2026年9月の記事一覧

本日、各校の6年生が、進学を前に中学校に行き、事前交流をする第1回目の学習活動がありました。本校の6年生も、全員参加のもと、松陵中学校へ行きました。出発前、他校の6年生や中学生との交流に、やや緊張気味の子どもたちでした。活動は、①小小交流、②小中交流、③授業見学の３つです。進学への不安軽減が目的の一つでもあるため、自己表現を強いられる場面ではなく、軽いルールの中で楽しく会話する活動が多く、子どもたちの表情も明るかったです。戻ってきた6年生は、「どの活動も楽しかった。」、「中学校へ行くのが楽しみ。」とのことでした。何よりです。

小学校では、4年生の総合で、「プログラミング授業研究会」が実施されました。さいころよりも3回りほど大きい白い立方体のロボットに、カードを組み合わせて命令を読み込ませ、思い通りに動かせるかを、ゲーム感覚で学びます。教材を貸していただき、初めての体験でした。だんだんとレベルアップした指示を出し、順序性や効率化、関数の仕組みなどを体験を通して学習しているようです。考えることが面倒で降参するかと思いきや、最後まで夢中に指示を考え続けていました。

本日、今年度2回目の避難訓練を実施しました。1回目は、教室で担任とともに避難でしたが、2回目の今日は、校舎内に散らばっている掃除時間中の実施でした。近くには、清掃場所担当教員がいますが、頼りは6年生の班長です。各自で、静かに放送を聞き取り、出火場所である給食室を避けて避難しました。あいにくの雨模様でしたので、体育館集合になりましたが、ハンカチで口を覆い、落ち着いて避難できました。今日は、消防署や防災士のみなさんにも見守っていただき、講評をもらいました。助け合って避難することはとても大切ですが、自分の命は自分で守るという意識で行動することが基本です。今日の訓練のように、日々過ごしていきましょう。避難訓練後は、全校で煙体験もしました。真っ白い煙が充満する中では、ほんの２～３ｍ進むだけでも視界が悪いことが分かったようです。加えて、3年生は、社会科の授業として、校内の消防設備について教えていただきました。関係の皆様、大変お世話になりました。

1年生が生活科で準備を続けている保育園児と遊ぶ道具や看板づくりが、終盤を迎えています。各コーナーの道具も随分揃い、手順が書かれた看板も登場しました。本番が楽しみですね。お隣の2年生も、遊び道具を作っています。転がしたり、飛ばしたり、走らせたりと、どれも動きがある遊びらしく、楽しそうです。こちらは、完成したら、1年生を招待するそうです。動くと楽しいですが、その分故障や破損もあるようで、動かしたり直したりしては作っていました。保育園児から2年生まで、互いにスタッフやお客さんになりながら、楽しい空間をつくっているようです。成功を祈ります！

1年生の体育は、ドッチボール投げをしていました。体勢は崩れているかもしれませんが、体いっぱい使って、思いっきり投げている姿から一生懸命さが伝わり、とても愛らしく感じました。また、2年生の図工では、休み時間にも関わらず、引き続き制作を続行。とても静かな教室からは、集中して制作を楽しんでいることが伝わり、愛らしく感じました。

本日は天候にも恵まれ、全員参加のもと、5年生の田んぼの学校（稲刈り体験）が行われました。田植えをしたところは稲の成長が不足しているということで、学校近くに田んぼに場所を移しての活動になりました。稲刈り用の鎌を貸していただき、実際に手でザクザク刈っていきます。鎌を引く度に、「ザッ。」と、いい音が響きます。刈ることが楽しく、どんどん進んでいく5年生でした。刈った稲は、コンバインまで運び、脱穀しました。田植えのとき田んぼまで持っていった手作り看板も、前もって運んでおいてくださり、楽しい収穫の体験をさせてくださったミライスつるが気比の皆様、大変お世話になりました。

6年生の道徳で、本日は担任ではない教員が授業を行いました。　6年生は、いつも通り、真剣に「誠実」について考えをめぐらし、意見を交流し、振り返りを書いていました。誠実な6年生だと思いました。総合では、修学旅行の班決めを、司会を立てて、自分たちで進めていました。よい修学旅行になりそうです…。

今日は、残念ながら、マラソン練習のときしか、子どもたちと一緒に過ごせませんでした。子どもたちは、マラソン大会に向け、目標をもって練習に取り組んでいます。特に始まりは、威勢よくスタートし、やる気を感じます。

子どもたちと一緒に走っている教員も何名かいます。子どもといい勝負を繰り広げている教員もいれば、1年生にもあっさり抜かれてしまう教員もいます。ともに走ることが、子どもたちにとって、何かの足しになってくれると嬉しいのですが…。日々の練習をよいものにしましょう。

2年生が、図工で、新聞紙とセロハンテープで共同制作に取り組んでいました。手始めに、広げてベースとなる場を作ったり、細長く丸めて棒を何本も作ったりするところから始まりました。新聞紙に触れ、形を変化させながら、同時に作るもののイメージを描いています。時間の経過とともに、丸めたり、被ったり、立ち上げたりと、いろいろなアイディアが形となって表れ、刺激を受けた人が次の新しいことを始めます。お互いに、しっかり作品のゴールを共有しているわけではなく、作りながら、話しながら、変更しながら、楽しんでいました。休み時間も制作は続き、1年生が興味深く覗いていました。思い描いた作品ができた人も、そうでない人も、新聞紙の可能性をたっぷり体験した2時間だったようです。

3年生理科の虫探しにおじゃましました。「あっ、いた！」と、発見物を写真に記録します。地面近くの世界に集中すると、緑色の草の中の緑色のバッタがたくさんいることに気づきました。他にも、ダンゴムシ、アリ、コガネムシ、トンボなどを見つけたようです。いつもの校庭で、地面に集中している子どもたち。いろいろな虫を見つけることができてよかったです。