～心やさしく たくましく 自ら求め はげむ子 の育成～
学校の教育理念
「心やさしく たくましく 自ら求めはげむ子の育成」
めざす児童像
「求める子 やりぬく子 伸びる子」
研究主題
「自ら考える力」を育む授業づくり
～「解きたい」「考えたい」を引き出す算数科の実践を通して ～
沿革
児童数
| 令和３年度 在籍児童数一覧 | 敦賀西小学校 | |||
| 2021/4/6 | ||||
| 学年 | 組 | 男 | 女 | 合計 |
| １年 | 1 | 7 | 11 | 18 |
| 2 | 7 | 11 | 18 | |
| 計 | 14 | 22 | 36 | |
| ２年 | 1 | 14 | 21 | 35 |
| 2 | ||||
| 計 | 14 | 21 | 35 | |
| ３年 | 1 | 15 | 11 | 26 |
| 2 | 15 | 11 | 26 | |
| 計 | 30 | 22 | 52 | |
| ４年 | 1 | 18 | 15 | 33 |
| 2 | ||||
| 計 | 18 | 15 | 33 | |
| ５年 | 1 | 10 | 11 | 21 |
| 2 | 10 | 11 | 21 | |
| 計 | 20 | 22 | 42 | |
| ６年 | 1 | 8 | 12 | 20 |
| 8 | 12 | 20 | ||
| 計 | 16 | 24 | 40 | |
| つくし | ゆうき | 4 | 1 | 5 |
| つくし | 4 | 4 | ||
| 計 | 8 | 1 | 9 | |
| 総計 | 120 | 127 | 247 | |
キャビネット
全国学力・学習状況調査結果分析(本校）
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全国学力・学習状況調査結果分析(本校）
| 名前 | 更新日 | |
|---|---|---|
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R6_（本校分析）全国学力・学習状況調査結果分析.pdf
2054
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家庭教育について振り返って参考にしてみてください
敦賀市教育委員会作成「家庭教育ハンドブック～７つのすすめ～」
アクセスカウンタ
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★電話相談 【 いつでもご利用ください！】★
「はーと・ほっとダイヤル」電話相談延長のお知らせ
～児童生徒、保護者等の皆様へ～
敦賀市ハートフル・スクールでは、冬季休業明けに、電話相談の時間を延長します。
いじめに関すること、友だちのこと、勉強のことなど、気軽に相談してください。
〇延長期間
令和７年１月８日（水）～１月１５日（水）
午前９時から午後９時まで
〇電話相談
フリーダイヤル（無料）０１２０－９６－８１０４
＜学校外の教育相談機関＞
★福井県「２４時間電話相談」
０７７６－５１－０５１１
★全 国「２４時間子どもＳＯＳダイヤル
０１２０－０－７８３１０
家庭教育相談、青少年悩み相談
０１２０－０９０－５２３
（敦賀市少年愛護センター）
◆相談日時：火～土 9時から16時
◆メールアドレス： aigo@ton21.ne.jp
上記の敦賀市教育委員会作成「家庭教育ハンドブック～７つのすすめ～」のP28にもその他の相談窓口が記載されています。ご活用ください。
文部科学省より
（文部科学大臣からのメッセージは、日誌に掲載してあります！）
〇文部科学大臣メッセージ
「不安や悩みを抱える全国の児童生徒や学生等のみなさんへ」 https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/mext_01406.html(文部科学省ホームページ)
〇相談窓口ＰＲ動画「君は君のままでいい」
https://you.be/CiZTk8vB261（YouTube） （文部科学省公式チャンネル）
〇子供のSOSダイヤル等の相談窓口 https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/06112210.htm（文部科学省ホームページ）
＜家庭教育リーフレット「STOP！いじめ」 ＞
こちらからご覧ください。 stop_ijime.pdf
「体罰等によらない子育てのために」
厚生労働省では、体罰禁止に関する考え方等を普及し、社会全体で体罰等によらない子育てについて考えていただくとともに、保護者が子育てに悩んだときに適切な支援につながることを目的として、令和元年９月から、「体罰等によらない子育ての推進に関する検討会」において、有識者による検討を進めてまいりました。
令和２年２月18日（火）に第４回検討会を開催し、検討会として「体罰等によらない子育てのために」をとりまとめましたのでお知らせします。
「体罰等によらない子育てのために」リーフレット.pdf
家庭学習【西の子スタイル】
１「学校の授業と家庭学習の連動の強化」
２「家庭での学習習慣の定着の促進」
３「再び臨時休業になってしまった時の備え」
のため、「【西の子】～家庭学習モデル～」を策定いたしました。
すでに学年だよりとしてお手元に配布させていただきました。
今後は、
A 学校の授業で実施することにより効果的な学習内容
（「話し合い活動」「協働作業」など）
B 時間をかけ繰り返し行うことにより定着を図る学習内容
（「適用問題」「繰り返しドリル／漢字・計算」など）
を明確にし、子どもたちの学力向上を図りたいと思います。
ご不明な点は、担任にお問い合わせください。
保護者の皆様のご理解、ご協力をお願いいたします。
基本の考え方
「本校は算数科を中心に研究しておりますので、算数科のモデルとなっています」
基本の考え【授業と家庭学習の連動を図った学習の流れ】.pdf
１年生
２年生
３年生
４年生
５年生
６年生
また、「西の子家庭学習モデルは」、
敦賀市教育委員会から配布されている「家庭学習ガイド」
を参考にしています。
（※臨時休業中の学習時間のモデル「円グラフ」としても配布しました）
発展的な自主学習の際の参考になります。あわせてご活用ください。
家庭学習ガイド入門編.pdf
家庭学習ガイド小学校低学年用.pdf
家庭学習ガイド小学校高学年用.pdf
ご家庭での学習時間を確実に確保していただきますようお願いいたします。
福井県警察署からお知らせです。
【自宅で防犯・交通安全教室】
○福井県警察少年女性安全課Twitter
https://mobile.twitter.com/fukui_syounen
【小学校低学年向けのインターネット絵本「よいこのおやくそく」】
【動画で交通安全！】など
福井県警ホームページ
https://www.pref.fukui.lg.jp/kenkei/
https://www.pref.fukui.lg.jp/kenkei/doc/kenkei/naka7-naka100_d/fil/0409dogadekoutuuanzen.pdf
学習支援動画「学びたいむ・つるがっ子」【敦賀市校長会】
