売り手とお客さんの間には透明なシールド、
お金の受け渡しはトレイにて。
感染症に気をつけた、朝の購買活動の様子です。

２年生は、算数で、いよいよ「かけ算」の学習。
５の段のかけ算の意味「５の３つ分」を
図で確認し、今日の学習のまとめをしていました。

３年生は音楽で「ゆかいな木きん」の合奏です。
担任の先生に聞いてもらうことを目標に
グループごとに４つのパートの練習を重ねてきたそうです。
「ほぼ完成！」満足そうな子どもたちでした。

１年生の図工「こすりだしたかたちから」
学校のいろいろな場所やものでこすり出した模様紙を
切って、はって、思い思いに作品づくりです。

４年生は、図工室で「コリントゲーム」づくり。
自分がデザインしたボードに彩色しています。
次の時間は、ビー玉受けのためのくぎ打ちでしょうか。
仕上がり間近です。

図工室の作品棚には、仕上がった作品がずらり。
左側は、３年生の紙工作「くるくるランド」
右側は、５年生の紙ねんど作品「食品サンプル」
どの作品も力作です。

今日の給食もスペシャルメニュー。
若狭牛のビーフストロガノフがメインで、
温州ミカンゼリーがデザート。
「すっごくおいしい！」ともりもり食べる６年生。

２年生は国語で、詩の暗唱に挑戦していました。
「つくつくほうしがなくころになると･･･」
詩を聞きながら、あの「残暑」を思い出しました。

４年生の外国語の学習の様子です。
「おすすめの文房具セットをつくろう」ということで、
たくさんの道具の名前を発音し、覚えていました。
「circle（円）をかくものは？」「compass（ｺﾝﾊﾟｽ）！」

５年生の図工では、鑑賞の学習をしていました。
３枚の名画から自分の好きな絵を選び、
作者になりきり「作者絵日記」を書き、
作品を味わい、交流していました。

校内では一輪挿しにススキが一本すっと立ち、
玄関先では、遅咲きのホウセンカとひまわりが伸び、
秋と夏を行ったり来たりするような日が続いています。

爽快な朝、校庭では３・４年生の朝マラソン。
空の青、秋葉山やけやきの緑、駆ける子どもたち。
まさにスポーツの秋。

同じ時、図書室では５年生の１クラスが読書タイム。
シーーン。本の世界に浸る子どもたち。
読書の秋、満喫です。

４年生は、学習係の子どもたちがリーダーとなり、
漢字の学習。「変」という字の空書きをしています。
この後、熟語の読み上げ→ドリル書き込み･･･と続きます。
しっかりと、学びの秋です。

２年生は、２学級合同で体育大会の種目練習。
ポートボール台を２段積み上げた、その上のカゴに
玉を投げ入れ、みんなで数えているところです。
本番は、どのように、どこへ玉を入れるのでしょうか。

今日の給食メニューは、
敦賀真鯛の天ぷら野菜あんかけ、とろろ昆布、ごぼう汁。
その名も敦賀の食材をふんだんに使った「敦賀献立」！
パクリとおいしそうに敦賀真鯛を食べる３年生です。

６年生の修学旅行は２週間後。
準備が着々と進んでいる様子、楽しみにしている様子が
掲示物からも、子どもたちからも伝わってきます。