2025年5月の記事一覧

　6年生は家庭科でミシンの使い方を練習しています。

　今日は、ボビンに糸を巻き付ける練習です。

　基礎的な技能をつけた後、ミシンを使って製作活動するのが楽しみですね。

きずな学級の子ども達が、キャップアートに挑戦しています。

今月は、「ドラえもん」　です。

体育館入り口で、明るい笑顔が、中郷小の子ども達を応援してくれています。

　放送室前には、オリジナル鯉のぼりが颯爽と泳いでいます。

　5年生、3年生が、交通安全教室で、安全な自転車の乗り方を学びました。

　敦賀警察署の方々、交通安全指導員の方々を講師に招き、校庭を道路に見立てての実地練習をしました。

　PTAの方々も安全の見守りに立ち、子ども達に声をかけてくださいました。

　子ども達はヘルメットのかぶり方、自転車のハンドルの握り方、立ち方、ブレーキをかける順番（左、右）、サドルへの足のかけ方、安全確認の仕方（右、左、前、後ろ）等、丁寧に指導を受けました。

　停止線のところでとまる練習、さらに、安全確認をしながら、その先を進んでいく練習もしました。

　自分の命を守るための大切なルールやマナーを学びました。

　今日の安全教室で学んだことを、家庭や地域でしっかり守っていきましょう。

　全校学活で6年生が中心になって、各縦割り班で、「お互いの名前を覚え、楽しく遊ぼう」と、メンバーが仲良くなる時間を計画しました。

　体育館、教室、各場所では、笑顔がいっぱいの活動が繰り広げられました。（からだを動かしてのレクレーション、円になってのゲーム、エンカウンター的な遊び等々、この日のために6年生が工夫をして計画しました。

　下級生、1年生にたずねてみると、「すごく楽しかった」「また遊びたい」と嬉しそうでした。

　１年生は国語で、文をつくって書く学習をしています。誰が（何が）にあたる部分、主語を意識して、「～は、○○○○する」「～が○○○○する」という文をつくって状況を説明する文を書いています。例えば、担任が動作をすると、それを「せんせいが、はしる。」といった文に表しています。

　　１年生の図工では、写生で、岡山公園のお気に入りの場所の絵をクレヨンでえがいています。山頂にむかってたくさんある階段を丁寧に描いたり、虫や鳥など生き物も登場させて描いたり、新緑の木々の葉っぱを一枚一枚丁寧に描いたり、と、子ども達の目と心に映った風景を思い思いに一生懸命描いています。

　６年生外国語では、１日の自分の生活についてその行動を英語で言ったり書いたりしています。

　I usually go to school at seven ten.

   I go to dancing class every Monday.

    等など、表現についてALTの先生にもアドバイスをもらいながら、英語で言ったり書いたりして伝えています。

b

　４年生から６年生の児童は、体力テストで、さまざまな運動機能の測定に挑戦します。

　今日は、６年生が、シャトルランに挑んでいました。

　後半苦しくなってくると、仲間から「がんばれ」と応援の声があがり始め、それに励まされ、あきらめずにもうひとふんばりする子ども達でした。

　最後まで自分の限界に挑戦するすばらしい姿がみられました。

　授業中に地震が起こり、その後に火災が起こったと言う設定で、避難訓練を実施しました。

　緊急地震速報が流れると、さっと机の下に入って頭を守りました。地震の揺れで机が動かないよう、机の脚を手でしっかり握って、自分の頭を守りました。

　次の放送指示で火災の発生とその発生場所を知ると、教員の指示で廊下にさっと並び、煙を吸わないようにハンカチで口や鼻を覆い、どの学年の児童も落ち着いて速やかに外に避難しました。

　「訓練は真剣に」の意識を持って、１年生から６年生の児童が安全に避難しました。

　外に避難した後も、その後の情報収集のために、静かに座って状況を判断できた子ども達です。

　休み時間に体育館やグラウンドで遊んでいるとき、トイレにいるときに地震がきたらどうするか、また、登下校の途中で地震が起こったら、また、家で一人で留守番をしているときに地震や火災が起こったら自分はどうするか、いろいろな場面や場合を想像して、イメージトレーニングしておくことは大切です。

　もしものときに、自分の命を守る判断と行動ができるよう、真剣な訓練を重ねて、危機回避の力を身につけていきましょう。

　毎週火曜日、木曜日の昼休みの後は、昼アップタイム「読書タイム」です。静寂で落ち着いたひとときです。

　どの学級でも、子ども達も先生も、読書の世界に入り込んでいます。

　図書委員会の児童が、低学年の教室に読み聞かせに出かけることもあります。

　また、お昼の校内放送で、図書委員会が学校の教職員の好きな本、子どもの頃に読んだ本、みんなへのおすすめの本などを紹介してくれます。「今度読んでみようかな。図書館にあるかな。」そんなつぶやきも聞こえて来ます。

　今週はふれあいタイムを実施しています。

　各学級担任と、子ども達が一人ずつ、話をする時間をもちます。

　新しい学年、学級になって１ヶ月が過ぎました。がんばっていること、新しい気持ちで取り組んでいること、また、悩んでいること、気にかかること、心配なことなど、何でも担任と１対１で話せます。

　今年度も、学年、学級ごとに日を決めて、SC（スクールカウンセラー）との個人面談も始めています。まずは６年生からスタートします。

　子ども達の話にゆっくりと耳と心を傾けて、子ども達に寄り添います。

　毎朝、児童会環境委員が水やりをしてくれて、元気に美しく咲いている玄関のパンジーの花です。

　ひとつひとつの花が、輝いています。

　こどもたちの朝のあいさつも、鯉のぼりも、

燦々とかがやいています。

　１６日（金）朝の鯉のぼりです。

　こどもたちの、たからものです。

　いよいよ、今日から、１年生が清掃活動に参加します。

　各縦割り班ごとに、６年生の班長を中心に、自己紹介、役割分担、掃除の仕方のオリエンテーションをしました。１年生もはりきって活動しています。

　来週には、縦割り班のメンバー同士が仲良くなるためにと、６年生が遊びの時間を考え、計画しています。

　チームワークよく、つながりを大切に、１年間の清掃活動にはげみましょう。

　宿泊学習１日目の夜、キャンドルサービスで盛り上がりました。営火長、火の神、火の子たちが、キャンドルの炎を次々と繋ぎ広げていきます。厳かな雰囲気に包まれました。２部では、みんなでマイムマイムを躍りました。元気いっぱい楽しそうでした。

　２日目の焼き杉クラフト体験では、自分たちの選んだ動物をモチーフにしたクラフトをやすりにかけ、焼いたものをこすり、オリジナルの工作ができました。集中して一生懸命の子ども達でした。

　レクレーション大会では、各クラスとも、リーダーの企画したレクレーションできずなを深めていました。リレー、ドッジボール、鬼ごっこ等、全力で体を動かして楽しんでいました。

　２日間の行程を無事終え、多くのことに気づき、多くのことを体験から学んだ５年生の子ども達でした。気づきや振り返りを、すぐに次に生かせるところがすばらしい成長でした。

　たくさんの方々のお陰で、この貴重な体験ができ、楽しい思い出がつくれたこと、周りの人たちに感謝して、体験学習をしめくくりました。　

なかなか入れるとこではありません。

・鑑識の体験

・護身術体験

・ロープワーク体験

・レーダー画面を見ている

まだまだありましたが、時間はあっという間に過ぎていきました。

「来年もここに来たい！」

という声が聞かれました。

大きなガントリークレーンに圧倒されました。

コンテナの中に、クラス全員で入ってみました。

敦賀港の輸出・輸入について、熱心に聞いていました。身近にこんなすごい港があったなんて…

昼食後は、緑地でシロツメクサの冠つくり。みなさんも作ったことありますか？

　１年生はタブレットを使って、写真を撮り、保存し、また、削除する方法について学びました。ICT支援員の説明を聞きながら、自分で操作してみました。今日は、自分の筆箱をお気に入りの角度から撮影し、保存し、最後はファイルから削除することに挑戦しました。

　これから生活科の観察やいろいろな教科の活動の中で、記録の手立てとして写真撮影機能も利用して学習をすすめていきます。それが待ち遠しそうな１年生でした。

１年生も今日から、朝アップのマラソンをスタートしました。

　岡山公園の木々の鮮やかな緑や、爽やかな５月の朝の風に励まされ応援されるかのように、１年生は一生懸命走りました。

　自分の目標に向かって最後まで走る４年生、６年生の姿を目標に、１年生はマラソンにチャレンジしていました。

　本年度も、昨年度に引き続き、中郷小は小さな親切運動県本部より認証されて「あいさつ運動協力推進校」として児童会がさわやかあいさつ運動に取り組んでいます。

　今週のはじめから１週間は、全校で「中郷あいさつ鯉のぼり」をつくろうと張り切っています。爽やかで温かなあいさつを交わしたこどもたちが、児童会生活委員から校門でにこにこシールをもらい、うろこに貼っていきます。

１２日（月）朝・・・初日からさまざまな色のうろこがきらきらしています。

１４日（水）朝・・・彩り豊かな鮮やかな鯉のぼりが輝いています。

　最終日１６日（金）の朝には、どのような鯉のぼりに成長しているか、とても楽しみです。

　こどもたちの爽やかなにこにこあいさつで、中郷小学校の１日がスタートしています。

　１年生の体育では、体ほぐしで「走る」運動を楽しみました。スタートの仕方、途中のタスクをこなしてのゴールの仕方に挑戦しました。

　２年生は国語で「たんぽぽのちえ」の読み取りにグループで挑戦していました。文章に出てくるつなぎ言葉に着目して、丁寧に文章を読んでいました。

　３年生社会では、地図記号について調べていました。まず、自分で何をあらわす記号なのかを予想しながら、記号のおもしろさを感じていました。

　４年生は理科で、「からだのしくみ」のテストの前に、みんなで、学んだことを振り返っていました。全問正解を目指したい、と、問題を出し合いながら大事な言葉や図を確かめていました。

　４年生、学活でエンカウンターのためのアクティビティを楽しんでいました。クラスのなかまと、「進化じゃんけん」などをしながら、仲良く活動し、笑顔いっぱいでした。

　２年生は生活科で、中池見について学びました。出前授業にきていただき、中池見のすごいところを知りました。中池見に生息している動植物とも実際にふれあうことができました。

　１０万年も昔から、中池見が敦賀にあるということ、湿地のしくみ、不思議、そして、たくさんの種類の動植物が自然の中で生息していて、日本でも中池見にしか生息していないような貴重ないきものがいるということも知りました。

　「中池見湿地に行きたい、もっといきものをみつけたい」という声もこどもたちからあがりました。

　ふるさとの自然について、またひとつ、学ぶことができた２年生でした。

　１年生の学校探検がはじまりました。そのお手伝いをするのが、２年生です。

　学校のいろいろな教室や場所について、クイズを出したり、１年生の「？」に丁寧にこたえてあげたりする２年生でした。

　学校の校舎内地図にシールをはって、「今いるのはこの場所だね」と確かめ合う１年生と２年生の姿もありました。

　とても楽しそうな１、２年生。また一層仲良くなれたようです。

　敦賀市人権擁護委員を講師にお迎えして、「人権」について考える時間をもちました。

　５年生は、人にやさしくしたり、あたたかい言葉をかけたりするなど、その人のことを思いやる行動が、自分を変えていくことについて、科学的な実験や調査報告を根拠に知ることができました。活躍しているスポーツ選手の生き方にそのことを照らし合わせて、自分の言動について振り返りました。

　３年生は、相手への暴言を口にすることで、自分の心身に起こりうる変化、（とても危険で自分にとって不幸な変化）について、脳科学のデータをもとに知ることができました。まわりの人に対してやさしい思いやりのある言葉を伝えたり、人のことを思いやる言動をこころがけることで、脳が健康に活性化されることを学びました。

　「困っている人がいたら助ける」「ひとりぼっちの子がいたらなかまにいれる」「自分がされていやなことはひとにしない」「人にやさしくする」「物を大切に使う」「感謝する」「ごみを拾う」「あいさつをする」「プラス思考」・・・メジャーリーガー大谷選手や岩井姉妹（プロゴルファー）の生き方に、大切なことを学んだ子どもたちです。