2021年6月の記事一覧

４年生は、国語で「一つの花」の学習をしていました。
物語を読み終えての感想をノートに書いているところです。
教育実習の先生も、子どもたちとともに学んでいます。

５年生は社会で、「日本の気候」の学習です。
「桜が咲き始める時期の違いから気が付くことは・・・」
日本地図をさしながらの説明を、「なるほど！」と
うなずきながら、みんな一生懸命聞いていました。

６年生は算数では、
「分速４分の1㎞で走る車は10㎞走るのに何分かかる？」
という問題に取り組んでいました。
ぺア学習で、自分の考えをお互いに伝え合っていました。

お天気に恵まれ、２年生が中池見に校外学習に出かけました。
ながぐつや探検ボードをもって、笑顔で「いってきま～す！」
お昼前には、大満足な様子で帰校しました。
ザリガニ、カエル、おたまじゃくし、ちょうちょなど、
たくさんの生きものを見つけることができたそうです。

３年生は、理科の「トンボやバッタを育てよう」の学習で、
桜ヶ谷プールに「ヤゴ」さがしに出かけました。
プールはまさに、生きものワンダーランド！
「ヤゴ、ヤゴ、ヤゴ！」「おたま(じゃくし)いた！」
子どもたちの歓声が秋葉山にはね返り、響き渡っていました。

「先生、見て！見て！」たくさんのヤゴとおたま(じゃくし)です。
何を食べるのかな？どのようにトンボやカエルになるのかな？
これから学びが広がりそうです。

今日は、今年度初めての避難訓練が行われました。

思い思いに楽しく過ごしていた昼休み、突然、緊急地震速報が。
校庭で遊んでいた子どもたちは、すぐにその場にしゃがみ、
「地震から火災発生」という放送を静かに聞きました。

約１０分後、校庭に全員避難完了。担当の先生から、
・「お・は・し・も」が守れましたか？
・高学年は、近くにいた低学年の子を誘導できましたか？
などのお話がありました。
学級にもどってからも、自分たちの行動の振り返りをしました。
今日学んだことは「自分の命は自分で守る」ことの大切さ。
万が一の時、いつ、どこにいても冷静に行動できますように。

１年生は、ひらがなの「や」の学習をしていました。
字の形・書き順→「や」のつく言葉集め→プリント練習という流れです。
教室側面の表から、ひらがな学習も大詰めであることが分かります。

６年生の外国語の授業では「楽しみは何？」クイズをしていました。
グループごとにヒントを出し、みんなに当ててもらいます。
正解が出ると、大きな拍手が沸き起こっていました。

４年生は、２クラス合同で体力測定に取り組んでいました。
体育館で、立ち幅跳び・反復横跳び・長座体前屈・腹筋・握力の
５種目に分かれ、協力し合いながら測定・記録。

６年生が、さわやかな朝のひざしをあび、校外学習に出かけました。
行き先は、気比神宮、敦賀ムゼウム、そして金ヶ崎。
「ふるさと敦賀のことを学んでくるぞ！」と足取り軽く。

２年生の書写は、「ゆう大な　のさか山」の清書でした。
３枚書き上げ、「はぁーっ」と大きな伸びをしている子もあり。
一字一字に精魂込めて、がんばって仕上げたのでしょう。

５年生は理科で「インゲン豆」の観察をしていました。
五感をフル活動させ、豆の様子(色、におい、形など)を
ノートに書きまとめていました。

今日から、図書ボランティアさん、活動開始。
１年生と４年生教室に読み聞かせに入っていただきました。


どちらの学年も、絵本とお話に目・耳・心をむけていました。

読み聞かせのあと、本の修繕や壁面掲示もしていただきました。
壁面は一気に、さわやかな初夏のよそおいに大変身。

図書館への階段踊り場にも、ミニ図書コーナーが！
池にはおたまじゃくし、あざやかなピンクの蓮の花、カエルたち、
そして、福井県出身の刀根里衣さんの「カエルのおんがくたい」。
思わず、手に取りたくなります！

今日は、今年度初のクラブ活動日です。
４～６年生が、５つのクラブに分かれて活動しました。

①スポーツクラブ　「じゃんけんサッカー」で汗！　

②４コマ・イラストクラブ　人物や生き物などを描きます

③サイエンス・ドミノクラブ(その1)　「わくわく棒づくり」

③サイエンス・ドミノクラブ(その２)  　できるだけ長～く。
④パソコン・ペーパークラフトクラブ(その1)　プログラミングに挑戦

④パソコン・ペーパークラフトクラブ(その２)　タブレット活用で工作

⑤写真クラブ　校外に出てタブレットでパシャリ　被写体はケヤキ　
　　　　　

２年生２クラスが「パプリカ」の曲でダンシング。
手足を動かしたり、跳んだり、回転したり、
のりのり、笑顔の全身運動です。

５年生の社会では、日本の地形や気候の学習をしていました。
先生が日本地図の北、南、西、東を指し、
「台風はどこで発生するのかな」と問いかけていました。
大きな台風が日本に接近しないことを願うばかりですが…。

６年生は、タブレットで、画像編集に挑戦していました。
自撮り画像や自分が撮影した学級の画像に、矢印⇒などの記号を入れたり、
ペンで文字を加えたり、それをアニメーションにしたり。
経験のある子がまわりの友だちを助けてあげる場面も見られました。

運営委員会による「朝の挨拶運動」の様子です。
恒例のジェスチャーつき「オッハー」でにこやかに挨拶。
１日のスタートは元気な挨拶で！

３年生、文化庁巡回事業「講談の世界」のワークショップの様子です。
講談の迫力の語り(修羅場読み)と威勢よくバンバンと響く張り扇。
みんなで張り扇を鳴らしたり、講談ジャンルクイズなどに挑戦したり、
「講談とはどんな芸能」かを、目で耳で心で体験しました。
「粟小エピソード」も即興で講談にしていただき、大盛り上がり。
6/23が本公演。全校で「講談の世界」を楽しみ味わいたいです。

国語の時間を利用して、１年生が学級みんなで図書館利用。
借りたい本を選んだ子から、担任の先生に「ピッ」と
バーコードリーダーをかざしてもらっていました。

３年生が、飼育ケースのまわりに集まっていました。
この授業が終わったら、羽化したチョウを放してやるのだそう。
お別れ前に「パシャリ」とタブレットで撮影記録。真剣です。

今日から、縦割り清掃がスタートです。
「ぞうきんはこうやって半分におってしぼるんだよ」
「貸してごらん。ちゃんとしぼれているか確かめてあげるよ」
玄関掃除の６年生が１年生に手ほどきしていました。
見ている方まで、やさしい気もちになりました。