【令和６年度】あわみな日記

令和６年５月９日

体育学習発表会にむけて、どの学年も練習に取り組んでいます。

校庭では、４年生の学年種目の練習が行われました。

チームへの声援や思い通りにならないボールに一喜一憂する歓声が上がっていました。

令和６年５月８日

体育学習発表会にむけて、どの学年も練習に取り組んでいます。

体育館では、整列の確認や表現運動の練習が行われていました。

令和６年５月８日

生活委員会による「あいさつ運動」がはじまりました。

明るいあいさつで１日をスタートしましょう！

令和６年５月７日

５年生が、家庭科の学習で調理実習に取り組んでいます。

包丁を使って、ジャガイモを切る練習をしました。

慣れない包丁に、真剣そのものでした。

令和６年５月７日

　６年生が、敦賀市少年愛護センターより講師をお招きし、ネットモラル出前講座を受講しました。

　文字だけで伝えることの難しさ、相手を思いやることの大切さを再確認しました。

＜例文＞

「遊びに行っていい」

「何で来るの」

　この「何で」は、「車で」「自転車で」「歩いて」「どのような方法で」という意味で「何（なに）で」と尋ねている場合であっても、正しく伝わらないことがあります。

「そうそう、同じようなことがあったよ。」と共感しながら話に聞き入る姿も見られました。