2025年7月の記事一覧

３年生の算数の授業を全教員が参観し、放課後に授業研究会を行いました。

授業では、「３０このトマトを６人に同じ数ずつ分けると、１人に何こずつ分けるとよいか。」という問題に対して、「どんな計算になるか、そのわけを考える」という課題が与えられました。

子どもたちは、式と答えだけでなく、図と言葉での説明をタブレットやノートに書き込んでいました。

今日の授業では、「タブレット」「ノート」のどちらを使うか（道具）、誰と考えるか「一人で」「友達と」「先生と」（学び方）など、自分で選択することや「わけ（理由・根拠）」を考えることを大切にしていました。