2025年5月の記事一覧

　４年生から６年生の児童は、体力テストで、さまざまな運動機能の測定に挑戦します。

　今日は、６年生が、シャトルランに挑んでいました。

　後半苦しくなってくると、仲間から「がんばれ」と応援の声があがり始め、それに励まされ、あきらめずにもうひとふんばりする子ども達でした。

　最後まで自分の限界に挑戦するすばらしい姿がみられました。

　授業中に地震が起こり、その後に火災が起こったと言う設定で、避難訓練を実施しました。

　緊急地震速報が流れると、さっと机の下に入って頭を守りました。地震の揺れで机が動かないよう、机の脚を手でしっかり握って、自分の頭を守りました。

　次の放送指示で火災の発生とその発生場所を知ると、教員の指示で廊下にさっと並び、煙を吸わないようにハンカチで口や鼻を覆い、どの学年の児童も落ち着いて速やかに外に避難しました。

　「訓練は真剣に」の意識を持って、１年生から６年生の児童が安全に避難しました。

　外に避難した後も、その後の情報収集のために、静かに座って状況を判断できた子ども達です。

　休み時間に体育館やグラウンドで遊んでいるとき、トイレにいるときに地震がきたらどうするか、また、登下校の途中で地震が起こったら、また、家で一人で留守番をしているときに地震や火災が起こったら自分はどうするか、いろいろな場面や場合を想像して、イメージトレーニングしておくことは大切です。

　もしものときに、自分の命を守る判断と行動ができるよう、真剣な訓練を重ねて、危機回避の力を身につけていきましょう。

　毎週火曜日、木曜日の昼休みの後は、昼アップタイム「読書タイム」です。静寂で落ち着いたひとときです。

　どの学級でも、子ども達も先生も、読書の世界に入り込んでいます。

　図書委員会の児童が、低学年の教室に読み聞かせに出かけることもあります。

　また、お昼の校内放送で、図書委員会が学校の教職員の好きな本、子どもの頃に読んだ本、みんなへのおすすめの本などを紹介してくれます。「今度読んでみようかな。図書館にあるかな。」そんなつぶやきも聞こえて来ます。

　今週はふれあいタイムを実施しています。

　各学級担任と、子ども達が一人ずつ、話をする時間をもちます。

　新しい学年、学級になって１ヶ月が過ぎました。がんばっていること、新しい気持ちで取り組んでいること、また、悩んでいること、気にかかること、心配なことなど、何でも担任と１対１で話せます。

　今年度も、学年、学級ごとに日を決めて、SC（スクールカウンセラー）との個人面談も始めています。まずは６年生からスタートします。

　子ども達の話にゆっくりと耳と心を傾けて、子ども達に寄り添います。

　毎朝、児童会環境委員が水やりをしてくれて、元気に美しく咲いている玄関のパンジーの花です。

　ひとつひとつの花が、輝いています。

　こどもたちの朝のあいさつも、鯉のぼりも、

燦々とかがやいています。

　１６日（金）朝の鯉のぼりです。

　こどもたちの、たからものです。