今日は、６年生の校外学習。
　昨日からの雨もやみ、敦賀市の歴史や文化を勉強しに足取り軽く出かけました。


　１年生は、敦賀市の象徴の一つ氣比神宮で行われるイベントに出品する灯籠作りに取り組んでいました。

　先制の話をよく聞いて、ペットボトルに絵を描いたり、彩色したり。
　きれいな、かわいい灯籠ができあがっていました。

　２年生の算数の授業では、「１０がいくつ」の勉強。

　「１０が２４こあつめた数はいくつですか？」の質問に対して、自分の考えを次々に発表。
　黒板には大きな１０円玉が貼ってあって、それを使って説明していました。

　５年生は、先陣を切って水泳学習。

　一年ぶりの水泳に歓声を上げながら、水泳学習に取り組んでいました。

　朝から雨で、１年生はガッカリ。
　楽しみにしていた校外学習が２７日に延期になりました。
　しかし、しっかり切り替えて、算数の授業。

　「ふえるといくつ」の問題に、数図ブロックを動かしながら、みんなで考えていました。

　雨と言えば、３年生の廊下にはきれいな紫陽花。

　図工の授業で取り組んだ作品が飾られています。紫陽花満開です。

　その３年生も算数の授業でした。

　「３２１－１８５」の繰り下がりが２度もある計算に挑戦。
　その解き方を、黒板に出て解説していました。
　３人が交代でわかりやすく説明。みんな納得の表情でした。

　４年生は、落ち着いて書写に取り組んでいました。

　課題は「虫」、始筆の位置や止めなどに注意しながら、丁寧に筆を進めていました。

　一方、活動的な授業は５年生の調理実習。

　先日のカレー作りの経験を生かし、てきぱきと調理を進めていました。
　おいしい温野菜ができあがりそうです。

　６年生の家庭科はナップサックづくり。

　ミシンを前に、二人で助け合って、線に合わせて縫っていきます。
　せっかく縫ったのに、ほどいている人も…。
　なかなか思うようにはいかないようです。

　２年生・３年生はモニターを使っての授業場面。


　モニターに映し出された絵を示しながら説明している２年生。
　案内通りにモニターに映された地図上の道筋を示す３年生。
　みんなで確認しながら、授業が進んでいました。

　４年生は嶺南東特別支援学校の児童と一緒に理科の授業（居住地交流）。

　今日は電池２つの直列つなぎとと並列つなぎ、どちらがモーターが速く回るか。
　いろいろと議論の末、体育館で速さを比べることに決まり、ストップウォッチ片手にグループ実験。
　まっすぐ走るはずの車がカーブしてしまい、調整が大変そう。
　でも、みんな仲良く、笑顔で実験に取り組んでいました。

　朝、緊急地震速報が流れ、緊張した１週間のスタートとなりました。
　みんなしっかり避難行動がとれて、落ち着いて朝の会をスタートすることができました。
　その後の授業もしっかり受けています。
　１年生の算数は「ふえたりへったり」。

　図書室に来たり、出て行ったりという状況で、図書室にいる児童の数を答えていました。

　４年生も算数の授業、「垂直と平行」。

　三角定規を使いながら、垂直の関係や水平の関係を見つけていました。

　３年生の国語は、自分で書いた説明文をグループで回し読み。

　友だちの作品を読むと、自分のと比べて、良いところ・取り入れたいところが見つかります。
　みんなでよりよい書き方について深めていました。

　６年生は外国語科の授業。

　観光パンフレット等を見ながら、英語で日本の文化について紹介する学習。
　楽しそうに取り組んでいました。

　２年生は、予定通り「まちたんけん」に出発。

　保護者ボランティアの方々にお世話になり、「たんけん」に出かけました。
　カッパを着ての探検となりましたが、表情は晴れやか、元気いっぱい。
　粟野地区について「いろいろ発見するぞ」と意欲満々でした。

　その頃算数をしていた１年・３年・４年生。



　１年生は、積み木を使って形の勉強。
　３年生は、「筆算名人」を目指して練習問題。
　４年生は、三角定規を使って垂直と平行の勉強。
　しっかり考えて、どんどん問題を解いていました。

　音楽室からきれいな歌声が聞こえてくるので、覗いてみると６年生。

　ハーモニーの美しい曲を練習していました。