今日の浦っ子！！

２月７日土曜日に、長年ＰＴＡ活動をしていただいた方への感謝を込めて敦賀市ＰＴＡ連合会の表彰式が行われました。本校からも一人の母さんに表彰を受けていただきました。お世話になりました。
西浦はＰＴＡ会員数も少なく、２～３年くらいに１度はいろんな役をしていただいています。子どもたちが安心して学校生活ができるのも、これまで活動に係わってくださったお父さん・お母さんや地域の方々の協力があればこそです。これからもよろしくお願いします。
表彰式の横の会場では、『敦賀美浜子ども造形作品展』が開かれていました。本校からも６年生と４年生（それぞれ１名ずつ）の作品が出品されています。

表彰を受けたお母さんです。 お子さんは４人で、十数年ＰＴＡ活動をしてこられました。お疲れ様でした。	にこやかな笑顔が表現されています。見ているだけで楽しそうです。 ４年生の作品です。		鋭い目つき、何かを狙っているような‥ ６年生の作品です。		プラザ萬象の大ホールに学年ごとに分けられて展示されていました。 他の学校の児童の版画を見るのも楽しいものです。

今日の業間のなわとび（大縄とび）を見に行ったら、以前とは違う楽しみ方で跳んでいました。
いろいろがんが得るものだと感心することしきりです。
２０分ほどの時間でしたが、子どもたちは休むことなく次から次へと跳び続け、
縄をまわす教員もこれまた休むことなく、つぎからつぎへと回し続けていました。たっぷり運動でき、体も気持ちも充実感でいっぱいでした。
業間の後は授業ですが、少しの時間集会を持ち、安全指導を行いました。

二人が息を合わせて、一緒に大縄に入っていきます。入ったと思ったらすぐにまた自分の番です。		２チームに分かれてのじゃんけんです。これがなかなか引っかからないんですね。延々と続きました。		じゃんけんの掛け声を変えていると、なぜかジャンプも高くなってきます。 気合が入ってきましたよ！！
６年生と３年生の勝負。６年生は、片足ジャンプで縄と跳びながらじゃんでんです。そのうちボールを使いながらとか‥‥、サーカスに近づく？		大縄は長いため、回すのにも力が要ります。少しくらいだと肩こりがほぐれていいようですが、２０分も回すと筋肉痛のおまけがついてきそうです。		昨日の和歌山県の事件を受けて、生徒指導から自分の安全は自分で守ることの大切さについて指導がありました。この後、みんなで考えを出し合いながら気をつけることの確認をしました。

４年生の理科では、空気の動きの学習をしていました。
氷のたくさん入った袋の下で、線香の煙はどんな動きをするのでしょうか？
読んでくださっているみなさんも、ぜひ一緒に考えてみましょう。

まずは準備です。氷が入った袋の口を縛って、スタンドに挟みます。		なかなかうまく挟めないよ。 そんならちょっと手伝ってよ～。なんて言って準備しているかどうかは分かりません。		さて、準備も終わって、線香に火をつけなければ‥。その下準備として、アルコールランプに火をつけます。マッチをする緊張の一瞬です。		実験前に予想を立てました。この浦っ子は、線香の煙はまっすぐ上がって、上に行くのではと考えました。
こちらは、煙は袋を避けてしまうのではないかと予想しています。		みんなの予想を黒板にまとめてあります。いろんな予想が出てきました。人の予想を見てどう思うだろう？自分の考えをもう一度見直すことも大切です。		実は理科室では、暖房のためファンヒーターが回っています。微妙に風が来て、なかなか線香の煙が安定しません。		何回か試した後、浦っ子はみんなでもう一度やってみようと思ったらしく、集まってきてまた実験を始めました。

スタンドにつるした氷の袋の周りには冷たい空気の層が形成されますから、真っすぐ下から来た線香の煙はその層に遮られ、また、温かさも少し奪われて少し下に降りていくはずです。
さて、浦っ子たちはうまく実験ができたでしょうか。

今日は節分です。例年のこの時期は降雪が多く、過去には学校閉鎖になったこともあります。
今日は、晴れで気温も高く、冬を忘れさせてくれます。「もう雪が降らなければいいのに」と思うのは、雪国に住んでいるからでしょうね。（東北や北海道に比べると、随分早く雪もなくなるのですが‥‥）

３時間目は、時間割の入れ替えの関係上、どの学年もたまたま”書写”になりました。
春を思わせる天気に誘われてか、少しのびのびしすぎて字を書いていたところも見られました。楽しく文字を表すこともいいかもしれません。

６年生は”創造”、５年生は”もみじ”というのが課題です。手本を使いながら時の形を考えていきます。		写真では、黙々と手を動かしている‥という様子ですが、見ていると今日はちょっと口も動いているようです。		４年生は”左右”という字を繰り返し練習していました。なかなかバランスが取れずに、書きあげたら先生に見てもらって、がんばって練習していました。		向こうに見える３年生は”光”の字を書いています。１枚に一文字、簡単そうですが、かえって難しいかも‥。

３年生の国語は「本で調べて報告する」という単元です。教室に入ったらどんな手順でするかの学習を終え、何で調べるかということを話し合っていました。
「国語辞典で‥」「百科事典で‥」「△△で‥」など、たくさんの考えが出ましたが、結論は時間切れで次の時間になりそうです。何について調べるかは決まったのかな？
４年生は、「科学本の紹介文」の学習で、読んだことの要約を発表していました。
よく読んできちんと肝心なところを押さえているなという感じを持ちました。
聞いている子どもたちも、自分の考えをしっかり述べていました。これからもこの調子で頑張ろう！！

これからすることをきちんと学びました。調べる物は決まったかな？		国語辞典では調べられそうかな。ちょっと開いて確認してみよう。		話しながら考えをまとめていきます。 次の時間には、きっと調べ作業に入っていることでしょう。
それぞれどんな本を選んだのでしょうか？黒板の右端に幼虫と書いてあるところを見ると、虫について調べて人もいるのでしょうね。		この発表は、エンゼルフィシュの子育てについてでした。なかなか面白い子育てをしています。		終わったらすぐに質問や感想が寄せられました。知らなかったことも多かったようです。ぜひ、その本を読んでみましょう