４年生の日記

６月16日（木）うみのこスポーツフェスティバルを迎えました。

延期になった分、みんなも待ち遠しい様子でした。

高学年の仲間入りをし、昨年よりもリーダーとしての自覚が芽生えたのではないでしょうか。

 

【１００ｍ徒競走】　緊張感がひしひしと伝わります。

      

 

【力を合わせて大なわチャレンジ】　大縄は各色とも２００回を超えました！！

　　　

 

 

みんなの笑顔が大成功を物語っています・・・★★

 

来年は学校の頼れるリーダーになれるように、これからも頑張ります！！

国語で「アップとルーズで伝える」という説明文の学習に取り組みました。

筆者の考えをとらえる活動として、新聞紙から「アップ」と「ルーズ」の写真を選び、

筆者の伝えたいことをとらえて発表しました！！

写真から伝わること、なぜアップ・ルーズにしたのか・・・記事も読みながら筆者の考えをとらえようとしていました。

分かりやすい説明の工夫はしっかりおさえられたかな？？

        

 

         

総合の時間に、危機管理の学習として、「ハインリッヒの法則」を取り上げました。

「ハインリッヒの法則」とは、　１：２９：３００　と表すことができ、

１つの重大な事故の背景には、２９回の軽度な事故、３００回の危ない瞬間（ヒヤリハット）があるというものです。

 

今回の学習では、教室の中で「ヒヤリハット」を見つけ、なくすための対策を考えました。

タブレットを活用し、みんなの考えが共有できるようにしました！

 

危機管理のための整理・整頓。みなさんに伝わると幸いです。

 

　　

 

　　

「お楽しみ係」が誕生日の友だちへのお祝いを企画してくれています！！

６限目や昼休みを使ってみんなで楽しい時間を過ごしています。

企画・運営を経験することは、来年の「うみのこサブリーダー」につながるいい機会ですね。

　

 

　

理科の時間に「空気砲」を使って空気の流れを感じる実験をしました。

教科書に載っていない実験ですが、知的好奇心をくすぐる教材として取り扱ってみました。

線香の煙をためた空気を打ち出すと空気の流れが．．．！

児童のふり返りからは、「空気砲の穴を★の形にするとどうなるの？家で試したみたい。」

という意見もあり、思考の深まりを感じました。

 

　

 

体育で、「あんたがたどこさ」という曲に合わせてジャンプをする運動をしました。

歌詞の「さ」の時だけ前に跳びます。それ以外は横に跳ぶ。。。。詳しい方法は是非お子さんに聞いてみて下さい！

歌詞に集中しながらリズム良く跳ぶ姿が見られました。

最後はペアで跳びました。ぶつかりそうになりながらも交流を深めることができました。

6月のうみのこスポーツフェスティバルに向けて一致団結！！

 

　　

今年から、ラジオ体操の他に「ジンギスカン体操」という体操に取り組んでいます。

ジンギスカンの曲のリズムに合わせて様々な動きを取り入れた体操です。

２分に満たない時間でできる体操ですが、しっかり体が温まります。

３回もすればみんな汗だくに。みんなノリノリです。

休み時間に「ジン、ジン、ジンギスカ～ン」と口ずさむ児童もいて微笑ましかったです。

４月。春の季節です。

春の俳句を作ろうということで、

グラウンドで撮影した春を感じる写真を背景に俳句を作成しました！

 

みんなの選ぶ写真や俳句に個性があふれていて素晴らしい作品ができあがりました。

何点か紹介します。

　　

すくすくと成長してきたヘチマたち。
いよいよ、小さなポットから広大な大地へ植え替えとなりました。

ポットの後ろの穴に指を入れて・・・。茎を指の間に入れて・・・。
そっとひっくり返します。
　　
土の中に根（ね）が見えますね。土の中ではこんなにも根が広がっているんですね。

　　
植え替え完了！！どこまで伸びていくんでしょう・・・。

ヘチマの被害も収まり、背丈も伸びてきたヘチマたち。

ふと、疑問が。「これ、今何cmくらいかな・・・？」
思い立ったが吉日。早速定規で測定しました！
今回はこの３つを測定。ヘチマA、B、Cとしました。

測定結果はこんな感じ！どこまで伸びるのか・・・。

また、観察していると、土の上にこんなものが。

もう少しで発芽できそうだったヘチマの種たちです。緑色の葉は出てこれそうでしたが・・・。力尽きていました。探すと、8個ほど同じような種が発見されました。
全部が全部発芽するわけではないということですね・・・。