文字
背景
行間
令和2年度
学校だより2020
はいっ!
1年生の国語は「さんちき」。

親方の心情についての読み取りを発表。
みんなに伝わるように、しっかり話していました。
2年生の体育は、100m。

風に負けず、一生懸命走りきっています。
3年生の数学は、式の計算の利用。

「連続する2つの偶数の積に…」
式を作って、計算し、証明。
しっかり考えて、解いていました。
親方の心情についての読み取りを発表。
みんなに伝わるように、しっかり話していました。
2年生の体育は、100m。
風に負けず、一生懸命走りきっています。
3年生の数学は、式の計算の利用。
「連続する2つの偶数の積に…」
式を作って、計算し、証明。
しっかり考えて、解いていました。
よ~く考えて
1年生の道徳。

「いじめを許さない」について班で話し合ったことをみんなに発表。
大切なこと、みんなしっかり話し合い、発表を聞いていました。
2年生の英語。

考えた英文を黒板に書いて発表。
聞いて、話して、書いて、みんな頑張っています。
3年生の国語は、菊池寛の「形」。

登場人物の考えや心情の読み取りについて勉強。
ジェスチャーを交え、場面を視覚化して取り組んでいました。
「いじめを許さない」について班で話し合ったことをみんなに発表。
大切なこと、みんなしっかり話し合い、発表を聞いていました。
2年生の英語。
考えた英文を黒板に書いて発表。
聞いて、話して、書いて、みんな頑張っています。
3年生の国語は、菊池寛の「形」。
登場人物の考えや心情の読み取りについて勉強。
ジェスチャーを交え、場面を視覚化して取り組んでいました。
え~っと
1年生の社会は、コンゴ共和国と日本の比較。

面積や人口、人口密度などを比較中。
地図や統計資料など、しっかり読み取っていました。
2年生の体育は50m走。

気温もそれほど高くなく、風もなく、自己新記録が期待できるか?
自分に挑戦中。
3年生の国語は熟語の構成について学習中。

熟語カードを分類しながら、その構成について考え進めていました。
面積や人口、人口密度などを比較中。
地図や統計資料など、しっかり読み取っていました。
2年生の体育は50m走。
気温もそれほど高くなく、風もなく、自己新記録が期待できるか?
自分に挑戦中。
3年生の国語は熟語の構成について学習中。
熟語カードを分類しながら、その構成について考え進めていました。
黙々
朝から雨。
ちょっと湿度は高いですが、気温も上がらず、元気に生活。
2年生の美術は、鉛筆画に挑戦。

先生の注意点をしっかり聞いて、まずは明暗を9段階に塗り分けます。
数種類の硬さの違う鉛筆を使って集中して取り組んでいました。
3年生の体育は、体育館で。

準備運動がわりに、シャトルランの音楽に合わせてちょっとランニング。
体を温めて、さぁ、今日の授業へ。
1年生は心電図検査の日。

図書室と保健室に分かれて、検査を受けます。
静かに廊下に待機中。
ちょっと湿度は高いですが、気温も上がらず、元気に生活。
2年生の美術は、鉛筆画に挑戦。
先生の注意点をしっかり聞いて、まずは明暗を9段階に塗り分けます。
数種類の硬さの違う鉛筆を使って集中して取り組んでいました。
3年生の体育は、体育館で。
準備運動がわりに、シャトルランの音楽に合わせてちょっとランニング。
体を温めて、さぁ、今日の授業へ。
1年生は心電図検査の日。
図書室と保健室に分かれて、検査を受けます。
静かに廊下に待機中。
自分なら
1年生の技術科は「木工」。

鋸で板を切り分けていくために、板に差し金で線を引きます。
線が引ければ、次は鋸引き。
2年生の教室では道徳の授業。

「あなたなら?」という問いかけに、しっかり考えていました。
「みんなが見てるから」「外だから」
いろいろな意見を聞きながら、考え深めていました。
3年生の家庭科は「保育」。

赤ちゃん人形が登場すると、歓声と優しい笑顔。
しっかり勉強しようという意欲満々。
鋸で板を切り分けていくために、板に差し金で線を引きます。
線が引ければ、次は鋸引き。
2年生の教室では道徳の授業。
「あなたなら?」という問いかけに、しっかり考えていました。
「みんなが見てるから」「外だから」
いろいろな意見を聞きながら、考え深めていました。
3年生の家庭科は「保育」。
赤ちゃん人形が登場すると、歓声と優しい笑顔。
しっかり勉強しようという意欲満々。
アクセスカウンタ
4
3
0
9
1
3
4
給食
給食だより
給食献立表
お知らせ
自殺対策強化月間(毎年3月)及び新年度を迎えるにあたり、児童生徒や学 生等に向けた自殺予防に係る文部科学大臣メッセージ