文字
背景
行間
令和6年度
水泳学習スタート
今週から、水泳学習が始まりました。まずは、高学年からスタートです。体育館で準備運動をした後、プールで学習を行っていました。
オープンスクール
今日は、オープンスクールでたくさんの方々に授業参観をしていただきました。
また、不審者を想定した引き渡し訓練も行いました。皆様のご協力でスムーズに行うことができました。
水泳学習に向けて
来週から始まる水泳学習に向けて、全体で事前指導を行いました。安全に関すること・体のこと・準備物等について確認しました。ルールを守り、充実した学習にしていきましょう。
プールそうじ
本日4~6年生により、プール掃除を行いました。たわしやデッキブラシを使い、自分の役割をしっかりと果たそうとする姿がありました。みんなのがんばりでプールの汚れがずいぶんと落ちました。来週からの水泳学習が楽しみです。
今日の授業の様子
1年生生活・・・「みずであそぼう」水遊びの準備について話し合っていました。
2年生算数・・・1の位から、ひけない時のひっ算について考えています。
3年生学活・・・むし歯予防について保健指導を行っています。
4年生理科・・・「水のしみこみ方」実験の計画を立てています。
5年生算数・・・小数÷小数の計算について習熟を図っています。
6年生算数・・・分数でわる計算について、やり方を説明できるかな。
宿泊学習2
5年生は、2日間の日程を元気に終えることができました。予定通りのプログラムを実施でき、飯ごう炊飯のカレーづくりもうまくいきました。関係の皆様ご協力ありがとうございました。
宿泊学習
6月13~14日、5年生は宿泊学習を実施しています。1日目は、敦賀市内を数カ所巡り体験・見学等を行った後、敦賀市立少年自然の家に宿泊します。
がっこう だいすき
1年生は、生活科「がっこう だいすき」の学習を行っています。「名刺大作戦」に続いて、今週は「学校探検」を行っています。多くの先生方とつながりができたり、校内のいろいろな場所に興味を持ったりしています。
アルミ缶回収
6月7日にアルミ缶回収を実施しました。今回もたくさんのご協力ありがとうございました。
本の読み聞かせ
現在、本の読み聞かせの週間です。朝の時間には、読書ボランティアさんや担任の先生以外から本の読み聞かせをしていただいています。子どもたちは、本や人との出会いを楽しみにしている様子です。
体力テスト
今週4~6年生は、体力テストを実施しました。50m走やボール投げ等、8種目について測定し、身体の調和的育成に役立てていきます。
今日の授業の様子
1年生国語・・・「つぼみ」どんな写真か説明をしています。
2年生図工・・・各自がつくった作品を画像として保存し、交流しています。
3年生国語・・・新出漢字の意味や使い方を確認していました。
4年生算数・・・三角定規の角の大きさについて調べていました。
5年生国語・・・夏の俳句を作り、感想を交流していました。
6年生国語・・・「自分の楽しみ」をテーマに短歌の素材を見つけています。
を
チャレンジタイム
先週からチャレンジタイムが始まりました。基本火・木の業間を活用して、マラソン(雨天時:なわとび)を行い、体力向上を図っていきます。「継続は力なり」です。
クラブ活動
5月29日(水)所属クラブが決定し、各クラブでの活動が始まっています。みんなで、取り組む内容を決めたり、さっそく活動をしたりしました。4年生以上が、タブレット、ミュージック、ボードゲーム、ダンスの4つのクラブに分かれて創意工夫した活動を行っていきます。
今日の授業の様子
1年生生活・・・タブレットを使って、写真の送受信に挑戦していました。
2年生国語・・・今日の漢字を確認しています。
3年生算数・・・各自で解いた問題について、友だちと説明し合っています。
4年生国語・・・学習の流れの確認や本時の目標設定をしています。
5年生社会・・・各地の気候についてグループで調べています。
6年生算数・・・分数×分数の問題に挑戦していました。
今日の授業の様子
1年生国語・・・ねことねっこの使い方のちがいを見つけていました。
2年生国語・・・どうしたらかんさつ名人になれるかな。
3年生国語・・・新出漢字をしっかり確認しましょう。
4年生体育・・・体力テストのやり方を確認しています。
5年生音楽・・・導入で、「みんなのうた」から曲に親しんでいました。
6年生理科・・・人は空気中の何を取り入れているのかな。
沓見小体育祭
5月22日(水)良いコンディションのもと、沓見小体育祭を実施しました。「出発進行!みんなで輝け 沓見っ子」のテーマのもと全員が参加し、輝く姿が見られました。新しい試みとして、「全員の応援」や「オープン種目」も取り入れ、会場に来られた皆さんにも楽しんでいただきました。
子供の読書活動優秀実践校の表彰
先日、令和6年度「子供の読書活動優秀実践校」として沓見小学校が、文部科学大臣表彰を受賞しました。これまでの取組として、「ビブリオバトル」「タブレット図書館」「読書ビンゴ」「本の読み聞かせ」等を行ってきました。これからも、子どもたちが読書に親しんでいけるように務めていきたいと思います。関係の皆様に感謝いたします。ありがとうございました。
予行練習
今日は、5月22日開催予定の沓見小体育祭の予行練習を行いました。当日の場の設定を想定しながら、全体の動きや各種目等の練習をすることができました。本番が楽しみです。
敦賀高校生との交流会
今日、沓見小全児童と敦賀高校の生徒さんとの交流会を実施しました。体育館で民謡講習会や各教室で楽しい内容の授業を行いました。ICT機器等を上手く活用して、わかりやすく伝えることができていました。児童は大喜びで、いつまでも名残惜しむ姿が見られていました。敦高生のみなさんありがとうございました。
8・9月の生活目標
◇安全に気をつけてすごそう。
・廊下の歩き方を
きをつけよう。
◎右側通行
◎出会った方への
「あいさつ」や「会釈」
・安全に気をつけて
外で遊ぼう。
◎赤白帽子、水分補給
を忘れずに
・危険から身を守る
行動をとろう。
◎周囲にある様々な
危険を考えて
行動しよう
毎日朝読書を行っていますが、家でも読書する時間が少しでも増えるといいですね。
もし本選びに困ったら、下をクリックしてみてください。
〈ふくe-portal_リーフレット・冊子_読書〉
https://www.pref.fukui.lg.jp/doc/syoubun/dokusyo/fukue-leaflet-dokusyo.html
<家庭教育リーフレット>
こちらからご覧ください。STOP!いじめ.pdf
気がかりなことがある場合はご相談ください。
家庭教育の手引きをアップしました。
こちらからご覧ください。
NEW
「学校における生徒指導上の諸問題における関係機関との連携方針」(リーフレット)
興味のある方は、PDFファイルをご覧ください。
02【リーフレット】生徒指導上の諸問題における関係機関との連携方針について (1).pdf
「令和4年度児童生徒の問題行動・不登校調査」によると、全国(福井県も同様)の不登校者数が増加している傾向にあるそうです。そこで、県では不登校への理解促進を目的とした「ひとりじゃないよ~すべての子どもの笑顔のために~」とい保護者向けリーフレットを作成しました。興味のある方は下のURLにアクセスしてください。
「ひとりじゃないよ~すべての子どもの笑顔のために~」
https://www.pref.fukui.lg.jp/doc/gimu/fukue-portal_d/fil/R5futoukou.pdf
現在学校では「働き方改革」に取り組んでおります。保護者・地域の方々には様々な面からご協力いただいており、ありがとうございます。今後も改革を進めていくために、さらに理解を深めていただきたいと思っております。関心をお持ちの方は以下のリーフレットをご覧ください。
<学校外の教育相談機関>
※敦賀市「はーと・ほっとダイヤル」
0120-96-8104
(フリーダイヤル)
(月~金曜日 9:00~16:00)
「はーと・ほっとダイヤル」電話相談延長のお知らせ
~児童生徒や保護者等の皆様へ~
敦賀市ハートフル・スクールでは、冬季休業明けに、電話相談の時間を延長します。いじめに関すること、友だちのこと、勉強のことなど、気軽に相談してください。
〇延長期間
令和6年1月9日(火)~1月12日(金)、1月15日(月)
午前9時から午後9時まで
〇電話相談
フリーダイヤル(無料)0120-96-8104
家庭教育相談、青少年悩み相談
0120-090-523
(敦賀市少年愛護センター)
◆メールアドレス:aigo@ton21.ne.jp
※福井県「24時間電話相談」
(0776-51-0511)
※全国「24時間子どもSOSダイヤル」
(0120-0-78310)
教育相談案内
※福井県教育総合研究所、福井県教育庁嶺南教育事務所
孤独・孤立に悩んでいる方はいませんか?
気になることがあれば、下記のPDFをご覧ください。
日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
1   | 2   | 3   | 4   | 5   | 6   | 7   |
8   | 9   | 10   | 11   | 12   | 13   | 14   |
15   | 16   | 17   | 18   | 19   | 20   | 21   |
22   | 23   | 24   | 25   | 26   | 27   | 28   |
29   | 30   | 1   | 2   | 3   | 4   | 5   |