2020年　中央小ニュース

２月２６日に６年生を送る会が行われました。
今年のテーマは「無限の輝き　～未来へはばたけ　６（ロック）STAR」
今年は、コロナ禍のため、例年のような「６年生を送る会」が実施できませんでしたが、これまで様々な行事や縦割り活動などでお世話になった６年生に感謝の
気持ちを伝えるために、各学年で発表の準備をしてきました。
どの学年も工夫をこらし、ありがとうの気持ちが伝わる発表でした。

１年生は、どろぼう学校のお話をアレンジ、６年生のステキなところを盗むお話でした。
６年生にどろうぼうの秘訣をかわいく伝授しました。



２年生は、はらぺこあおむしのお話を英語で発表しました。最後にとても大きく美しい蝶になって飛び立つ姿を表現しました。



３年生は、「３年とうげ」をバージョンアップして「６年とうげ」として発表しました。



４年生は、「カウントダウン　中央小」と題して、入学してからこれまでの６年間の歩みを振り返りました。また、これまでお世話になってきた６年生にプレゼントを渡しました。




最後までやさしい気持ちがあふれた温かい気持ちになる「６年生を送る会」でした。

新型コロナウイルス感染症予防の対策や１月に実施した
保護者アンケートの集計結果などを掲載しています。
　学校だより18.pdf

青少年のネット非行・被害対策情報が配信されました。子どもたちが安全に生活を送ることができますよう、ご一読いただきご活用ください。

写真投稿.pdf
自画撮り被害児童のほとんどは中高生です。ネットの向こうにいる相手の優しい言葉で、あなたを油断・信用させ、あなたの個人情報や写真を入手して「ネットにばら撒く」「学校に知らせる」などと脅迫される被害に遭わないために、あなたができることは何でしょうか？

青少年のネット非行・被害対策情報が配信されました。子どもたちが安全に生活を送ることができますよう、ご一読いただきご活用ください。

不正アプリ・ウイルス.pdf
アプリやサービスを利用登録するときに、個人に関する情報を求められることがありますが、中には必要のない情報を入力させる悪質なものもあるので要注意です。新しくアプリやサービスを利用する際は、評価を確認する、友人に聞く、保護者に見てもらう等、複数の方法で安全性を確認し、公式ストアを利用しましょう。

２月９日（火）４限になわとび大会をしました。
今年のセット跳びの内容は、前跳び１０回、かけ足跳び１０回です。
１０分間で何セット連続で跳べたかを競いました。
なわとび大会では、体育の時間や休み時間などで練習してきた成果を出せるようにがんばる子どもたちの姿がたくさん見られました。

青少年のネット非行・被害対策情報が配信されました。子どもたちが安全に生活を送ることができますよう、ご一読いただきご活用ください。

パパ活の危険性.pdf
デートや食事だけで金銭的支援をしてくれる異性との交際活動を「パパ活（ママ活）」と呼び、ＳＮＳを使って援助交際よりも軽い気持ちで相手を募集する人がいます。簡単な気持ちでお小遣い稼ぎをしたり、見知らぬ人に会ったりしてはいけません。こういった行為は、児童買春、薬物投与、誘拐、ストーカー、最悪の場合「殺人」事件に発展する恐れがあります。

２限目になわとび大会をしました。今年のセット跳びの内容は後ろ跳び１０回・前跳び１０回・あや跳び５回・二重跳び５回でした。
体育の授業や休み時間などに一生懸命練習して今日の縄跳び大会に臨みました。
寒い中での大会でしたが、最後まで自己ベスト目指して時間いっぱい頑張る姿がすばらしかったです。今年の結果は、最高記録が４２セット１／４でした。また、約７割の子が初回よりも良い記録を出すことができていました。
ご家庭の方でも、頑張った子供達にお声かけお願いします。

６限目に体育館でなわとび大会をしました。
１０分間でセット跳びを跳べた回数を競います。
セット跳びの内容は後ろ跳び１０回・前跳び１０回・交差跳び５回です。
この日に向けて、体育の授業や休み時間などに一生懸命練習してきました。
全員が練習の成果を十分に発揮することができました。
寒い中の大会でしたが、最後まで自己ベスト目指して頑張る姿がさすが４年生でした。
ご家庭の方でも、頑張った子供達にお声かけお願いします。
なわとび大会の結果については、また学年便りに掲載しますのでご確認ください。

青少年のネット非行・被害対策情報が配信されました。子どもたちが安全に生活を送ることができますよう、ご一読いただきご活用ください。


保護者のためのInstagramガイド.pdf

日本原子力研究開発機構さんから「MESH（メッシュ）」という教材をお借りして、プログラミングを行いました。身の回りで電気を効率的に使うために、どんな工夫をしているかを話し合い、今回の授業を行いました。「人が近づくと明かりがつき、しばらくすると消えるプログラムをつくり、豆電球をつけたり、消したりしてみよう」という課題を友だちと協力して考えました。子どもたちは、真剣に話し合ったり、考えたりしていました。