R８　黒河元気ッズ日誌

６月１５日（月）、来週２３日（火）から始まる水泳学習に向けて「プール掃除」に取り組みました。

５年生が２時間目、６年生が３時間目、４年生が４時間目に活動しました。

子どもたちは、プールについた１年間の汚れをブラシできれいにしてくれました。

高学年では全校での活動に向けた準備に取り組むことを共有することで、感謝と憧れの気持ちを持つ機会としていきます。

水泳学習を通して、水に親しみ、体を動かす楽しさを知るとともに、命を守る大切さについて学ぶ機会としていきます。

６月１２日（金）、放課後に教職員が参加し、日赤救急法講習会を体育館で実施しました。

講習指導員の方２名をお迎えし、６月２３日（火）から予定しているプール学習に向けて、事故の予防について学びました。

また、万が一の事態に備えて、「一次救命処置」として、胸骨圧迫、気道確保、人工呼吸、AEDに人形を使って取り組みました。

来週１５日（月）には、子どもたちによるプール清掃を予定しています。

プール学習が子どもたちにとって、安全に・楽しく・学びある学習活動となるよう進めていきたいと思います。

６月１２日（金）、田植えをした田とさつまいの苗植えをした畑の様子です。

田植えは５月７日（木）に、さつまいもの苗植えは６月４日（木）に、地域の皆様の支えの中で活動しました。

黒河小学校の子どもたちと同じく、すくすく元気に育っています。地域の皆様、ありがとうございます。

“豊かな実り”が楽しみです。

６月１２日（金）、「あいさつで明るい学校を作ろう週間」の５日目【最終日】です。

学級委員会の子どもたちの取組への想いに、全校の子どもたちが反応することができる姿をうれしく思います。

「よりよい姿の自分でありたい」と願う気持ちは、大人も子どもも同じです。

そうした子どもたちの気持ちが大切にされる学校の姿を、今後も目指していきたいと思います。

６月１１日（木）、４・５・６年生児童が２・３時間目に体力テストに取り組みました。

子どもたちの体力や運動能力の現状を把握し、今後の体育学習や体力向上の取組に生かすために体力テストを実施しています。

今日は体育館で「上体起こし」「反復横跳び」「立ち幅跳び」、グラウンドで「ソフトボール投げ」に取り組みました。

体力テストは、子どもたち一人一人が自分のよさや課題を知り、「できた」「伸びた」という達成感を味わう機会でもあります。

運動に親しみながら健康でたくましく成長できるよう、結果などは今後の体育的な活動に生かしていきたいと思います。

６月１１日（木）、「あいさつで明るい学校を作ろう週間」４日目です。

価値ある行動を続けるよさが、朝の校内に響いています。

「おはようございます」と伝えて、「おはようございます」と返ってくる安心感。

そこには、相手を意識した思いやりの気持ちがあります。

優しく、穏やかな気持ちで１日をスタートする気持ちよさを一人一人が感じています。

６月１０日（水）、今年度４回行うクラブの第１回目の活動がありました。

４年生から６年生までの児童が４つのグループに分かれて、ローテーションで４つのクラブ活動を体験します。

スポーツクラブはソフトバレーボール、サイエンスクラブはネームプレートづくり、カルチャークラブはトランプ（ババ抜き）、ICTクラブはプログラミングに取り組みました。

サイエンスグループは原子力機構の皆様にお世話になりました。ありがとうございました。

４つの異なる内容の活動に取り組むことで、様々な分野への興味関心を高める機会としていきたいと思います。

６月１０日（水）、「あいさつで明るい学校を作ろう週間」３日目です。

学級委員が登校時の友達のあいさつの様子に目を向け、「気持ちのよいあいさつだな」と感じた友達の名前を葉っぱのカードに書き、「あいさつの木」に貼っています。

この活動の目的は、友達のよさにお互いが気づくことで、学校全体に気持ちのよいあいさつの輪を広げていくことです。

子どもたち自身が「明るい学校をつくりたい」という思いをもって主体的に取り組んでいることに、大きな価値があります。

一方で、カードに名前が書かれるかどうかは、その場で活動している児童の気付きによるものであり、あいさつのよしあしを評価したり順位を付けたりするものではありません。

学校では、一人一人のあいさつや思いを大切にしながら、誰もが気持ちよく過ごせる学校づくりにつなげていきたいと考えています。

ご家庭や地域の中でも、こうした子どもたちの主体的な活動を温かく見守っていただけますと幸いです。

６月９日（火）、２時間目に５・６年生の交通安全教室を行いました。

天気がよければ、グラウンドと学校周辺道路で行う予定でしたが、グラウンドの状態が悪く、教室での開催となりました。

市役所生活安全課の皆様に、DVDの映像を使いながら、安全な自転車の乗り方等について教えていただきました。

自転車の利用は大変便利ですが、被害者にも加害者にもならない、安全上の知識と技能を有していることが大切です。

保護者の皆様には、ご家庭での自転車の点検や搬出入について、大変お世話になりました。

今後も関係機関の協力を得ながら、保護者の皆様、地域の皆様とともに子どもたちの生命・安全を守る取組を継続していきたいと考えています。

６月９日（火）、「あいさつで明るい学校を作ろう週間」２日目です。

学級委員、そして６年生児童が２階廊下であいさつ運動に取り組んでくれました。

昨日は「あいさつの木」に、２５枚の葉が茂りました。 

今日は何枚の葉っぱが増えるか楽しみです。

６月８日（月）、「あいさつで明るい学校を作ろう週間」１日目の「あいさつの木」です。

１２日（金）には、どれだけの葉が茂っているか、とても楽しみです。

６月８日（月）、１年生教室掃除の様子です。

６年生の班長さんの言葉をみんながよく聞き、一生懸命に掃除に取り組んでいました。

特に感心したのが、床がピカピカに拭かれていたことです。

同じところを何度も何度も拭いたからこその床の様子だと思い、大変うれしく思いました。

掃除の時間は１０分間ですが、きっとみんな疲れたことと思います。

ですが、美しくなった教室の様子を見て、きっとその疲れも吹き飛ぶくらいの満足感があったのではないでしょうか。

何かに取り組むとき、「がんばろう」とする心を、私自身も見習っていきたいと感じる姿でした。

６月８日（月）、３時間目に３年生が地元の伝統野菜「黒河マナ」の種もみを体験しました。

地域コーディネーターの皆様にお世話になり、乾燥した種のさやを叩いて種を取り出しました。

回収した種は秋に種まきを行い、育った黒河マナを来年３月ごろに収穫する予定です。

本校のふるさと学習は、多くの地域の皆様のお力添えで、子どもたちにとって学び深いものとなっています。

今後とも本校の教育活動へのご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

６月８日（月）、３時間目の１年生国語「わけをはなそう」の学習の様子です。

これまでに、「小学校生活はどうですか？」の質問への回答とそのわけを考えてノートにまとめ、練習してきました。

今日は校長室で、私からの「小学校生活はどうですか？」の質問に、一人一人がこたえてくれました。

ソファーで順番を待ちながら、一人ずつ私の前でやりとりをしてくれました。

自分の考えとその理由を相手にわかりやすく伝えることは、人との適切な関係を築くうえで大切な力です。

１年生のみなさんは、小学校生活がとても楽しいこと、そのわけは授業を頑張っていたり、昼休みに友達と遊んだりして楽しいからだということを伝えてくれました。

子どもたち一人一人にとって、学校・教室が安心して生活できる場であることの大切さについて、改めて思いが深まりました。

６月８日（月）、今日から「あいさつで明るい学校を作ろう週間」が始まりました。

登校後、学級委員会の子どもたち２階廊下で気持ちのよいあいさつをしてくれました。

「すすんで気持ちのよいあいさつをしよう」、この言葉に込めた願いは、単にあいさつの習慣化ではありません。

それは、誰もが安心して過ごせる温かな学校をつくることです。

あいさつは、人権尊重の精神を日常の行動に表す最も身近な実践です。

一人一人が「この学校でよかった」「ここは安心できる」と感じられる学校づくりを、今後も子どもたちとともに進めていきたいと思います。

６月５日（金）、昼休みに体育館やグラウンドで元気いっぱい遊ぶ子どもたちの姿がたくさん見られます。

友達と関わりながら体を動かすことは、体力づくりだけでなく、協調性や思いやりを育む大切な機会です。

また、心身をリフレッシュすることで、午後の学習にも意欲的に取り組むことができます。

これからも、子どもたちが安全に楽しく過ごせる環境づくりに努めてまいります。

６月４日（木）、２時間目に１・２・４年生の児童がさつまいもの苗植えを行いました。

この活動は、粟野地区黒河小学校区老人クラブの皆様にお世話になりました。

 地域の皆様にお世話になり、子どもたちが豊かな体験活動に取り組めることに感謝の思いでいっぱいです。

１人３本の苗を、割りばしであけた穴へと植え、最後に水やりをして終わりました。

秋には大きく育ったおいしそうなさつまいもを収穫できることが楽しみです。

６月４日（木）、モーニングタイムの時間に児童集会を行いました。

今回は学級委員会から「あいさつ運動」の取組の紹介でした。

まず、「あいさつは人と人とをつなぐ大切な言葉です。あいさつができる人はみんなから愛されます」と伝えてくれました。

そこで、来週８日（月）から１２日（金）まで「あいさつで明るい学校を作ろう週間」を行うことが紹介されました。

学級委員が廊下に並んであいさつをし、よいあいさつだと思った人の名前を「あいさつの木」に貼り付けていきます。

たくさんの人の名前の葉でいっぱいの木にしていくことを目指します。

最後に、「あいさつあふれるすてきな学校を目指しましょう」と伝えてくれました。

こんな学校にしたいという思いを持ってくれていることがとてもうれしく、ありがたく思いました。

私自身も「すすんで気持ちのよいあいさつをする」ことを心掛けていこうという思いが高まる時間でした。

来週は「あいさつの木」を見るのが毎日の楽しみとなりそうです。

６月３日（水）、体育館掃除の様子を見て、大変うれしく感心しました。

５月１１日（月）の「黒河元気ッズ日誌」でお知らせした姿が、今もずっと続いています。

みんながこの時間に自分がすることが分かっているからでしょう、まったく声がしません。

静かな雰囲気の中で、黙々と体を動かし、体育館をきれいに掃除してくれています。

この姿のねうちは、誰がみてもすばらしいと思うことを、ずっと続けていることです。

いいことを続けることで、その行為に含まれる価値は確かに自分自身の力となっていきます。

そうなると、体育館がきれいになることに、うれしさややりがいを感じるようになっていきます。

掃除の時間を通して、豊かな心が育まれていく場面をみせてもらって本当にうれしく思いました。

６月２日（火）、１時間目の５年生の授業の様子です。

学校では「サブリーダー」としてがんばってくれている５年生です。

５年生として２か月がたった姿を振り返り、「こんなクラスがいいな」というテーマで意見を伝えあっていました。

みんなが安心して生活することができる教室について考えてくれている様子をうれしく見つめていました。

時期に応じて振り返り活動を行う大切さについて、改めて感じた５年生の子どもたちの姿でした。

６月１日（月）、１年生の５時間目「算数」の授業の様子です。

課題「１０はいくつといくつにわけられるか、ぜんぶ、おぼえよう」に取り組んでいました。

机の上に並べたカードを使って、１０の組み合わせを「〇と〇で１０です」と友だちに紹介していました。

５時間目の授業にも落ち着いてしっかりと取り組んでいる頼もしい１年生の姿を見て、うれしい気持ちになりました。

５月２９日（金）、３時間目の様子です。

３年生は算数の学習で、繰り上がりのある足し算、繰り下がりのある引き算の筆算の仕方を発表していました。

１年生は国語の学習で、ひらがな「の」を書くときに、きれいに書くために気を付けることを発表していました。

どちらの教室も、発表したい児童が多くいたこと、全体の場で頑張って伝えようとしていたことをうれしく思いました。

自分の考えをきちんと聞いてくれる友だちが教室にいるからこそ、自分の考えを安心して発表することができます。

発表する側の伝え方はもちろんですが、それを聞く側の聞き方はさらに大切だと思います。

今後も児童が発表したいと思える教室の姿がさらに深まるように授業の取組を進めていきたいと思います。

５月２８日（木）、各教室の１時間目の様子です。

昨日、黒河スポフェスを終え、気持ちの切り替えができている様子でした。

どの教室も、落ち着いて、意欲的に学習活動に取り組んでいました。

昨日の閉会式でも伝えたように、「素直で、やさしく、かしこく、たくましい」子どもたちです。

今年度の黒河スポフェスは、テーマ「絆」のもと開催しました。

子どもたちは、競技等に全力で取り組むだけでなく、合い言葉の「早く・静かに・よい姿勢で」を意識しながら、仲間を思いやり、心を一つにして行動する姿をたくさん見せてくれました。

本校では、「安心して生活できる学校づくり」を目指し、自分だけでなく周りの人も大切にしながら、自分で考えて行動できる子どもの育成に取り組んでいます。

黒河スポフェスでは、まさに子どもたちが「絆」を通して、その姿を力強く表現してくれました。

当日は、多くの保護者の皆様、地域の皆様にご参観いただき、温かいご声援とご協力を賜りましたことに心より感謝申し上げます。

今後も、この黒河スポフェスで育んだ「絆」を学校生活へとつなげ、子どもたちとともによりよい学校づくりを進めてまいります。

５月２６日（火）、３時間目の１・２年年生の体育の授業で黒河保育園の園児の皆さんと交流しました。

明日に予定している黒河スポフェスの最終練習に取り組む様子を園児の皆さんは楽しそうに見学しました。

そのあと、一緒に玉入れに取り組んだり、園児の皆さんが徒競走に取り組んだりして交流を深めました。

保育園と小学校（主に１年生）が交流する活動の意義として、以下の３点があります。

①安心して小学校生活を迎えるため

　保育園の子どもたちが小学校の様子や雰囲気に親しむことで、入学への期待を高めるとともに、不安の軽減につなげます。

②思いやりや責任感を育むため

　１年生が保育園の子どもたちに優しく関わることで、相手を思いやる心や、年下の子を支えようとする責任感を育みます。

③円滑な接続と学びのつながりを深めるため

　保育園と小学校が交流を通して連携を深めることで、子どもたちの育ちや学びをつなぎ、スムーズな就学につなげます。

今後も時期に応じた交流を続けていきたいと思います。

５月２５日（月）、午前中に黒河スポフェス予行練習を行いました。

朝から暑い日となりましたが、子どもたちは元気に練習に取り組みました。

自分が出る競技の動きを確認することはもちろんですが、各委員会の児童は担当の仕事もしっかりと進めてくれました。

そのおかげもあって、ほぼ予定通りの時間で進めていくことができました。

閉会式練習の中で、委員会に所属している子どもたちに「ありがとう」の感謝の気持ちを伝えました。

２７日（水）の１時間天気予報は毎日少しずつ変化があるのですが、なんとか予定通りに実施できればと願っています。

実施の有無については、当日の午前６時頃にHome&Schoolでお知らせいたします。

保護者の皆様、地域の皆様、黒河スポフェスでの子どもたちが元気いっぱい、活躍する姿を楽しみにしていてください。

５月２３日（土）、PTA奉仕作業を行いました。

２７日（水）に予定している黒河スポフェスに向けて、グラウンドを中心に環境整備に取り組みました。

ご参加いただきました保護者の皆様、そして児童の皆さん、本当にありがとうございました。

本日整備していただいた環境の中で、予定通りの日時で実施できることを願う毎日です。

天気予報は毎日変化が見られますが、少しでも良い環境で子どもたちの力が発揮できると嬉しく思います。

５月２２日（金）、今日は予行練習の予定でした。

しかし、昨日の段階でグラウンドコンディションが悪く、天気予報も雨のため来週２５日（月）に延期しました。

３時間目は１・２年生合同体育で、黒河スポフェスに向けての練習に取り組みました。

校長室まで元気で楽しそうな声が聞こえてきたので様子を見に行くと、みんな頑張って取り組んでいました。

来週の天気予報は毎日変化しており、１時間天気予報で２７日（水）午前中の天気を確認する日々です。

一生懸命に取り組んでいる子どもたちの力がしっかりと発揮できるグラウンドコンディションと天候を願っています。

また、明日はPTA奉仕作業を予定しています。

保護者の皆様には大変お世話になりますが、よろしくお願いいたします。

５月２１日（木）、４時間目に栄養教諭の上村先生による栄養指導を１年生に行いました。

給食の調理や安全に関するクイズに楽しそうに取り組む様子が見られました。

食に関する学びは、以下の３点の意義があり、小学校の発達段階に応じてとても大切です。

　①子どもたちが「食べること」の大切さを学び、望ましい食習慣や健康な生活を自ら考えて実践する力を育てます。

　②学校給食を生きた教材として活用し、栄養バランス、食文化、感謝の心、食べ物を大切にする態度を育みます。

　③発達段階に応じた食育を通して、心と体の健やかな成長を支え、将来にわたる健康づくりの基礎を培います。

５月２１日（木）、１時間目に黒河スポフェス全体練習と避難訓練（不審者対応）を行いました。

雨のため、体育館での活動となりました。

前回の全体練習で子どもたちに伝えた合い言葉「はやく・静かに・よい姿勢で」を意識して取り組みました。

当日の天候が心配されますが、子どもたちの体調も心配です。

みんな元気に参加できるように、帰宅後はゆっくりと体を休めること、校内では安全に気を付けて行動することを伝えました。

練習後は黒河スポフェス開催中に不審者が侵入したという想定で、避難訓練を行いました。

その中で、命を守るために大切な３つのことを伝えました。

　①自分で気づく（先生の話や周りの様子から「何かおかしい」と感じること）

　②すぐ動く（合図があったら、素早く安全な場所へ移動すること）

　③一人にならない（先生や友達と一緒に行動すること）

子どもたちの生命・安全を守るために、大切なことです。

学校では今後も様々な事態を想定した避難訓練を実施していく予定です。

５月２０日（水）、５時間目に４年生は国語の学習で「聞き取り名人になろう」の発表会をしました。

先生方に質問をして、聞き取ってメモした内容を、学級で友だちに伝える活動でした。

子どもたちはタブレットを上手に使って発表する様子がみられました。

発表後はワークシートを使って、活動の振り返りを行っていました。

メモを取るときに工夫した点を書く欄には、「箇条書きで書く」「短い言葉で書く」と書いている児童が多くいました。

また、「相手の顔を見る」と書いている児童がいて、その視点に「なるほど！」と感じました。

私自身は書くスキル的な内容しか思い浮かばなかったのですが、マナーの視点も確かにあるなと考えさせられました。

子どもから学んだ場面でした。

５月２０日（水）１時間目に黒河スポフェスの開閉会式と大玉送りの練習を行いました。

今日も暑い日となりましたが、子どもたちは集中して一生懸命に練習に取り組みました。

その中で、黒河スポフェスを機会として、今年１年間の学校生活で意識したい「合い言葉」を伝えました。

　★はやく（みんなの時間を大切にしましょう）

　★静かに（人の話や気持ちを大切にしましょう）

　★よい姿勢で（相手や場を大切にしましょう）

この３つの言葉は、どれも周りの人を大切にする行動で、安心して生活できる教室・学校をつくることにつながります。

黒河スポフェスを通して、その後の学校生活につながる姿を伝え、みんなで気持ちをそろえて取り組みたいと思います。

５月１９日（火）、１時間目の１年生と５年生の授業の様子です。

１年生は生活科の学習で、児童玄関前で「あさがおの種」を植える活動に取り組んでいました。

鉢の中に、こぼれないように慎重に土を入れて、種を植える準備をしていました。

自分の鉢があえることで、愛情と責任と期待をもって、水やりなどの栽培活動につながります。

元気よく育って、きれいな花をつけてくれるとうれしいです。

５年生は国語の学習で、友だちについて調べたことを報告する内容でした。

一人１台のタブレットを使い、友だちについて分かったこと、感想を伝えていました。

聞いている人は、その報告を聞きながら、タブレットにその内容をメモしていました。

タブレットは、「自分らしく学び、みんなと学び、未来につながる力を育てる道具」となっています。

５月１９日（火）、モーニングタイムの時間に応援練習を行いました。

どの教室もリーダーを中心に、声を出したり、手拍子をつけたりして練習に取り組んでいました。

来週は色ごとに体育館での練習となります。

心を一つに、友だちとの「絆」が深まる応援となることを期待しています。

５月１８日（月）、６時間目に６年生は図工室で「黒河スポフェス」に向けて、赤白応援旗を作成していました。

図工室に入って、みんなが協力して取り組んでいる姿を見て、とてもうれしく温かい気持ちになりました。

６年生はリーダーとして、全体のことを考えて一生懸命に準備を進めてくれています。

その様子を見て、３階の図工室から１階の校長室まで、急いでカメラを取りに戻りました。

その頑張りを、記録として残したかったからです。

今年の「黒河スポフェス」、きっと子どもたちにとって満足感のある、思い出に残る取組になると感じています。

５月１８日（月）、２時間目は１・２年生、３時間目は５・６年生、４時間目は３・４年生の合同体育でした。

どの時間も２７日（水）の黒河スポフェスに向けての活動でした。

今日は日差しが強く、気温も高くなってきましたが、どの学年も先生の話を聞いてしっかりと取り組んでいました。

子どもたちは黒河スポフェスに向けて、気持ちが高まってきているようです。

保護者の皆様、地域の皆様、当日は子どもたちの頑張りに温かい声援をよろしくお願いいたします。

５月１８日（月）、モーニングタイムの時間に応援練習が始まりました。

赤白、それぞれ３教室に分かれて、応援リーダーを中心に活動しました。

今日は応援プリントを配って、その内容を説明した後に練習しました。

今年度の黒河スポフェステーマは「絆 ～協力して全力で勝利をつかめ!!黒河スポフェス～」です。

これからの応援練習を通して、全校児童１１６名の「絆」が深まることを期待しています。

保護者の皆様、地域の皆様、来週２７日（水）に予定している「黒河スポフェス」を楽しみにしていてください。

５月１５日（金）、昼休みの図書室の様子です。

それぞれ読みたい本を借りて、丁寧にカードに記入していました。

委員会の活動もしっかりと行う様子が見られました。

子どもたちにとって、たくさんの素敵な本との出会いがあることを願います。

５月１４日（木）、モーニングタイムの時間に黒河スポフェス色別集会を行いました。

体育館にはいつものように６年生が一番最初に来て、整列・準備をしました。

赤白団長からの一言、応援リーダー紹介、掛け声と集会は進みました。

こうした行事での縦割り異学年集団での活動は、スクールプランの重点目標の一つ「豊かな心」の育成につながります。

「自分を大切にし、人を思いやる心情の育成」「ちがいを認め合い、互いを大切にしあう集団作り」を目指します。

子どもたち一人一人が活躍できる場や居場所があるように、学校では指導・支援していきたいと考えています。

そのあとの１時間目、５・６年生は合同体育でリレーの練習などに取り組みました。

その走りは見ごたえがあり、思わず応援の声が出てしまいました。

保護者の皆様、地域の皆様、令和８年度の黒河スポフェスを楽しみにしていてください。

５月１３日（水）、モーニングタイムの時間に本の読み聞かせの取組が始まりました。

それぞれの教室で、読書ボランティアの皆様が子どもたちに本を読んでくださいました。

読書ボランティアの皆様、ご協力いただきありがとうございます。

児童の読書活動推進の取組の一つとして、本の読み聞かせには次の効果があります。

１．ことばの力が育ちます

　読み聞かせを通して、子どもはたくさんの言葉や表現にふれます。

　語彙が増え、話す力・聞く力・読む力の土台づくりにつながります。

２．想像する力や思いやりの心が育ちます

　登場人物の気持ちや物語の場面を思い浮かべることで、想像力や相手を思いやる気持ちが育まれます。

３．本に親しむ習慣が身につきます

　「読んでもらう楽しさ」を感じることで、本が好きになり、自分から読書に向かうきっかけになります。

５月１２日（火）、５時間目に３年生、６時間目に４年生の交通安全教室を行いました。

市役所生活安全課、敦賀警察署交通課、交通指導員の皆様に安全な自転車の乗り方について教えていただきました。

グラウンドに作ったコースで実際に自転車に乗りながら、命を守るために大切な様々な安全確認について学びました。

自転車を利用できるようになると大変便利ですが、歩いている時とは別の危険も生じます。

自分自身の命を守るために、今日学んだことを大切に、家庭での生活の中に生かしていってほしいと願います。

保護者の皆様には自転車の点検や搬入等、大変お世話になりました。

ありがとうございます。

５月１１日（月）、今日は月曜日で掃除が行われる日です。

広い体育館掃除の様子を見てみようと廊下を歩いていきましたが、体育館からはまったく声が聞こえてきません。

あれっと思って中の様子を見ると、みんな静かに黙々と掃除に取り組んでいます。

１年生を６年生の隣にして、モップの動かし方などを優しく声掛けする場面も見られました。

とても感心し、うれしくなって声をかけてしまいそうになりましたが、いい雰囲気をこわしてはいけないと思って我慢しました。

「５月の生活目標」を達成する姿を見せてもらい、大変うれしい気持ちになりました。

私自身も掃除をするときには、こうした姿を見習って取り組みたいと思う価値ある姿でした。

５月８日（金）、モーニングタイムの時間に業前マラソンを行いました。

６年生は全校が集まるときには、いつも一番最初に整列して下級生のお手本となってくれています。

走る活動だけでなく、こうした姿も大変ねうちがあると感じています。

今日は少し肌寒く感じる朝でしたが、ジンギスカン体操で体を温めてからみんな元気に取り組みました。

１１月に予定している「マラソン記録会」では、自己記録の更新を目指して頑張る姿に期待しています。

５月７日（木）、５年生が地域の皆様にご協力いただき、「稲作体験教室」として田植え体験をしました。

今日は、田植えに適した五月晴れとなりました。

５年生は２時間目から３時間目にかけて、学校近くの田んぼで地域の皆様からの説明をお聞きして活動に取り組みました。

田んぼには、同じ間隔でまっすぐに苗を植えることができるように木枠で印を付けていただいてありました。

土づくり、育苗、田おこし、代かき、田植え、水管理、除草、病害虫防除、稲刈りなどお米がとれるまでには長期間の大切な作業があります。

次は稲刈りを体験させていただく予定です。

こうした地域の皆様のご協力により、子どもたちに豊かな体験活動をおこなうことができることに感謝の思いでいっぱいです。

地域の皆様とともに学ぶ「ふるさと学習」として、今後ともお世話になりますがよろしくお願いいたします。

５月７日（木）、モーニングタイムの時間に全校集会を行いました。

学級委員会の主催で、まず各学年の代表児童から「学級目標」が発表されました。

次に、各委員会の委員長から、今年１年の取組についての説明がありました。

それぞれの立場に応じて、みんなで目指す目標があり、目標達成に向けての思いや行動について聞くことができました。

これからの学年また委員会の活動が大変楽しみになる時間でした。

５月１日（金）、１時間目の各教室の授業の様子です。

４月８日（水）に始業式・入学式を行いましたが、早いもので今日から５月です。

全校児童１１６名、元気に各活動に取り組んでいます。

１年生教室では、国語の学習で「あいうえお」の言葉について学んでいました。

２年生教室では、算数の学習で「時計」について学んでいました。

３年生教室では、国語の学習で「物語文」の読み取りに取り組んでいました。

４年生教室では、社会の学習で「福井県」について学んでいました。

５年生教室では、書写の学習で毛筆で「道」の字を書いていました。

６年生教室では、国語の学習で「漢字」に取り組んでいました。

わかば・なでしこの教室では、英語の学習と国語の「漢字」の学習に取り組んでいました。

４月３０日（木）、モーニングタイムの時間に全校集会を行いました。

図書・ベルマーク委員会の児童が、全校児童に図書室の利用や読書活動を進める発表をしてくれました。

スライドを使って分かりやすく伝えてくれて、内容が大変よくわかりました。

発表に向けて、校長先生からの「おすすめの１冊」を紹介してほしいという依頼がありました。

そこで、「おばけのゆらとねこのにゃあ(ひしい のりこ 理論社1979)」という本を紹介しました。

小学生の時に図書室で借りて大好きになった本で、どうしても自分の本にしたくて、本屋さんで探して購入した本です。

今から４７年前に発売された本です。

何度も何度も読んだことで、カバーも破れ、補修したセロテープも茶色く変色していますが、今でも大切に持っています。

黒河小学校のみなさんも、自分の宝物となる１冊をぜひ見つけてくださいと紹介しました。

子どもたちが、今年１年間で多くのすてきな本との出会いを経験してくれると嬉しいです。

４月２８日（火）、５時間目に授業参観、そのあとに保護者懇談会を行いました。

午後から、多くの保護者の皆様にご来校いただきました。

子どもたちは、保護者の皆様に見ていただいていることもあり、張り切って活動に取り組んでいました。

親子で一緒に活動に取り組んでいる学年の様子も見られました。

子どもは信頼する大人に見守られている安心感の中で育つことを改めて感じました。

本日、ホーム＆スクールでお知らせする「黒河だより」に今年度の学校づくりについて記載しています。

また、「令和８年度スクールプラン」を本ホームページで紹介しています。

保護者の皆様、地域の皆様と子どもたちへの思いを共有し、連携・協力して各教育活動に取り組んでいきたいと考えています。

今後とも本校教育活動へのご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

４月２８日（火）、モーニングタイムの時間に業前マラソンオリエンテーションを行いました。

今日は取組の説明を聞いて、ジンギスカン体操を踊ってからグラウンドを１周走りました。

体育・放送委員会の児童は、準備と片付けにもしっかりと取り組んでくれました。

業前マラソンは、１１月５日（木）に予定しているマラソン記録会に向けての取組でもあります。

１周130mのグラウンドを１～３年生は内側を、４～６年生は外側を走ります。

マラソンカードは学年に応じて125マスぬると15Km達成、160マスぬるとハーフマラソン(約21km)完走のものがあります。

一人一人が自分自身の目標達成に向けて頑張る姿を見ていきたいと思います。

４月２７日（月）、５時間目に１・２年生の交通安全教室を行いました。

１年生は初めての５時間目の学習です。

市役所生活安全課、敦賀警察署交通課、交通指導員の皆様に安全な歩き方や横断歩道の渡り方等を教えていただきました。

子どもたち一人一人が自分の命を守るために大切な学習内容です。

学んだことを登下校はもちろん、家庭での生活の中でも生かすことで、きちんと身につけていってほしいと願います。

４月２７日（月）、６年生は１時間目に「全国学力・学習状況調査」の「児童質問調査」に取り組みました。

「児童質問調査」は、児童の「学習の状況」や「学校生活のようす」を知るためのアンケートです。

担任の先生の説明をしっかりと聞いて、タブレットを使って回答していました。

１年生は２時間目に「学校探検」に取り組んでいました。

探検の中で、校長室にも訪問してくれました。

歴代校長先生の写真や棚の中の本に興味を持って、たくさん質問してくれました。

４月２４日（金）、２年生は１年生を招いての「１年生を楽しませよう会」を体育館で行っていました。

見に行った時には、みんなでドッチボールを楽しんでいました。

２年生は昨年度１年生だった時の経験を、今年度の取り組みにつなげているようです。

自分たちがしてもらってうれしかったことを、次につなげていく、とてもすばらしい活動だと感じました。

３年生は算数の学習に取り組んでいました。

一人一人が課題に集中して取り組んでいて、とても静かな教室でした。

自分がかしこく、そして友だちがかしこくなるために、こうした雰囲気はとても大切です。

自分の考えを確かにして、友だちの考えと交流することで、学びは深まっていきます。

４月２４日（金）、モーニングタイムの時間に避難訓練を行いました。

今回の訓練の目的は、もしもの時に備えて避難経路を確認することです。

命を守るために、それぞれの学年に応じてどのルートを通るのかを事前に知っておくことは大切です。

前日の雨の影響で、今回の避難場所はグラウンドではなく体育館となりました。

全校児童が集合を完了し、その安全が確認できるまでの時間は４分４０秒でした。

その後、全員が静かにしっかりと安全についての話を聞き、教室へ戻りました。

６年生は教室へ戻るまで、教室へ入ってからも、静かに落ち着いて行動していて感心しました。

４月２３日（木）、６年生は「全国学力・学習状況調査」に取り組みます。

１時間目は「国語」、２時間目は「算数」の問題に取り組みます。

モーニングタイムの時間に説明をしっかりと聞き、１時間目は国語の問題に集中して取り組んでいました。

１年生は階段を挟んで６年生の隣の教室になります。

１時間目は「国語」の学習で、正しい鉛筆の持ち方やよい姿勢などについて学んでいました。

テレビ画面の映像を見て、自分の鉛筆の持ち方や姿勢を確かめながら、しっかりと取り組んでいました。

４月２２日（水）、モーニングタイムの時間に全校集会を行いました。

保健・美化委員会が「掃除の仕方」について、写真を使って説明してくれました。

とても聞き取りやすく、分かりやすい伝え方で、どのように取り組むとよいのかが大変よく分かりました。

今日から１年生の掃除も始まります。

全校縦割り班で、力を合わせて取り組む姿が見られることを期待しています。

４月２１日（火）、６年生は２時間目の社会科の学習で「日本国憲法」について学んでいました。

児童は一人１台端末(Chromebook)を活用して学びを進めていました。

タブレットを利用することで、「自由権」「平等権」「社会権」「参政権」の４つに整理する活動について、視覚的に理解を促し、友だちと考えを素早く共有できます。

一方で、ノートに大切な知識となる内容を丁寧にまとめていました。

ノートを利用することは、手を動かして書くことで記憶に残りやすく、自分の考えを整理しやすくなります。

両方を適切に使うことで、子どもたちは「自分で考える力」「他者と学び合う力」「情報を活用する力」をバランスよく育てていくことができます。

４月２１日（火）、ALT（外国語指導助手）のアシュリー先生、コーディネーターの今安先生と一緒に学習に取り組む「外国語活動（３・４年）・外国語（５・６年）」の学習が始まりました。

アシュリー先生と今安先生は、毎週火曜日に黒河小学校に来てくださいます。

２時間目は５年生での外国語の時間でした。

児童はアシュリー先生や今安先生に好きな食べ物などを質問し、楽しそうに英語に触れていました。

４月２０日（月）、８つの場所に分かれて、清掃縦割り班の顔合わせと清掃班会議を行いました。

１年生も２２日（水）から掃除が始まります。

自己紹介の後、役割分担と清掃の仕方を確認しました。

掃除は月・水・金の週３回行います。

時間は１０分間ですが、気持ちをこめて取り組んでいきたいと思います。

４月２０日（月）、３年生は２時間目に「図書室の使い方」の学習を行いました。

学校図書館支援員の内田美穂先生のお話を聞きながら、学習を進めました。

図書室はみんなが気持ちよく使えるように、マナーを守って利用することが大切です。

これから、たくさんの本の世界に触れることで、豊かな心情が育まれることを期待しています。

４月１７日（金）５時間目、６年生教室では５月２７日（水）に予定している「黒河スポフェス」に向けて、応援の内容を考えていました。

６年生はリーダーとして下級生に教えるために、自分たちで工夫して応援の内容を考え、準備してくれています。

「黒河スポフェス」での児童の活躍する姿が楽しみです。

２年生教室では「学年目標」を決めていました。

昨年度１年間の経験を活かして、今年度はどのような２年生の姿を目指すのかを言葉で表してくれています。

また、「１年生を楽しませよう会」を計画してくれるようです。

１年生にとって、２年生が一番身近な目標となる姿を見せてくれるとうれしいです。

４月１７日（金）、ALT（外国語指導助手）のジャネット先生と一緒に学習に取り組む「外国語活動（３・４年）・外国語（５・６年）」の学習が始まりました。

ジャネット先生は、毎週金曜日に黒河小学校に来てくださいます。

４時間目は３年生での外国語活動の時間でした。

児童はジャネット先生の自己紹介を聞きながら、楽しそうに英語に触れていました。

４月１７日（金）、４年生教室の「モーニングタイム」の様子です。

読み方、書き順を確認し、漢字ドリルに一人一人が集中して取り組んでいます。

学習に集中して取り組む、こうした姿勢はとても大切です。

４月１６日（木）、１年生の給食が始まりました。

メニューは「ごはん」「ふりかけ」「牛乳」「肉じゃが」「もやしとコーンのひたし」です。

当番さんはきちんと白衣を着て、上手に配膳をしています。

待っている人も、取りに行く順番を呼ばれるまで、静かに自分の席に座っています。

みんなで「いただきます」をして、給食をおいしそうに食べる姿を見ていると、とてもうれしい気持ちになりました。

１年生も少しずつ黒河小学校での生活に慣れてきているようです。

４月１５日（水）、６時間目に委員会が行われました。

「学級」「体育・放送」「給食・緑化」「保健・美化」「図書・ベルマーク」の５つの委員会に、５・６年生児童が所属して活動します。

どの委員会も、黒河小学校でみんなが気持ちよく生活できるように、活動内容を確認したり、当番活動を決めたりと取り組んでいました。

６年生は昨年度の経験を活かして、５年生は６年生から学びながら、リーダーとしての活動が確実に引き継がれていきます。

決められた活動、当たり前となっている活動に、きちんと取り組むことができる気持ちと行動にはすばらしい価値があります。

毎日の生活の中で活躍する５・６年生の姿を見て、１年生から４年生の児童が、自分たちもやってみたいと、憧れの気持ちを抱いてくれることを期待します。

令和８年度、大きな行事はもちろんですが、毎日の生活の中で、子どもたちの活躍する姿が楽しみです。

４月１４日（火）、6年生と5年生の「モーニングタイム」の教室の様子です。

すべての学年のお手本となる様子です。

静かに集中した雰囲気の中で、一人一人が丁寧に漢字練習に取り組んでいます。

こうしたすばらしい姿を毎日見せてくれていることに価値があります。

いいことを続けることで、その内容は自分の力となり、着実に身についていきます。

４月１３日（月）、黒河小学校の朝は８時５分から８時２０分までの「モーニングタイム」で活動が始まります。

６年生と５年生の教室では、漢字ドリルを使って漢字学習を進めていました。

教室の様子を見て感心したのは、大変静かな集中した雰囲気の中で、丁寧な字で漢字学習に取り組んでいたことです。

「さすが高学年！」と、学習に取り組む子どもたちの様子を見てうれしくなりました。

２時間目は１年生から６年生の教室の様子を見てまわりました。

１年生教室では、「ジンギスカン体操」の練習に元気に取り組んでいました。

２年生教室では、漢字の書き順を手を大きく使って練習していました。

３年生教室では、これから始まる理科の学習の進め方を確かめていました。

４年生教室では、書写の上手な筆遣いについて学んでいました。

５年生教室では、図工で「名前でアート」に取り組んでいました。

６年生教室では、理科の実験の考察にじっくりと取り組んでいました。

４月１０日（金）、２年生から６年生は給食が始まりました。

メニューは「チキンカレー」「小松菜とコーンのサラダ」です。

どの教室でも当番さんがしっかりと活動し、みんなでおいしそうに食べる姿が見られました。

４月１０日（金）、６年生教室では２時間目の「学活」の時間に学年目標を決めていました。

この１年間、学校のリーダーとしてどのような姿をめざすのか、それを表す言葉は何がよいか、一人一人がしっかりと考えていました。

その姿はとても頼もしく、さすが黒河小学校の最高学年だと感心しました。

これからの子どもたちの活動がとても楽しみです。

４月９日（木）、今日は地区集会を行いました。

各地区で集団登下校の安全について確認し、その後、下校指導を行いました。

保護者の皆様、地域の皆様には、日頃より本校児童の見守り活動にご理解とご協力をいただき、ありがとうございます。

皆様の温かな見守りにより、児童は安心して学校生活を送ることができています。

今年度もお世話になりますが、どうぞよろしくお願いいたします。

４月８日（水）、新任式・始業式・入学式を行いました。

児童は暖かい春の日差し、グラウンドの桜の花が咲き誇る中、元気に登校してきました。

令和８年度、新入生１１名を迎え、全校児童１１６名で黒河小学校はスタートしました。

始業式では２年生から６年生に、次のことを伝えました。

「進んで気持ちのよいあいさつをしよう」

入学式では１年生に、次の３つのことを伝えました。

①「あいさつをしっかりすること」

②「よく聞き、よく考えること」

③「お友だちを大切にすること」

あいさつは、人と人とをつなぎ、思いやりや信頼を育てる、道徳の基本であり、人権を大切にする第一歩です。

進んであいさつができる人は、自分も周りの人も大切にできる人です。

そんなあいさつが広がる学校は、誰もが安心して過ごせる、温かい場所になります。

児童一人一人が安心して過ごせる学校となるよう、今後の教育活動をしっかりと進めていきたいと思います。