【令和7年度】あわみな日記

令和８年１月９日

２限目に、校内書き初め大会を行いました。

書き初め大会がはじまると、各教室からは、静寂な中にも緊張感のある雰囲気が伝わってきました。

心を落ち着けて、文字の配置やバランスを考えながら、一文字一文字を丁寧に書く姿が見られました。

令和８年１月８日

本日より２学期後半がスタートし、各教室では、冬休みの出来事をまとめたり、新年の目標を立てたり、新しい係活動を決めたり、俳句を詠んだり、すごろくを班で楽しんだりと、いきいきと活動する姿が戻ってきました。

令和７年１２月２３日

冬休み前全校集会を行いました。

はじめに、体育館いっぱいに響く元気な歌声で校歌を斉唱しました。

つぎに、２学期前半の表彰を行い、壇上での賞状の伝達を行いました。

校長より、２学期前半の学年ごとの行事を振り返り、「伸びる」様子を全校で共有しました。

最後に生徒指導担当より、安全な冬休みの過ごし方についての話がありました。

令和７年１２月１９日

４限目前の休み時間、給食室前の様子です。

配膳例が展示され、今日の給食を確認し、給食を楽しみにして教室に戻っていく子ども達です。

おいしい給食をありがとうございます。

令和７年１２月１９日

４年生が、敦賀市少年愛護センターより講師をお招きし、ネットモラル出前講座を受講しました。

文字だけで伝えることの難しさ、相手を思いやることの大切さを再確認しました。

＜例文＞

「遊びに行っていい」

「何で来るの」

　この「何で」は、「車で」「自転車で」「歩いて」「どのような方法で」という意味で「何（なに）で」と尋ねている場合であっても、正しく伝わらないことがあります。

例文に共感しながら話に聞き入る姿も見られました。

令和７年１２月１５日

今年度３回目の地区集会を行い、次のことを再度確認しました。

班員名簿・地図の再確認

寒い中、班員を待たせないように集合時刻の確認

積雪時を考えて、集合場所の確認

降雪、悪天候時の安全な登下校の確認

また、班長を中心に集まり、班ごとの振り返りを行い、冬季休業中の安全な生活について話し合いました。

令和７年１２月１１日

日本原子力研究開発機構発機構より講師をお招きし、６年生が「プログラミング」について学習しました。

MESHアプリを用いて入力を行い、MESHブロックからの出力の結果を確認しながら試行錯誤し、目指すプログラムを組み立てました。

ボタンを１回押すことで、LEDを赤色、黄色、青色と指定の秒数だけ発光させ、信号機をプログラミングで表現することもできました。

令和７年１２月１１日

５年生が、総合的な学習の時間「福祉」の学習として、手話と点訳を体験しました。

講師の先生方をはじめ、お世話になった皆様、貴重な体験をありがとうございました。

令和６年１２月１０日

６年生が、敦賀市教育委員会生涯学習課より社会教育指導員の先生をお招きし、人間らしく生きる権利について考えました。

授業では、ドーパミン、コルチゾール、前頭前野のはたらき等、脳科学の視点から「悪口とプロセスへの依存」について考えました。

また、「ちがいを認めること」「誰にでも思いやりの心をもって接すること」の大切さについて学びました。

令和７年１２月１０日

「人権を大切にしたい」「学級のみんなに呼びかけたい」という思いや願いを話し合い、全学級で「学級人権宣言（学級のめあて）」づくりに取り組みました。

「学級人権宣言(学級のめあて)」は、人権コーナーに掲示され、給食時の校内放送でも紹介されました。