令和7年度

18日（土）に、令和7年度沓見区敬老会が公会堂で開催されました。

毎年、午前中に、沓見保育園と沓見小学校の子どもたちが発表の機会をいただき、沓見区のおじいちゃん、おばあちゃんたちとふれあいの時間を楽しみます。

小学校からは、4年生7名が参加し、自分たちで考えた内容である①敦賀インタビューや②イントロクイズ、③ラジオ体操、④ダンス披露をしました。

インタビューでは、挙手がない中でも果敢に会場を回り、回答をゲットしていました。イントロクイズは、昔の歌や校歌などの選曲が光り、会場が和みました。ラジオ体操は、座っている人はもちろん、たくさんの皆さんが立ち上がって一緒に体操をしてくれました。とても念入りに、元気に体操をされ、よいアイディアだったと思いました。ダンスは、自分たちが以前発表したものだったそうですが、中には、真似て手を動かしている観客もいました。

小学生や保育園の子どもたちの笑顔や演技から、たくさんの明るいエネルギーが会場に広まりました。会場にいるみんなが笑顔になる時間になりました。4年生のみなさん、ありがとう。

28日（火）のマラソン大会に向け、体育の時間を中心に練習に励んでいる子どもたちです。

今日は、リハーサルを兼ねて、敦賀市総合運動公園陸上競技場に低・中・高学年ごとに行き、本番さながらに1回走りました。良い天気の中、青いトラックに、力走する子どもたちの姿が映えました。

どの人も、スタートラインに着くと、緊張してみえました。照れ隠しで、「ゆっくり走ろう･･･。」とか「遅いわ･･･。」とかつぶやく人もいましたが、「ようい　ピー！」の合図の後は、力を出し切り走ることができていました。

目標タイムを上回る記録が、たくさん出たそうです。

本番も、仲間に刺激をもらい、自分との勝負に勝ってほしいです。今日は、走り終えた後、「がんばった。」と言えたり、達成感を感じる表情を見せたりしている人がたくさんいて、うれしく思いました。

今日も6年生が、修学旅行の班やペア決めをしていました。目標は、旅行の２日間で、クラス全員とどこかで活動をともにしようということでした。高学年になり、次第に自分らしさや好みの違いが出てくる中で、違いを超えて、穏やかに仲間と活動をともにするのは、簡単なことではないと思います。しかし、険悪なムードになることなく、声をかけたり待ったり、譲ったり尋ねたりしながら、班やペアが決まっていきました。目標遂行できる6年学級が素晴らしいと感じました。その後、すぐに清掃オリエンテーションの時間になり、今度は班のリーダーとして、下学年と役割分担をリードしていました。こうした活動を通して、6年生は最高学年らしく成長していきます。

3年生がサークルになり、真剣に話し合いをしていました。道徳でした。それぞれ、思い残すことなく話せたそうです。4年生は、理科で空気鉄砲を組み立て、体育館で飛ばしていました。今日は、実際に飛ばしてみるところまでの授業でしたが、「こうすると飛ぶ！」とか、「煙が出た！」と、発見もあったようです。5年生は、1学期の1次産業に続き、2次産業（ものづくり）の学習に入りました。ミニプラモデルづくりの導入に、とても集中していました。

今日は、令和7年度第2学期のスタートの日。第2学期始業式から始まりました。

ピアノ伴奏のもと、体育館に元気のよい校歌が響きます。沓見小学校は、いつも大きな明るい校歌を聞くことができ、とても気持ちがいいです。

初めに、「敦賀市図画美術作品展」と「福井県小中学生写生画コンクール」の２つの表彰をしました。実際に、市立図書館へ行って、作品を鑑賞してくれた人もいたようです。その後、校長より「やりながら、失敗しながら、人と話しながら」いろいろなことに挑戦する2学期にしようという話がありました。続いて、生徒指導主任より、命を守り安全に生活しようという話がありました。今日から始まる日々を大切にしていきましょう。

授業では、1年生が新聞紙を手で長く裂いていき、みんなでつなぐとどこまでいくか試していました。教室前から出発し、図書館前を通って階段をのぼり、3階音楽室前でＵターンを少しするところまでつながりました。どこまでいくか、そわそわ、ワクワクしていることが、体中から伝わってきました。

6年生は、修学旅行のいくつかある班決めの１つをしていました。旅行自体に学びがありますが、準備段階の様々な話し合いの中で、自分たちで着地点を見い出すことにも大変大きな学びがあります。よい雰囲気で話し合っていましたよ。

5年生は、ＺＯＯＭによる「全国一斉盲導犬教室」に参加し、盲導犬育成施設や利用者の話を聞く学習をしていました。最後に、多数の学校から8校だけが質問コーナーに参加できたのですが、その1校に沓見小学校が指名されました。「雪道はどうやって歩くのか」という質問をしました。質問でき、とても嬉しそうでした。

今日は、第1学期の最終日でした。低学年ではお楽しみ会が開催されており、ドッチビーやハンカチ落とし、学習で出てきた言葉をつかったじゃんけんなど、子どもたちの企画で、それぞれが友達と楽しい時間を共有していました。3年生は、体育で表現運動発表会が開催され、「洗濯機」と「花火」の２つのテーマを班ごとに体で表現していました。ボールをとばして視覚的空間を作ったり拍手で音を出したり、跳び箱でエネルギーの動きを表したりと、思いつかないような驚きの表現に感動しました。

オンラインでの終業式では、校長より、子どもたちが輝いて学んでいる画像をもとに、1学期のふりかえりの話がありました。それぞれの学年とも、たくさんの学びや成長がありました。2学期も、キラキラした自分を求めて、学びの楽しさを探していってほしいです。1学期間、大変お世話になり、ありがとうございました。

1限目に、6年生総合「修学旅行事前学習発表会」の最後のグループによる授業（発表）がありました。今回の目的地は、海遊館です。展示の工夫やアルファベット探しのミッションが伝えられた後、ジンベイザメの引っ越しの様子が分かる動画の紹介がありました。最後には、シールゲットになるかもしれないお得な情報や詳細なお土産紹介がありました。これまでの全発表から、各地点での見所やお土産購入計画の基礎情報を得ることができ、子どもたちは修学旅行への期待感が高まりました。

午後は、たくさんの保護者の皆様に来ていただき、授業参観と学級懇談会を行いました。お家の人の顔を見るだけでニヤッと表情が緩んだり、興奮気味にはりきったりしている様子が、よく分かりました。これまでの学習の成果発表や、友達と意見交換して考えを広げる活動などから、子どもたちの様子が伝わりましたでしょうか。今年度の前半、1学期が終わります。子どもも教職員も教育活動を振り返り、成長につながる2学期をつくっていきたいと思います。1学期間、ご理解ご協力をありがとうございました。

朝、1年生の朝顔実験「猛暑なら秋にも朝顔は咲くか？！」に変化があり、職員室まで報告に来てくれました。タブレットの画像には、きれいに咲いた朝顔の写真がありました。「実験、大成功！」と感想を伝えると、「ありがとうございます。」とお礼の言葉がかえってきました。

水曜日の朝は、ＮＩＥ。1年生は、電車のマナーについて書かれた記事を、楽しそうに声を上げて読んでいました。随分と、文字が読めるようになりましたね。2年生が選んだ記事をのぞくと、ノーベル賞を受賞した坂口氏の記事でした。「ぼくのゆめは、う･･･」と書き込んでいる最中です。どんな夢なのでしょう･･･。

6年生の修学旅行事前学習発表会（みんなへの授業）で、本日２つのグループの発表がありました。調べた内容をタブレットでまとめたものや画像、動画を切り抜きなどを紹介していました。途中、クイズでみんなに内容を問うたり、おすすめやミッションの紹介もありました。２つの班とも、最後には振り返りを入力してもらい、全体共有まで行っていました。タブレットの扱いに慣れていたことに、改めて驚きました。修学旅行への期待感が増したようです。

3年生は、社会科の学習で、敦賀消防署へ行きました。制服を着て放水訓練をさせてもらったり、施設や消防自動車の中に入らせていただき詳しく説明を受けたりしました。命を守る仕事の大変さを実感したようです。消防署の皆様、ありがとうございました。

沓見区の魅力を見つける学習を展開中の3年生。今日は、エバーグリーンにあるビニールハウスに行き、ミライスつるがの方からスマート農業について教えていただきました。スマートフォンのＧＰＳ機能を使って無人で動くトラクターや大きな田畑でも効率よく作業できる草刈り機、コンバイン、農薬や種まきに使うドローン、野菜の種を1粒だけ取り出して植える小型機械など、用途に応じたたくさんの機械を見せていただきました。田畑の面積を広げ、機械を活用することで人手不足を解消し、農業を営んでいることが分かりました。持続可能な農業の進め方がよく分かりました。

今日は、敦賀警察署および松原交番の皆様にご協力いただき、不審者訓練をしました。閉め忘れた玄関から不審者が侵入したとの想定の中で、教職員は子どもを守る動きを、子どもたちは落ち着いて教員の指示のもとじっとしている動きを確認しました。不審者役の警察官の迫力ある声や動きにより、教職員にとって多くの学びがありました。最後に、体育館に集合し、子ども向けに気づいた点や不審者対応についてお話いただきました。火災の避難訓練に続き、子どもたちは落ち着いて行動することができました。

5年生が社会福祉協議会の協力を得て、福祉体験学習を進めてきましたが、本日最後になる「点字体験学習」をしました。最初に点字の約束事を習い、実際に点字の鉛筆（点筆）やタイプライターを使って文字を打ってみたり、点字一覧表を頼りに点字を読んでみたりしました。短い言葉でも、読むことも書くことも時間を要することが分かり、大変さを知ったようです。

5つの話題をお知らせします。

①　1年生がプログラミング

　学活で、ＩＣＴ支援員の先生の協力のもと、プログラミングに挑戦。画面上のイラストの人間に１つ１つの動きを指令し、オリジナル体操を作りました。早速、画面上のアニメの動きに合わせて、オリジナル体操を実演中です。

②　2年生が昼休みに、「うごくおもちゃ」体験会を開催

　大人や高学年も混じり、大賑わいでした。何度も挑戦できたり一番よい記録が登録されたりと、親切丁寧な運営がなされていました。

③　音楽発表会練習動画とり

　練習中の合唱を撮影していました。ソプラノとアルトのハーモニーが聞こえ、これまでの練習の成果が見えました。ここから、さらに聴く人の心に響く合唱に仕上げていくようです。

④　5年生「車椅子・高齢者体験学習」

　本日も社会福祉協議会の方々を講師にお招きし、２つの福祉体験をしました。始まる前に、先日学習した手話の復習をすると、しっかり覚えており、嬉しかったです。実際に、体験することで、想像がより具体的になり、理解が深まってくれると思います。

⑤　3年生「村田製作所出前授業」

　自転車走行ロボット「ムラタセイサク君」を広告塔として、電子部品の大きさや重さ、活用商品、機能の種類など、たくさんの科学の内容を興味深く教えていただきました。子どもたちは目を見張り、感嘆の声を上げたり疑問をつぶやいたりしながら、楽しく集中してお話を聞いていました。職員の方にも、たくさんお褒めの言葉をいただきました。

本日、運営委員会による児童集会がありました。内容は、「沓見小笑顔いっぱい運動」プロジェクトの提案でした。

沓見小をもっと笑顔いっぱいにするために、「最後まできちんと話を聞けたか」「話す言葉にきをつけられたか」「元気に挨拶できたか」「周りの人と仲良くできたか」の4項目について、来週1週間自己評価し振り返ろうということでした。

集会後、総務委員の一人に、「どうしてこれをすることになったの？」と尋ねると、「今あんまり笑顔や挨拶ができていないから、もっと笑顔や挨拶をするために」と即答してくれました。運営委員自身が思いをもって取り組もうとしている姿に、どんな結果でも半分以上成功だと思いました。

3年生が、理科室で算数をしていました。なぜだろうと覗いてみると、１ｋｇ以上のものを実際に量りながら探していました。目盛りを見て驚きながら、突き動かされるように、次々と試していました。

昨日の午後、スムーズな中学校進学とした「小中連携事業」で、6年生が松陵中学校へ行き、他の小学6年生や中学生と一緒に、交流したり学校見学をしたりしました。仲間はいるものの、知らない人と知らない場所で交流することは、少なくない緊張があります。最初はドキドキしていたそうですが、他校児童とゲームを通じて会話したり、中学生と小グルームを作って楽しく聴いたり話したりする活動を進めていく中で、緊張がほぐれ表情もやわらいでいきました。「中学校でもやれそう･･･。」と感じてくれたら嬉しいです。

本日は、午前中に、4年生が「雲龍丸乗船学習」に参加しました。元気なうちに集合写真をとり、救命胴衣をつける等の準備に入りました。今日は、雨が降ったりやんだりの空模様でしたが、船内の小部屋やデッキで海の生き物やＳＤＧＳの話、水中ドローンの画像、透明度測定の方法など、初めて見聞きする内容を知ることができました。途中、軽い船酔いもあったそうですが、おおむね元気に下船することができました。若狭高校の関係者の皆様、ありがとうございました。

本日、３年生が、馬場橋付近の三味線川に入り、生き物探し・観察をしました。三方五湖ラムサールクラブ代表をはじめとする専門家の方々に同行いただき、注意事項や採集の方法、採集した川に住む生き物の説明等をしていただきました。網をつっこむだけだった形から、草むらの足下を踏みならして網に追い込むやり方を身につけると、「魚とれた！」「エビとった！」の声が、あちこから聞こえ始めました。「楽しい。」と何度もつぶやき、「僕、これがいい。」、「何匹まで持って帰っていいですか。」などの声も聞こえました。生き物だけでなく、たくさんのゴミも集まりました。講師が事前に仕掛けた網にかかった亀やカニを含め、生き物を観察し、写真を撮り、説明を受けて学校に戻りました。いつもに増して、生き生きとした３年生でした。講師の皆さん、大変お世話になりました。

本日、火災による避難訓練を掃除の時間に実施しました。訓練の様子を、敦賀消防署の方に、観察・評価いただきました。子どもたちは学校全体に散らばっていましたが、掃除の班ごとに落ち着いて避難できました。

本日は雨だったため、避難場所は校庭ではなく体育館になりました。訓練後の講話の中で、子どもたちに問いかけてみましたが、避難場所と天気のことや出火場所による避難先などにも意識が向けられている児童がたくさんいました。

避難訓練後は、簡易な消火訓練も行いました。児童からは、「訓練が大切だと分かった。」、「自分で考えて行動したり、大きな声で火事を知らせることが大切だと分かった。」などの学びが発表されました。

午後には、５年生総合の授業で、講師の先生方を招いて「手話」の学習をしました。実際に手話を使って生活されている講師が手話などを使って教えてくださる内容を、手話通訳の力をお借りして、理解をしていきます。教えてもらった手話や口の形で話が通じ合ったとき、素直に嬉しそうに、楽しそうにしている５年生がすてきだと思いました。

皆様、大変お世話になりました。

本日、5年生が「田んぼの学校」で、稲刈り体験学習を実施しました。5月12日に田植えを終え、気になる今年の収穫はどうだったのでしょうか。本日も、「株式会社ミライスつるが気比」の皆さんに、稲刈りのやり方教えていただき、実際に稲を刈ったり脱穀の様子を見せていただいたりしました。

鎌で刈るときの「ザクッ。」という音や感触が心地よく、全員「もっとやりたい！」との声が上がったそうです。代表の挨拶を終え、教室で飾る用の一束をお土産に、元気に帰校しました。家庭科での試食が待ち遠しいですね。

本日、教員研究の一環として、3年生の総合的な学習の時間の授業を教員みんなで参観しました。

授業開始前の教室では、子どもたちが輪になって、フルーツバスケットを楽しんでいました。その後、黙想。リラックスと集中をして、授業が始まりました。

現在、教育現場では、対話や探究学習がさかんに実践されています。3年生の今日の授業は、まさにその実践研究でした。生活科の校外学習や1学期のふるさと学習を振り返りながら、自分が探したい沓見のステキは何かを考える、始まりの時間です。今の自分の興味関心やこれまでの学習をきっかけにして、仮のテーマを決めます。友達と話し合ったり調べたりしていく中でテーマ変更もあるかもしれませんが、ワクワクしながら取り組めるテーマを見極めていくそうです。どの人も、時間いっぱい、じっくり聞き、つぶやき、考えていて、すばらしいなあと思いました。

学年や教科はそれぞれですが、子どもたちが協力して学び合っている姿が日常的に見られます。

国語の福井カルタ、道徳の決まりにつて、算数の式の説明、英語のプレゼン動画づくり。

友達と一緒に体験したり、考えや表現方法を交流したりして、学びを広めたり深めたりしています。

学校で働いている魅力の１つに、子どもたちが見せてくれる、生き生きとした姿に触れることができるということがあります。

写真にあるように、手をのばす、ジャンプする、体を反る、顔を伏せるなど、１つの動きを精一杯している子どもたちの一生懸命さ、無邪気さ、素直さが、大人はかなわない成長のスピードにつながっているのだと思います。

以前、大谷翔平選手のグローブの貸し出し開始についてお知らせしました。今日ようやく、タイミングが合い、子どもがキャッチボールをする時間に遭遇することができました。5年男子でした。どんどん使ってほしいです。

1年生が、捕まえては逃がしを繰り返していた虫を撮影した写真を見ながら、観察日記を書いていました。動かない写真の虫をじっくり見つめ、細かく絵や文で記録できてました。

体育館から、体育大会玉入れの「チェッコリ」が流れてきたので覗きに行くと、グループごとに創作ダンスを発表していました。踊り手も観客も、ノリノリでした。

久しぶりにクラブを見に行くと、タブレットクラブの各自のオリジナル手作りゲームはそれらしく仕上がっており、ダンスクラブではダンスの精度が上がっていました。時間をかけて取り組むと、成果が目に見えるようになりますね。ますますがんばってください。

水曜朝のＮＩＥタイム。新聞記事を選ぶ活動も増えてきて、子どもたちは新聞のどこを見ているのだろうと興味が湧いてきました。

1年生は、全員同じ記事から、カタカナ言葉探しをしていました。そのため、記事の中の「カタカナ」にとても集中し、互いに競って見つけていました。

2年生を見ていると、「サッカーのゴールの瞬間」、「敦賀祭りの山車」、「たくさんの風鈴が並ぶ空間」など、色とりどりの気になる写真から注目しているようです。個性が出ていると感じました。

5年生になると、「世界陸上の棒高跳び世界新」や「紀子さまの誕生日」についての記事を選んでいる人がいました。世界陸上はテレビでも見ていたそうで、最新の話題だと思いました。「紀子さま」の記事では、もっと若い方だと思っていたそうです。

数ある中から自由に何かを選択すると、やはり自分らしさが表れ、違いを互いに楽しむことができますね。