咸新小学校の１日

２０２０年度

タイトル 今日の授業【５年：算数】
日付 2020-06-15 00:00:00
概要 「体積」
複合立体図形の体積を求めるために、分割したり補完したりと工夫して、公式を使って問題を解こうと頑張っています。
タイトル 今日の授業【５年：算数】
日付 2020-10-29 00:00:00
概要 「１０　平均とその利用」
月曜日から金曜日までの５年生の図書室で借りた本の冊数の平均を出そうとしています。しかし、木曜日は０冊でした。どのように考えればよいか。まずは、自分の考えをまとめています。
タイトル 今日の授業【５年：算数】
日付 2021-01-14 00:00:00
概要 「１４　円と正多角形」
直径、円周、円周率の関係を表す公式を使って、いろいろな問題にチャレンジしています。
タイトル 今日の授業【５年：算数】
日付 2020-11-02 00:00:00
概要 「１０　平均とその利用」
子ども会で２つのグループに分かれてペットボトルのキャップを集めたとき、グループごとの平均から、全体の平均を求める方法を、各自で考えています。
タイトル 今日の授業【５年：算数】
日付 2020-06-23 00:00:00
概要 「３　比例」
１ｍの値段が８０円のリボンがあります。リボンの長さと代金の関係を表にして調べました。
だいちさんは、９ｍの値段を「８０×９」で求めました。これでいいのかどうかを、みんなで考えています。
タイトル 今日の授業【５年：算数】
日付 2020-11-06 00:00:00
概要 「算数＆プログラミング学習」
スクラッチというソフトを使って、「３の倍数であるかどうか」を判定できるプログラムを組みました。どんなとき、３の倍数になるか。ひみつに気がつきましたか？
タイトル 今日の授業【５年：算数】
日付 2020-06-29 00:00:00
概要 「４　小数のかけ算」
かけ算の積の大きさのきまりについて考えています。どうも「かける数」の大きさに関係があるみたい・・・？
タイトル 今日の授業【５年：算数】
日付 2020-11-13 00:00:00
概要 「１１　単位量あたりの大きさ」
兵庫県と京都府の面積と人口から、面積のわりに人口が多いのはどちらかを考えています。
タイトル 今日の授業【５年：算数】
日付 2020-09-14 00:00:00
概要 「人文字」
子どもが１ｍおきに並んで人文字をつくります。「Ｌ」や「Ｈ」は何人でできるでしょうか。具体図を書いて、みんなで考えています。
タイトル 今日の授業【５年：算数】
日付 2021-01-28 00:00:00
概要 「１６　角柱と円柱」
立体の名前や三角柱の面の形、いろいろな多角形の底面、側面、頂点、辺の数に答える問題に取り組んでいます。
タイトル 今日の授業【５年：算数】
日付 2020-11-16 00:00:00
概要 「１２　分数（２）」
「１Ｌを３等分すると１人分は何Ｌにありますか。」「ジュース２Ｌを３等分すると何Ｌにありますか。」など、わり算の商を、分数で表す練習をしています。
タイトル 今日の授業【５年：算数】
日付 2021-02-01 00:00:00
概要 いろいろな正多角形を描くプログラムを、パソコンを使って作成しています。
タイトル 今日の授業【５年：算数】
日付 2020-09-17 00:00:00
概要 「８　分数（１）」
等しい分数のつくり方を考えて、それを利用して、練習問題にチャレンジしています。
タイトル 今日の授業【５年：算数】
日付 2020-07-07 00:00:00
概要 「小数が入った計算のきまりをたしかめよう」
小数でもきまりが成り立つのかな？
確かめるのは、なかなかややこしくて手強いぞ！
→答えは、あした！のおたのしみ。
タイトル 今日の授業【５年：算数】
日付 2020-11-26 00:00:00
概要 「分数と小数・整数の関係」
単元のまとめとして「たしかめよう」問題にチャレンジしています。
タイトル 今日の授業【５年：算数】
日付 2020-07-14 00:00:00
概要 「５　小数のわり算」
小数で割るわり算について、みんなが考えた解き方について、解き方を説明したり、みんなで考えたりしています。
タイトル 今日の授業【５年：算数】
日付 2020-12-03 00:00:00
概要 「１３　割合」
先週、学校全体で、図書室で借りられた本は２００冊。５年生は、その０．３５倍。５年生が借りた本は何冊かを求める問題です。問題を解いて、考え方を発表ボードにまとめています。
タイトル 今日の授業【５年：算数】
日付 2020-10-05 00:00:00
概要 「図を使って考えよう」
「ジェットコースターに、大人と子どもが合わせて３２人乗っています。そのうち、子どもの数は大人の数の３倍です。大人と子どもの数は、それぞれ何人ですか。」この問題に対して、今度はどんな図を書いて考えればいいのだろう？
タイトル 今日の授業【５年：算数】
日付 2020-12-07 00:00:00
概要 「１３　割合」
「大売り出しで、２０００円のマフラーが１４００円に。代金は、もとの値段の何倍か。」という問題に対して、解いていく考え方を、みんなで伝え合っています。
タイトル 今日の授業【５年：算数】
日付 2020-07-27 00:00:00
概要 「５　小数のわり算」
「２４．５ｍのロープを５．６ｍずつに切って、なわとびを作ります。何本できて、何ｍあまりますか。」という問題に対して、どんな式を立てて求めればよいか、みんなで考えています。
タイトル 今日の授業【５年：算数】
日付 2020-10-12 00:00:00
概要 「９　面積」
三角形の面積を求めるために、公式をつくって使えるようにしようとしています。まずは、自分の考えをボードにまとめています。
タイトル 今日の授業【５年：社会】
日付 2020-10-13 00:00:00
概要 「くらしを支える工業」
何が、どこで、どれくらい作られているか、分布にはどんな特徴があるかを、棒グラフや分布図などの資料を参考に各自でまとめたものを、グループ、そして全体でまとめています。
タイトル 今日の授業【５年：社会】
日付 2020-12-16 00:00:00
概要 「情報産業とわたしたちのくらし」
毎日、いろいろな情報を発信している放送局について、疑問を出し合って学習問題を作ろうとしています。
タイトル 今日の授業【５年：社会】
日付 2020-08-19 00:00:00
概要 「米づくりのさかんな地」
農家の人々は、どんな工夫をして米づくりをしているか、現在と６０年前の様子の画像を見比べながら考えています。
タイトル 今日の授業【５年：社会】
日付 2020-12-23 00:00:00
概要 「情報産業とわたしたちのくらし」
放送局では、集めた情報を、どのようにしてまとめて、番組にしているかを、教科書や資料集をもとに調べています。
タイトル 今日の授業【５年：社会】
日付 2020-10-21 00:00:00
概要 「自動車をつくる工業」
自動車がどのようにつくられているか、教科書、資料集、工場動画を見て、各自が調べたことを、グループで話し合って、まとめています。
タイトル 今日の授業【５年：社会】
日付 2020-06-10 00:00:00
概要 「世界の中の国土」
日本の国土について、その位置や周りの海、どんな島で成り立っているかなどを、資料を見ながら学習しています。
タイトル 今日の授業【５年：社会】
日付 2020-08-26 00:00:00
概要 「世界の中の国土」
農家の人々の課題とその解決方法を、グループごとに調べて、まとめています。
タイトル 今日の授業【５年：社会】
日付 2020-10-28 00:00:00
概要 「自動車をつくる工業」
完成した自動車は、どのようにして世界に届けられるのか、教科書や資料を見て、調べています。
タイトル 今日の授業【５年：社会】
日付 2020-09-02 00:00:00
概要 「水産業のさかんな地域」
日本のまわりの漁場と主な漁港の水あげ量についての資料を見ながら、魚がたくさんとれる場所について調べています。
タイトル 今日の授業【５年：社会】
日付 2020-11-04 00:00:00
概要 「工業生産を支える輸送と貿易」
工業製品の輸送方法には、トラック・船・電車・飛行機などがあること。貿易とは、外国とものやサービスを売り（輸出）買い（輸入）することなど、キーワードを確認しています。
タイトル 今日の授業【５年：社会】
日付 2021-01-20 00:00:00
概要 「情報を生かす産業」
情報通信技術をどのように生かして商品を運んでいるかをグループで調べ、発表後、みんなで課題についてのまとめをしています。
タイトル 今日の授業【５年：社会】
日付 2021-01-22 00:00:00
概要 「情報を生かすわたしたち」
コンビニのサービスと情報との関係を、教科書や資料集を使って、各自で調べています。
タイトル 今日の授業【５年：社会】
日付 2020-06-24 00:00:00
概要 「国土の気候の特色」
梅津市の人々は、豊かな水をどのように生活に生かしているのか、資料をもとに考えています。
タイトル 今日の授業【５年：社会】
日付 2020-09-09 00:00:00
概要 「水産業のさかんな地域」
「つくり育てる漁業」がどのように行われているのか、資料をもとに調べています。
タイトル 今日の授業【５年：社会】
日付 2020-11-11 00:00:00
概要 「工業生産を支える輸送」
日本の輸入には、どのような特色があるか、教科書や資料集の地図、表、グラフなどから読み取ったことを、グループごとに話し合ってまとめています。
タイトル 今日の授業【５年：社会】
日付 2021-01-27 00:00:00
概要 「情報を生かすわたしたち」
情報を活用するルールやマナーをどのように心がけていけばよいかを調べて、自分の考えも入れて、各自でまとめています。
タイトル 今日の授業【５年：社会】
日付 2020-06-30 00:00:00
概要 沖縄の気候について、各グループで調べたことを、みんなでまとめています。その中で、農業や観光などについても学習を深めることができました。
タイトル 今日の授業【５年：社会】
日付 2020-09-16 00:00:00
概要 「これからの食料生産とわたしたち」
日本の食料生産をめぐる課題について、「主な国の食料自給率」や「日本の主な食料の自給率」のグラフ等の資料から考えています。
タイトル 今日の授業【５年：社会】
日付 2020-11-18 00:00:00
概要 「工業生産を支える輸送と貿易」
原料や資源を多く輸入している日本では、どのような取り組みが進んでいるかを、各グループでまとめて発表しています。
タイトル 今日の授業【５年：社会】
日付 2021-02-03 00:00:00
概要 「わたしたちの生活と環境」
日本で起きる自然災害について、グループで話し合ったことを発表し、それを、みんなでまとめて、学習問題を作っています。
タイトル 今日の授業【５年：社会】
日付 2020-09-23 00:00:00
概要 「これからの食料生産とわたしたち」
わたしたちの食生活の変化と日本の食料生産について、表やグラフ等の資料をもとに考え、グループで話し合いをしています。
タイトル 今日の授業【５年：社会】
日付 2020-07-08 00:00:00
概要 「国土の気候の特色」
「つゆ」「台風」「季節風」について、各自で、一生懸命調べています。
タイトル 今日の授業【５年：社会】
日付 2020-09-30 00:00:00
概要 「これからの食料生産とわたしたち」
食料生産の新たな取り組みについて、これまでの学習やスーパーマーケットの店長さんのお話から、「顔が見える販売」や「栽培記録が書かれたシール」など、トレーサビリティのしくみについて学習しています。
タイトル 今日の授業【５年：社会】
日付 2020-07-15 00:00:00
概要 「くらしを支える食料生産」
スーパーマーケットの広告チラシを見て、いろいろな食材の産地を調べてまとめています。
タイトル 今日の授業【５年：社会】
日付 2020-07-16 00:00:00
概要 「わたしたちの生活と食料生産」
「日本の中で、米の生産量のベスト５はどの県だろう？」の質問から始まり、米の生産地の特色を、資料から読み取っています。
タイトル 今日の授業【５年：社会】
日付 2020-07-20 00:00:00
概要 「くらしを支える食料生産」
野菜・畜産物・果物の産地の広がりや特徴について調べて、みんなでまとめています。
タイトル 今日の授業【５年：社会】
日付 2020-12-09 00:00:00
概要 「情報化した社会と産業の発展」
わたしたちのくらしの中で、どのような情報があるか考えたものを、みんなで伝え合っています。
タイトル 今日の授業【５年：社会】
日付 2020-10-08 00:00:00
概要 「身のまわりにある工業製品」
自分たちで考えた工業製品を、グループで仲間分けしています。「よ～い、始め」で、さっとグループ活動に入り、あっという間にのめり込んでいく姿はたのもしいです！！
タイトル 今日の授業【５年：社会】
日付 2020-07-29 00:00:00
概要 「米づくりのさかんな地域」
庄内平野で、米づくりがさかんな理由を、資料を参考に、みんなで考えています。