2」の場面を読んで、両親の思いを読み取ろうとしています。 |
タイトル | 今日の授業【4年:国語】 |
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日付 | 2020-10-01 00:00:00 |
概要 |
「クラスみんなで決めるには」 話し合いを進めていく小グループに分かれて、役割分担、議題選び、目的設定など、話し合いの準備をしています。 |
タイトル | 今日の授業【4年:国語】 |
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日付 | 2020-10-06 00:00:00 |
概要 |
「クラスみんなで決めるには」 話し合いの仕方にしたがって、2グループに分かれて話し合いをしています。テーマは、「コロナ対策をしながらできる遊び」と「クラスでできる季節行事」です。 |
タイトル | 今日の授業【4年:国語】 |
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日付 | 2020-12-08 00:00:00 |
概要 |
「自分だけの詩集を作ろう」 テーマを決めて詩を集めて、自分だけの詩集を作ろうとしています。まずは、インターネットで、いろいろな詩を調べています。 |
タイトル | 今日の授業【4年:国語】 |
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日付 | 2020-12-14 00:00:00 |
概要 |
「熟語の意味」 訓や漢字の組み合わせを手がかりに、12この熟語の意味を考えています。次に、これらを4種類のグループに分けていきます。漢字と漢字の関係をもとに考えましょう。 |
タイトル | 今日の授業【4年:外国語活動】 |
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日付 | 2020-08-28 00:00:00 |
概要 |
前回の復習で、1日の生活の流れを英語で表現する練習をしています。 I wake up at __________. I eat breakfast at _________. I study at school at _________. etc |
タイトル | 今日の授業【4年:外国語活動】 |
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日付 | 2021-01-15 00:00:00 |
概要 |
一日の生活を、英語で伝える表現を学習しています。 I have breakfast. I check my school bag. I leave my house. |
タイトル | 今日の授業【4年:外国語活動】 |
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日付 | 2020-06-19 00:00:00 |
概要 |
「2 Let's play cards.」 英語をつかって、天気や遊びのことを伝える言い方を学習しています。 |
タイトル | 今日の授業【4年:外国語活動】 |
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日付 | 2020-11-06 00:00:00 |
概要 |
「フルーツパフェを作ろう」 友だちの好みをきいて、パフェを作っていきます。どんなごうかなパフェができるか、楽しみですね。 |
タイトル | 今日の授業【4年:外国語活動】 |
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日付 | 2020-07-03 00:00:00 |
概要 |
「2 Let's play cards.」 晴れの日と雨の日に何をするのかを、英語で伝えようとしています。 What do you do on sunny day? まずは、発表原稿を作っていきましょう。 |
タイトル | 今日の授業【4年:外国語活動】 |
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日付 | 2020-09-18 00:00:00 |
概要 |
「5 Do you have a pen?」 世界の子どもたちのカバンの中身について、英語で紹介された映像を見て、気づいたことを話し合っています。 |
タイトル | 今日の授業【4年:外国語活動】 |
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日付 | 2020-07-17 00:00:00 |
概要 | 一週間の予定について、英文を聞き取って答えたり、曜日クイズをしたりして活動しています。 |
タイトル | 今日の授業【4年:外国語活動】 |
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日付 | 2020-10-09 00:00:00 |
概要 |
「アルファベットゲームをしよう」~BINGO~ ALTの先生の発音を聞き取って、ビンゴをあてるぞ!1番にビンゴになったのは、だれかな? |
タイトル | 今日の授業【4年:書写】 |
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日付 | 2020-06-05 00:00:00 |
概要 |
「林」 点画の種類と、その筆づかいを確かめながら練習しています。「左はらい」「右はらい」「曲がり」「そり」・・・ |
タイトル | 今日の授業【4年:書写】 |
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日付 | 2020-08-21 00:00:00 |
概要 | 筆づかいや字形に気をつけて、「あめかんむり」「雲」を書く練習をしています。 |
タイトル | 今日の授業【4年:書写】 |
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日付 | 2020-10-23 00:00:00 |
概要 | 画の方向に気をつけて、「麦」という字を練習して、清書しています。 |
タイトル | 今日の授業【4年:書写】 |
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日付 | 2020-09-04 00:00:00 |
概要 |
「筆順と字形『左右』」 お手本を見て一度書いてみて、それぞれの字の筆順を確認してから、それぞれの字の字形を、赤ペンで囲みながら確かめています。 |
タイトル | 今日の授業【4年:書写】 |
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日付 | 2020-06-26 00:00:00 |
概要 | 今日は、「原」という字にチャレンジしています。中心線や墨つぎ、部分の組み立てに注意しながら、もくもくと練習しています。 |
タイトル | 今日の授業【4年:書写】 |
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日付 | 2020-11-13 00:00:00 |
概要 |
平仮名2文字「はす」を書きます。 指先の動きに気をつけて、部分部分の書き方を練習しています。 |
タイトル | 今日の授業【4年:書写】 |
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日付 | 2020-09-25 00:00:00 |
概要 |
「字の形、画の方向」 「麦」の字を初めて書きます。まずは、手でなぞってみてから、実際に書いていきます。 |
タイトル | 今日の授業【4年:書写】 |
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日付 | 2020-07-10 00:00:00 |
概要 | 今日は、「原」という字の清書です。みんな集中して頑張っています。前回の授業に比べて、とっても上手になりました。 |
タイトル | 今日の授業【4年:書写】 |
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日付 | 2020-11-27 00:00:00 |
概要 | 「歩み」を、一画一画ていねいに書いています。画と画のつながり、結びの筆づかい、漢字とかなの大きさの違いなどに気をつけて練習しています。 |
タイトル | 今日の授業【4年:書写】 |
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日付 | 2020-12-02 00:00:00 |
概要 | 今日は、専門の講師の先生をお招きして指導をしていただきました。「歩み」という字を練習しています。黙々と、一生懸命練習しています。 |
タイトル | 今日の授業【4年:書写】 |
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日付 | 2020-12-09 00:00:00 |
概要 | 書き初め作品「生活」の練習をしています。お手本を見ながら一生懸命練習しています。なかなか難しそうです。 |
タイトル | 今日の授業【4年:理科】 |
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日付 | 2020-07-29 00:00:00 |
概要 |
「雨水のゆくえと地面のようす」 土や砂のつぶの大きさによって、しみこみ方に違いがあるのか、砂場の砂と校庭の土で比較して調べる実験をしています。 |
タイトル | 今日の授業【4年:理科】 |
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日付 | 2020-10-14 00:00:00 |
概要 |
「夏とのちがいを見つけよう」 外へ夏とのちがいを見つけに出かけました。いくつ、ちがいに気がついたかな? 虫の大きさ、葉っぱの色、気温、虫の数など。 発表は、次の時間ね。 |
文部科学省からのお知らせです。
これから学年末休業や学年はじめ休業の時期を迎えます。
子供たちが日々抱える心の悩みやストレスが、少しでも軽減できればと思いますので、ぜひメッセージをご家族みなさまでお読みください。
○文部科学大臣メッセージ 「不安や悩みを抱える全国の児童生徒や学生等のみなさんへ」 https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/1302907.htm
(文部科学省ホームページ) ○子供の SOS ダイヤル等の相談窓口 https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/06112210.htm (文部科学省ホームページ)
○相談窓口PR動画「君は君のままでいい」 https://youtu.be/CiZTk8vB26I(YouTube 文部科学省公式チャンネル
敦賀市ハートフル・スクールでは、冬季休業明けに、電話相談の時間を延長します。いじめに関すること、友だちのこと、勉強のことなど、気軽に相談してください。
〇延長期間
令和6年1月9日(火)~1月12日(金)、1月15日(月)
午前9時から午後9時まで
〇電話相談
フリーダイヤル(無料)0120-96-8104
福井県義務教育課より、不登校への理解促進を目的とした不登校サポートガイドブック「ひとりじゃないよ~すべての子どもの笑顔のために~」が届きました。
ご一読ください。
文部科学省からのお知らせです。
夏季休業明け、子どもたちの抱える心の悩みやストレスを少しでも軽減できればと思います。
メッセージをお読みください。
福井県教育委員会と福井県PTA連合会より、「学校における働き方改革」の推進についての文書が届きました。
福井県では、「ふくいわくわく学びweb」と題して、本年度も学習に関するたくさんのコンテンツを児童生徒用ホームページにて配信しています。
詳細は、改めて学校から連絡いたしますので、ぜひ一度おうちのかたと一緒に見てみてくださいね。
https://www.pref.fukui.lg.jp/doc/gimu/manabiweb/jidouseitotop.html
「新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応助成金・支援金」の対象期間が令和5年3月31日まで延長されました。
新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応支援金(委託を受けて個人で仕事をする方向け)
申請窓口や必要書類等については、上記リンク先に掲載しています。
小学校休業等対応助成金に関する特別相談窓口について
https://www.mhlw.go.jp/stf/newpage_21202.html
厚生労働省公式LINEチャットボット
友だち追加用リンク:https://lin.ee/qZZIxWA( QR コード↓)
国立若狭湾青少年自然の家では、11月12日(土)~13日(日)に小学生を含むご家族を対象とした、”親子で体験「絵本の世界」”という事業を開催いたします。
また、11月13日(日)に「わかさわんクラフトマルシェ」も開催されます。
下記の案内で詳細をご確認いただき、興味がございましたら、チラシに記載されておりますWEB申し込みフォームよりご応募ください。
福井の子どもと保護者のための教育情報サイト「ふくe-portal(イーポータル)」を公開いたしました。県立学校の情報や、奨学金、参加できるイベント、おすすめの本など、教育に関する役立つ情報を掲載しています。アクセスにはQRコードをご利用ください。
問合せ先:
福井県教育政策課 0776-20-0766
小学生を中心に児童生徒を含む10代以下の感染割合が4割以上を占める状況下で、福井県は、感染拡大警報に引き上げられています。本日より、夏季休業に入り学校外での活動が中心になります。感染防止対策の重要性を再認識・意識改革するために、子ども向け「夏休み!コロナに気をつけよう 親子でチャレンジドリル」に取り組んでみてください。
小中学生を対象に文化財修理現場公開の「文化財ジュニアたんけん隊」を実施します。
福井県教育委員会では、健全なインターネット利用とネット依存症の未然防止を目的として、リーフレットを作成し、インターネットに係わる様々なトラブルを紹介し、その予防策として「フィルタリング」や「家庭でのルールづくり」「保護者の見守り」の重要性を広く周知しています。
福井県PTA連合会および福井県高等学校PTA連合会との連名による保護者・地域の皆様へ向けた文書が作成されました。
ストップいじめ.pdf
敦賀市「知・徳・体」充実プラン
不審者情報
敦賀市小中学校へのリンク
角鹿中学校区小中一貫校ホームページ
角鹿中学校校舎耐用年数
に関する説明会について
角鹿中学校校舎の耐用年数に関する説明会(HP).pdf