【令和7年度】あわみな日記

令和８年１月２９日

２年生が、体育の学習で「なわとびチャレンジ」を行いました。

記録計測の補助として、５年生が回数を数えました。

５年生から、「がんばれ」「もう少し」と大きな声援があり、２年生も自己ベストを目指して最後までがんばりました。

５年生も、５限目に「なわとびチャレンジ」を行い、自らの自己ベストを目指しました。

令和８年１月２８日

５年生が、家庭科の学習で「おにぎりパーティー」を行いました。

春の田植え、秋の稲刈りと体験学習で収穫した「いちほまれ」を炊飯し、おにぎりにしていただきました。

収穫の喜びとともに、おいしいおにぎりを味わいました。

令和８年１月２８日

４年生が、体育館で「なわとびチャレンジ」を行いました。

これまでの体育や業間なわとびの時間に練習を重ね、自己記録の更新をめざし、集中して取り組みました。

ペアになった記録者からは、制限時間が迫る中「がんばれ」と大きな声援が送られていました。

＜なわとびチャレンジの日程＞

令和８年１月２６日

集会・掲示委員会が企画したイラストコンテストの入賞作品の発表と表彰が行われました。

スクリーンに入賞作品が映し出されるたびに、歓声と拍手がわきおこりました。

令和８年１月２６日

校庭や築山に積もった雪で雪遊びをしました。

大きな雪だるまを協力して作ったり、寝転がったり、ソリで滑ったり、それぞれの学年で雪遊びを楽しみました。

令和８年１月２１日

６年生が、小中連携事業の一環として、粟野中学校の先生（英語科）の出前授業を受けました。

ALTの自己紹介や粟野中学校のガイダンスを英語で聞き取りました。

令和８年１月１６日

６年生主催による、全校児童での５０周年記念パーティーを開催しました。

６年生はこれまで、総合的な学習の時間でテーマ毎のグループ学習を進めてきました。

６年生は、それぞれが探究してきた内容を下級生に伝え、自分たちが受け継いできた大切なものを、次の代へつなぐことができました。

令和８年１月１７日

６年生が、岡本 章 先生を講師にお迎えし、敦賀市出前講座「部落差別（同和問題）～歴史と現状～（小学生編）」を受講しました。

社会科で学習した「厳しく差別された人々」をもとに、その当時の差別の様子、なぜこのような差別が起こったのか、差別の歴史、根拠のない差別、今も続く差別についてお話をお聞きし理解を深めました。 

令和８年１月１４日

１月の委員会活動を行いました。

給食委員会では給食週間にむけての動画を撮影したり、掲示委員会ではクイズ用の掲示物を作成したり、運営委員会では次年度にむけての計画を立てたり、それぞれの委員会で話し合いや活動が行われました。

令和８年１月１３日

本日より、新しいALTとコーディネーターの先生がいらっしゃいました。

自己紹介では、好きな食べ物や好きな色、好きなコミックなどのクイズがあり、正解発表とともに歓声があがりました。

令和８年１月９日

２限目に、校内書き初め大会を行いました。

書き初め大会がはじまると、各教室からは、静寂な中にも緊張感のある雰囲気が伝わってきました。

心を落ち着けて、文字の配置やバランスを考えながら、一文字一文字を丁寧に書く姿が見られました。

令和８年１月８日

本日より２学期後半がスタートし、各教室では、冬休みの出来事をまとめたり、新年の目標を立てたり、新しい係活動を決めたり、俳句を詠んだり、すごろくを班で楽しんだりと、いきいきと活動する姿が戻ってきました。

令和７年１２月２３日

冬休み前全校集会を行いました。

はじめに、体育館いっぱいに響く元気な歌声で校歌を斉唱しました。

つぎに、２学期前半の表彰を行い、壇上での賞状の伝達を行いました。

校長より、２学期前半の学年ごとの行事を振り返り、「伸びる」様子を全校で共有しました。

最後に生徒指導担当より、安全な冬休みの過ごし方についての話がありました。

令和７年１２月１９日

４限目前の休み時間、給食室前の様子です。

配膳例が展示され、今日の給食を確認し、給食を楽しみにして教室に戻っていく子ども達です。

おいしい給食をありがとうございます。

令和７年１２月１９日

４年生が、敦賀市少年愛護センターより講師をお招きし、ネットモラル出前講座を受講しました。

文字だけで伝えることの難しさ、相手を思いやることの大切さを再確認しました。

＜例文＞

「遊びに行っていい」

「何で来るの」

　この「何で」は、「車で」「自転車で」「歩いて」「どのような方法で」という意味で「何（なに）で」と尋ねている場合であっても、正しく伝わらないことがあります。

例文に共感しながら話に聞き入る姿も見られました。

令和７年１２月１５日

今年度３回目の地区集会を行い、次のことを再度確認しました。

班員名簿・地図の再確認

寒い中、班員を待たせないように集合時刻の確認

積雪時を考えて、集合場所の確認

降雪、悪天候時の安全な登下校の確認

また、班長を中心に集まり、班ごとの振り返りを行い、冬季休業中の安全な生活について話し合いました。

令和７年１２月１１日

日本原子力研究開発機構発機構より講師をお招きし、６年生が「プログラミング」について学習しました。

MESHアプリを用いて入力を行い、MESHブロックからの出力の結果を確認しながら試行錯誤し、目指すプログラムを組み立てました。

ボタンを１回押すことで、LEDを赤色、黄色、青色と指定の秒数だけ発光させ、信号機をプログラミングで表現することもできました。

令和７年１２月１１日

５年生が、総合的な学習の時間「福祉」の学習として、手話と点訳を体験しました。

講師の先生方をはじめ、お世話になった皆様、貴重な体験をありがとうございました。

令和６年１２月１０日

６年生が、敦賀市教育委員会生涯学習課より社会教育指導員の先生をお招きし、人間らしく生きる権利について考えました。

授業では、ドーパミン、コルチゾール、前頭前野のはたらき等、脳科学の視点から「悪口とプロセスへの依存」について考えました。

また、「ちがいを認めること」「誰にでも思いやりの心をもって接すること」の大切さについて学びました。

令和７年１２月１０日

「人権を大切にしたい」「学級のみんなに呼びかけたい」という思いや願いを話し合い、全学級で「学級人権宣言（学級のめあて）」づくりに取り組みました。

「学級人権宣言(学級のめあて)」は、人権コーナーに掲示され、給食時の校内放送でも紹介されました。